安瀟聽(tīng)了一宿暴雨聲,，在心中思量這些孩子什么情況,。

　　這些孩子坐在蒲團(tuán)上肯定不是正常行為,，哪個(gè)孩子能這樣盤(pán)腿坐一宿，且不說(shuō)他們有沒(méi)有足夠的耐心,，光是腿麻就不可能讓他們一直坐著，至于睡著就更不可能了,，要是一個(gè)盤(pán)腿睡著安瀟也就認(rèn)了,，但所有人都盤(pán)腿睡著就不可能，只能是村里人讓他們陷入了昏迷或者在安瀟認(rèn)知之外的神明祝福,。

　　直到清晨昏暗的光線從門(mén)縫滲進(jìn)來(lái)時(shí)才有孩子發(fā)出一聲呻吟,，安瀟瞇眼看去，發(fā)現(xiàn)是金發(fā)男孩在動(dòng),，稍一思索便記起他的名字是光,。

　　電的活動(dòng)就像是一種信號(hào)，眾多孩子紛紛醒來(lái),，安瀟見(jiàn)狀也混入了醒來(lái)的行列,，他只睜開(kāi)了眼睛，沒(méi)有多余動(dòng)作，盤(pán)坐了一晚上腿有點(diǎn)麻不敢動(dòng),。

　　這群家伙跟我一樣坐了一晚上怎么沒(méi)事,。

　　看著眼前這群人若無(wú)其事的站起來(lái)，安瀟在心里嘟囔,。

　　“這就是神明的祝福嗎,，我感覺(jué)我現(xiàn)在充滿了力量?！币粋€(gè)藍(lán)頭發(fā)的小男孩興奮的跺腳握拳,，大喊著。

　　我怎么什么感受都沒(méi)有,，該不會(huì)這小子出現(xiàn)幻覺(jué)了吧……安瀟感覺(jué)身體和之前沒(méi)多大差別,，只有熬了一夜沒(méi)睡導(dǎo)致的精神萎縮和腿麻。

　　扭頭看其他人,，沒(méi)有人出來(lái)反駁,，有人若無(wú)其事的站起來(lái)，有人低頭沉思,，有人默默感受身體情況,。

　　“有人看到李老師和小圓去哪了嗎?！惫庹酒饋?lái)環(huán)視四周,，有人搖頭，其他人沒(méi)搭話,，看樣子是不知,。

　　隨著金屬吱呀聲響起，祭祀殿的門(mén)被打開(kāi),，外面的光照射進(jìn)來(lái),，令安瀟瞇起眼睛。

　　李壯站在門(mén)外背著手,，雨水即將落到他身上時(shí)都會(huì)被彈開(kāi),，形成奇特的雨幕，背后的天空時(shí)不時(shí)閃過(guò)兩道紫色的雷霆,，轟響的雷聲緊隨其后,。

　　“祝福結(jié)束了，都出來(lái)吧,?！崩顗训统恋穆曇魪耐饷?zhèn)鱽?lái)。

　　眾多孩子聽(tīng)聞拿起雨傘,，走出祭祀殿,，他們?nèi)齼蓛傻慕Y(jié)伴而行,，安瀟也跟在后面，片刻后紫色頭發(fā)的電貼了過(guò)來(lái),，什么都沒(méi)說(shuō)打著傘跟在安瀟右邊,，又有幾個(gè)孩子湊到安瀟身邊，將安瀟圍在中間,。

　　無(wú)論風(fēng)還是夾在里面的雨都近不了安瀟的身,，被周?chē)⒆咏M成的人墻擋了下來(lái)，安瀟也認(rèn)出來(lái)這些是遭到虐待也是被他幫助過(guò)的孩子,。

　　身后傳來(lái)金屬摩擦的吱呀聲,，安瀟扭頭看過(guò)去，祭祀殿的門(mén)正在關(guān)閉,，一個(gè)巨大的雕像正在被殿門(mén)遮擋，雕像面容柔和看起來(lái)更偏向女性,。

　　李壯帶眾人吃過(guò)早飯,，來(lái)到了學(xué)堂，給每個(gè)人發(fā)了一個(gè)玉簡(jiǎn)：“這是傳功玉簡(jiǎn),，將其貼到額頭可以將里面的知識(shí)傳入腦海,。”

　　安瀟環(huán)視左右,，又看了一眼李壯,，將雨簡(jiǎn)貼到額頭上，一股龐大的信息傳入腦海,，一篇名為練氣決的功法懸立于腦海中隨時(shí)可以翻閱,，一晚上沒(méi)睡的困意也隨著這股信息的傳輸更加頑強(qiáng)。

　　“這是練氣境的基礎(chǔ)功法練氣決,，也是你們成為修士的第一步,，下課時(shí)要經(jīng)常修行不可懈怠?！崩顗讯谝痪浔阏驹谥v臺(tái)上講解練氣決的各個(gè)要點(diǎn),，畢竟玉簡(jiǎn)只是讓每個(gè)人腦海中有了一本隨時(shí)可以翻閱的書(shū)，并非讓人記住,，更談不上理解了,。

　　“人身上有四種力量，分別為肉體,、元?dú)?、精神、靈魂,，肉身很好理解不再多談,，元?dú)庖部梢哉f(shuō)是能量是肉身行動(dòng)時(shí)所必須能量,，你肚子餓要吃飯，飯既是物質(zhì)也包含元?dú)?，肉身吸收元?dú)饩S持運(yùn)動(dòng)和思考,。

　　如果說(shuō)元?dú)馐侨馍磉\(yùn)轉(zhuǎn)的能量，那精神就是靈魂運(yùn)轉(zhuǎn)的能量,，精神的強(qiáng)大也決定我們是否會(huì)疲倦,，包括剛剛我給你們的玉簡(jiǎn)的信息傳輸也是需要你們自身精神的維持，像安瀟這種情況,，便是精神弱小的表現(xiàn),，安瀟你說(shuō)對(duì)吧?！?p>　　腦袋已經(jīng)連連磕頭,，即將垂到桌面上的安瀟聽(tīng)到有人叫他的名字，緩緩抬起頭,，用朦朧的眼神看著李壯,。

　　在課上打瞌睡真不是他的錯(cuò)，安瀟對(duì)于這些修士的知識(shí)很感興趣,，昨晚在祭祀殿害怕有監(jiān)控便一直清醒防止身體有大動(dòng)作,，導(dǎo)致聽(tīng)了一夜雨聲，剛剛又接收了玉簡(jiǎn)信息,，讓本就不充裕的精神雪上加霜,，實(shí)在是頂不住了。

　　看著又趴到桌上,，鼻邊微微傳出鼾聲的安瀟,，李壯無(wú)奈的搖搖頭，施展一道隔音術(shù)將安瀟的鼾聲隔絕便繼續(xù)講述,。

　　“聚元體系修士通常有兩條路,，一條與肉身相結(jié)合走戰(zhàn)者道，另一條與精神結(jié)合走術(shù)法道,，兩者各有優(yōu)勢(shì)并無(wú)絕對(duì)的高下之分,，強(qiáng)弱全看人……”

　　朦朦朧朧的睡了幾節(jié)課，到了吃飯的時(shí)間,，安瀟方才勉強(qiáng)起床,，吃過(guò)飯有氣無(wú)力的坐在位子上。

　　因?yàn)樗艘簧衔绲木壒?，他是什么都沒(méi)聽(tīng)到,，只能自顧自的坐那琢磨腦海中的練氣決，運(yùn)行了一會(huì)后他發(fā)現(xiàn)好像很簡(jiǎn)單,。

　　就這我還以為多難呢……安瀟面色有些古怪,，吃午飯時(shí)他問(wèn)過(guò)其他人運(yùn)行功法的情況,，大多數(shù)人不是很明白無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)，只有寥寥幾個(gè)人運(yùn)轉(zhuǎn)成功并分享感受,，他現(xiàn)在的感覺(jué)就和運(yùn)轉(zhuǎn)成功那些人分享的感受一樣,。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)算是納完本元?dú)饬耍F(xiàn)在只要不斷練習(xí)壯大就可以了,。

　　“上課了,，上課了?！?p>　　學(xué)生三三兩兩的走進(jìn)來(lái),，待所有人都坐到原位后，從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)眾人未曾見(jiàn)過(guò)的老師,，是一名年齡看上去三十歲左右,，身高在一米八以上，身材修長(zhǎng)樣貌俊朗的中年男子,。

　　他穿著白色大褂,，戴著黑色方框眼鏡，頭發(fā)為爽快利落的短發(fā),，臉上時(shí)刻掛著微笑。

　　“我叫謝武,，是你們的世界觀老師,，從今天開(kāi)始會(huì)給你們上關(guān)于世界觀的課，這個(gè)世界觀有兩種分別是物質(zhì)的世界觀和唯心的世界觀,?！?p>　　安瀟坐在下面一邊聽(tīng)課，心里又有點(diǎn)微妙,，前世因?yàn)樯眢w的原因他沒(méi)怎么在學(xué)校呆,，上一段時(shí)間的課就會(huì)因?yàn)槟撤N疾病請(qǐng)假，后來(lái)更是直接休學(xué),，沒(méi)怎么上課,，沒(méi)想到這個(gè)遺憾居然在這個(gè)世界完成了，還是一個(gè)學(xué)習(xí)超凡的世界,。