于閑記憶中，奇翼龍屬于已被學(xué)術(shù)界認(rèn)可的有效種,，化石雖然少,，但肯定不止一個。

　　按現(xiàn)在查到的資料,，對奇翼龍的研究就像倒退諸多年月。

　　這樣說不太合理,，更可能是某種影響追溯到了史前,，導(dǎo)致奇翼龍的數(shù)量變少、化石變少,，這才體現(xiàn)為現(xiàn)代研究消失,。

　　于閑能想到的是魔鬼蛙...

　　可營銷號真實化的魔鬼蛙拿去對狙君主霸王龍了,，白堊紀(jì)晚期。

　　奇翼龍在1.6億年前,，侏羅紀(jì),。

　　兩邊相差八千萬年，這已經(jīng)不是關(guān)公戰(zhàn)秦瓊了,，玄幻小說都很少有這種時間跨度,，沒道理相互影響。

　　“下一位,，于閑同學(xué),。”

　　教室門外,，答辯秘書開口呼喚,。

　　根本沒有時間給于閑做更多的準(zhǔn)備，或者說知道奇翼龍化石缺失,，直接推翻之前所有的準(zhǔn)備思路,。

　　感覺就像張無忌說：全忘光了

　　張三豐才允許他出手對敵。

　　帶著又是緊張又是激動的情緒,，于閑邁向教室,。

　　在經(jīng)過門口答辯秘書所坐的課桌椅前，蘑菇頭女生低低提示一句,，“學(xué)長小心點,，檀香大學(xué)的文致遠(yuǎn)教授是評審組組長?！?p>　　文致遠(yuǎn),，古生物圈子的知名學(xué)者，任教于本市最好的學(xué)校：檀香大學(xué),。

　　沒想到這么倒霉,，交叉評審把他給叉過來了。

　　難怪前邊幾個學(xué)生臉色不咋滴,，畢竟他們只是在三流學(xué)院成績靠前,，對比名校的眼光標(biāo)準(zhǔn)就力不從心了。

　　低低道了聲謝,，于閑進(jìn)入教室,。

　　本科生答辯的評審組只有三人，研究生則會加到五人,。

　　人數(shù)少歸少，尷尬的是三位評審老師桌面空空蕩蕩,。

　　按照正常流程,，他們本該提前一周得到考核報告,，初步審閱完，心里有數(shù),。

　　現(xiàn)在倒好,，直到于閑進(jìn)入被考核席位，老師們也不知道這位學(xué)生到底拿個什么成果來參加考核,。

　　想要畢業(yè)答辯或者考核通過,，評審組給出的平均分不能低于70，且其中的最低分不能低于60,。

　　于閑的樣子狀態(tài)在老師們心中并非0分起步,，估計得-30分起步。

　　“各位老師早上好,，我是于閑,。”

　　老師們對這位學(xué)生的印象分爆低,，甚至在心中篤定他沒法順利畢業(yè),，可還是非常有涵養(yǎng)地等待于閑自我介紹完畢。

　　“于閑同學(xué),?！鄙頌樵u閱組組長，文致遠(yuǎn)開口引導(dǎo)流程,，“你有準(zhǔn)備書面的考核報告嗎,？”

　　“抱歉，老師,，為了拿到足夠完整的化石成果,，我才剛從化石坑趕回來，沒來得及準(zhǔn)備,?！?p>　　“呵…”

　　文教授未繼續(xù)發(fā)言，旁邊的張老師搖搖頭,。

　　他是香河學(xué)院本校的老師,，只覺得學(xué)生丟人丟到外校去了，沒什么好說的,。

　　要是張老師來當(dāng)評審組組長,，肯定直接罵于閑一頓，再讓學(xué)生滾出去,。

　　“行,，你開始介紹畢業(yè)成果吧?！?p>　　文致遠(yuǎn)并未通過話語直接表態(tài),，但他方方正正的撲克牌臉堪比老K般嚴(yán)肅,，明顯再一次降低了對于閑的評價。

　　“咳咳,?！?p>　　清了清嗓，于閑知道常規(guī)的答辯模式必死無疑,，先前準(zhǔn)備了一大波關(guān)于恐龍向鳥類進(jìn)化的描述不說了,，教授們都知道。

　　直接放大招,！

　　“各位老師,，這是奇翼龍化石，我手里的化石足以讓證明力不足的模式種變成學(xué)界認(rèn)可的有效種,?！?p>　　靜——

　　通常來說，學(xué)生有10分鐘左右的時間介紹自己的論文或成果,，于閑上來這么一句話,，不到10秒，卻導(dǎo)致評審組超過10秒的沉默,。

　　“你在說什么,？”

　　文致遠(yuǎn)詫異之余，張老師更是拍案而起,。

　　“真當(dāng)畢業(yè)考核是兒戲?。磕憧梢猿鋈チ?！”

　　“我,，奇翼龍，有效,！”

　　于閑將化石高高舉起,。

　　“古生物研究圈子當(dāng)前只發(fā)現(xiàn)了一個化石，完整度低于15%,，命名為奇翼龍的說服力不足,，還未到廣泛認(rèn)可的地步?！?p>　　化石正面的保鮮膜被于閑打開,。

　　“而我這個奇翼龍化石，不僅完整度比前者更高,，個頭也比前者大,。”

　　“什么鬼,?！睆埨蠋煹氖置颓米烂?，“再胡扯下去就不是延畢,，是開除…”

　　“等等,。”文教授擺擺手,，“死刑犯都有最后申辯的權(quán)力,，等這個學(xué)生說完?！?p>　　“謝謝文教授,。”

　　等在查資料過程中,，于閑知道古生物研究圈唯一一個奇翼龍化石體型和麻雀差不多,。

　　化石骨骼中心有許多空隙，說明這只恐龍還能再長大,，屬于幼年期形態(tài),。

　　發(fā)現(xiàn)他的學(xué)者認(rèn)為這是個新物種，給了命名,；

　　也有學(xué)者覺得這屬于其他手盜龍類成員的幼年體,，并非獨立個體。

　　于閑的說法非常簡單粗暴,，我的鳥更大,、更飽滿！

　　一番言論砸出,，評審組老師們只覺得的喉嚨發(fā)干,。

　　他們預(yù)先想過一些問題來考驗這個沒有提交成果報告的學(xué)生。

　　比如：要如何證明化石是你親手挖的,？

　　隨便哪個化石就來參加考核,，但凡有點錢的學(xué)生都能順利畢業(yè)。

　　可于閑說得如果是真的,，那么此時展示的相當(dāng)于世界上第二個奇翼龍化石,，且化石完整度和個體發(fā)育程度遠(yuǎn)勝在先的模式種，根本沒地方買,。

　　“于閑同學(xué),，能把化石拿來讓我看看嗎？”

　　“沒問題,?！?p>　　遞交化石后，文致遠(yuǎn)戴上手套仔細(xì)辨認(rèn),，另外兩名老師也圍了上來,。

　　共同研究討論長達(dá)半小時,，外頭的秘書兩次探頭進(jìn)來詢問情況，又縮回去,，讓排在后面的考生多等等,。

　　以文致遠(yuǎn)的水平，直接觀察已初步排除鬧烏龍的可能,。

　　眼前這位學(xué)生當(dāng)真挖出了完整度更高的奇翼龍化石,，真的有可能讓這種恐龍變成學(xué)術(shù)圈廣泛認(rèn)可的有效種。

　　討論到如此地步,，三位老師原本想要刁難于閑的問題徹底清空,，張老師的面色卻又紅又紫，依舊不好看,。

　　“于閑同學(xué),，你是在哪挖到這塊化石的？”

　　“蓮池山脈,?！?p>　　老師們討論的同時，于閑有大把時間完善魔改的故事,，把自己說成提前知道玉蓮峰有新的化石礦坑,，可惜無緣進(jìn)入勘探隊。

　　又湊巧聽聞蓮池山脈外部村莊有村民偶然發(fā)現(xiàn)龍骨,，趕緊去尋找,，卻發(fā)現(xiàn)早已不翼而飛，于是進(jìn)入山林碰運氣,。

　　然后是一番艱苦卓絕的搜索,，于閑在山腳下的沙土中發(fā)現(xiàn)了這塊化石。

　　“當(dāng)時即將下暴雨,，如果不趕緊挖掘,，化石可能又被后續(xù)的泥石掩埋，也可能被沖到其他地方,，再也找不到了,。”

　　于是乎,，于閑冒著生命危險留在蓮池山脈,，搶救式地將化石保管好，只因為被暴雨困住沒法回來提交報告,。

　　蓮池山脈前些天的天氣可查,，至于于閑在里頭具體做了什么，死無對證。

　　文致遠(yuǎn)他們哪里想得到于閑是跟著穿山甲團(tuán)隊進(jìn)山的...

　　“你...拿出的畢業(yè)成果非常驚人,，對化石研究與保護(hù)的熱忱值得敬佩,。”

　　文致遠(yuǎn)嚴(yán)肅的表情緩和下來,，“這塊化石還得經(jīng)過同位素鑒定等各種檢測手段,，才有可能讓奇翼龍成為有效種?！?p>　　“那是,，那是,?！庇陂e連連點頭，“我有信心,！”