因?yàn)橛兄t(yī)療系統(tǒng)存在,，醫(yī)療忍術(shù)根本就不用修煉，畢竟自己辛辛苦苦修煉一整天,，提升的熟練度還不如去治療幾個(gè)病患來(lái)的快,。

　　而除了作為醫(yī)療忍術(shù)的掌仙術(shù)以外，川田就只會(huì)原身留下的三身術(shù)了,。

　　在原身留下的熟練級(jí)基礎(chǔ)上,，川田將這三個(gè)月獲得的少量自由熟練點(diǎn)都加在了三身術(shù)上，畢竟除此之外川田也不會(huì)任何忍術(shù)了,。

　　再加上川田每天努力修煉,，才在三個(gè)月的時(shí)間里將熟練級(jí)的三身術(shù)修煉到了精通級(jí)。

　　就在川田修煉的時(shí)候,，和子跑了進(jìn)來(lái),，看著屋子里的三個(gè)川田，和子呆了一下,。

　　川田見(jiàn)到闖進(jìn)來(lái)的和子,，笑了笑，然后解除兩個(gè)分身,。

　　“和子,，什么事啊,？”

　　川田抱過(guò)和子,，伸手捏了捏和子肉呼呼的臉。

　　“川田哥哥,，鳴人哥哥找你,?！?p>　　“鳴人啊，這么晚了來(lái)找我干嘛,？”

　　三個(gè)月前，川田穿越而來(lái),，發(fā)現(xiàn)自己和鳴人同一屆時(shí)有些吃驚,，然后就是選擇交好鳴人，畢竟作為火影的兩大掛比之一,，交好只有好處,。

　　雖然原身原本有些疏遠(yuǎn)鳴人，但是鳴人并不在意,，很快就和川田成為了好朋友,，而且在川田的影響下，孤兒院里的人也接受了鳴人,。

　　導(dǎo)致孤兒院成為了鳴人第二個(gè)“家”,，平時(shí)沒(méi)什么事就往孤兒院跑，當(dāng)然,，川田也會(huì)帶著鳴人在孤兒院之中修煉,。

　　只不過(guò)除了變身術(shù)以外，替身術(shù)和分身術(shù)鳴人好像沒(méi)什么天賦,，雖然比原本只能分出一個(gè)廢物分身強(qiáng)一些,，但也只能保持一個(gè)正常分身，達(dá)不到其他人的好幾個(gè)分身,。

　　“鳴人,，吃了沒(méi)？要不要煮點(diǎn)飯給你吃,？”

　　“不用,，剛才伊魯卡老師請(qǐng)我吃拉面了?！?p>　　“伊魯卡老師請(qǐng)你,？你又做什么事了？”

　　“呃……就是給火影巖稍微裝飾了一下,，不過(guò)伊魯卡老師不是很喜歡,。”

　　跟川田混久了,，鳴人也學(xué)會(huì)語(yǔ)言的藝術(shù)了,，只不過(guò)性格原本那樣灑脫。

　　“找我什么事,？這么晚了,？明天可是還要畢業(yè)考試,。”

　　“嘻嘻,，吃得有點(diǎn)撐,，過(guò)來(lái)走走?！?p>　　“那正好,，跟我一起來(lái)修煉吧?！?p>　　川田拉著鳴人就在院子里開(kāi)始修煉,，當(dāng)然，主要還是指點(diǎn)鳴人修煉分身術(shù),，變身術(shù)鳴人已經(jīng)很熟練了,，而替身術(shù)和分身術(shù)之中，川田還是覺(jué)得分身術(shù)作為畢業(yè)考試的可能性比替身術(shù)會(huì)高一些,。

　　雖然川田分身術(shù)只有精通級(jí),，但是來(lái)指點(diǎn)還沒(méi)有開(kāi)掛的鳴人還是很輕松的。

　　不過(guò)鳴人不是這種能夠安心修煉的人,，至少現(xiàn)在還不是,，否則也不會(huì)天天逃課，整天被伊魯卡抓了,。

　　在被川田拉著修煉一會(huì)后,，鳴人找了個(gè)理由直接開(kāi)溜了，而川田搖了搖頭,，繼續(xù)自己的修煉,。

　　第二天一早，川田早早來(lái)到教室等待,，伊魯卡踩著點(diǎn)進(jìn)入教室,。

　　“那么，接下來(lái)開(kāi)始畢業(yè)考試,，等下叫到名字的到隔壁教室來(lái),。”

　　“然后,，這次的題目是分身之術(shù),。”

　　在簡(jiǎn)單鼓勵(lì)了兩句后,，伊魯卡直接步入主題,，而聽(tīng)到題目是分身術(shù)后，川田明顯看到坐在自己左前方的鳴人直接萎了,。

　　然后伊魯卡點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)的名,，和這名同學(xué)一起前往隔壁教室,，沒(méi)一會(huì)，這名同學(xué)拿著護(hù)額高興的回來(lái)了,。

　　“川田,，下一個(gè)到你了?！?p>　　“我嗎,？這么快?！?p>　　聽(tīng)到聲音的川田起身前往隔壁教室，只見(jiàn)空蕩的教室里擺著一張桌子,，桌子后面坐著伊魯卡和一位白發(fā)老師,。

　　這個(gè)應(yīng)該就是幫鳴人第一次開(kāi)掛的水木了吧？

　　“川田,，開(kāi)始施展分身之術(shù),。”

　　就在川田思考的時(shí)候,，伊魯卡開(kāi)口催促,。

　　“好的，分身之術(shù),?！?p>　　回過(guò)神來(lái)，川田開(kāi)始施展分身之術(shù),，一下子五個(gè)能夠自由行動(dòng)的分身出現(xiàn)在教室之中,。

　　“非常好，五個(gè)分身,，合格,。”

　　看到出現(xiàn)的五個(gè)分身,，伊魯卡滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，畢竟這已經(jīng)可以說(shuō)是同班里最好的了。

　　而旁邊的水木也沒(méi)有說(shuō)什么,，像川田這樣的忍者,，壓根不需要冒險(xiǎn)去偷封印之書(shū)，從一開(kāi)始,，水木的目標(biāo)就是一直吊車尾的鳴人,。

　　所以川田輕輕松松的通過(guò)畢業(yè)考試，拿到護(hù)額后就返回教室叫下一個(gè)同學(xué)來(lái)進(jìn)行考試,。

　　隨后一個(gè)個(gè)同學(xué)前往隔壁進(jìn)行畢業(yè)考試,，然后一個(gè)個(gè)都興高采烈的拿著護(hù)額回來(lái),，很快就到了鳴人。

　　沒(méi)一會(huì),，鳴人失落的走了回來(lái),，喊了下一個(gè)同學(xué)的名字后，就趴在了桌上,，而川田看著失落的鳴人,，自然知道這是畢業(yè)考試不合格了。

　　不過(guò)川田也沒(méi)有多說(shuō)什么,，一方面是現(xiàn)在還是上課時(shí)間,，下課后再安慰鳴人，另一方面,，沒(méi)通過(guò)考試才能開(kāi)掛,，估計(jì)晚上就會(huì)去偷封印之書(shū)了。

　　而且到時(shí)候伊魯卡還會(huì)被大號(hào)手里劍扎一下,，雖然有些不好,，但是川田覺(jué)得挺不錯(cuò)的，畢竟傷得越重,，觸發(fā)的醫(yī)療任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)就越高,。

　　鳴人偷到封印之書(shū)后應(yīng)該是在木葉外或者后山的森林木屋邊，自己又不知道地點(diǎn),，而且沒(méi)有合適的理由在晚上進(jìn)入森林,，那就只有受傷的伊魯卡適合自己了。

　　伊魯卡又不是醫(yī)療忍者,，帶回鳴人后估計(jì)就得去醫(yī)院治療,，自己只要去醫(yī)院守株待兔就可以了，反正有著醫(yī)療系統(tǒng)的自己更歡迎伊魯卡,。

　　又過(guò)了一會(huì),，畢業(yè)考試才結(jié)束，班上除了鳴人以外,，所有人都通過(guò)了畢業(yè)考試,。

　　伊魯卡回到教室又說(shuō)了幾句后，就讓大家離開(kāi)了,，今天放大家一天假,，明天拍照登記忍者登錄書(shū)，后天再來(lái)分班,，分配帶隊(duì)老師,。

　　大家興高采烈的離開(kāi)教室，教室外已經(jīng)有家長(zhǎng)在等待，除了鳴人以及佐助這兩個(gè)孤兒,。

　　沒(méi)錯(cuò),，川田雖然也是孤兒，但是賀子帶著和子來(lái)了,，所以單獨(dú)一個(gè)人的人就剩下鳴人和佐助了,。

　　就在川田和賀子說(shuō)了幾句話后，就發(fā)現(xiàn)鳴人已經(jīng)不見(jiàn),，應(yīng)該已經(jīng)被水木帶走了,。

　　川田沒(méi)有在說(shuō)什么，和賀子,、和子一起離開(kāi)忍校,，路上順便買(mǎi)了一些食材，準(zhǔn)備中午在孤兒院好好慶祝一下,。