“王思，結(jié)案了,?！薄昂谩,！蓖跛寄樕先瞧＞?，他再一次失去了摯愛(ài)。世間再無(wú)仇洛彥,，也再無(wú)曾經(jīng)那個(gè)雙眼充滿(mǎn)希望的權(quán)莫,。

　　王思伸手去拿筆，轉(zhuǎn)身簽字。

　　而李諾雲(yún)戴著一頂黑色鴨舌帽,，看著警局里簽字結(jié)案的王思,。“莫莫,，你放心,，不會(huì)結(jié)束的。一定,、一定會(huì)有結(jié)果的,。”

　　一旁的秦裳殤拉著李諾雲(yún)“諾雲(yún)姐姐,，莫莫姐是不是……”李諾雲(yún)擦了擦淚痕“不是哦,，莫莫姐去找自由了?！薄白杂?？裳殤也想要！”

　　李諾雲(yún)摸摸秦裳殤的頭“不行哦,，我們要等莫莫姐回來(lái),，一起去自由哦?！?p>　　“好,！”“我們要搬家去……”

　　天空霧蒙蒙，霧氣遮擋了一切,，就好似……什么都沒(méi)有發(fā)生,。

　　夜晚的霧氣顯得那咨詢(xún)室門(mén)口的白色石蒜花分外嬌嫩，但霧氣吞噬了女子,，吞噬了那個(gè)少女的善,。最終霧氣將權(quán)莫蓋住，但霧氣蓋不住她留下的淚水,。

　　權(quán)莫啊……一路走好,，下輩子不要這么辛苦啦！

　　她死了,，

　　死在自己的無(wú)奈和極端的善意,。

　　后來(lái)，2021年6月1日,，頒布新《未成年人保護(hù)法》,，校園暴力可以分為校內(nèi)和校外；以校園暴力實(shí)施主體的不同,，可分為學(xué)生實(shí)施的校園暴力,、教師實(shí)施的校園暴力,、校外人員實(shí)施的校園暴力；以實(shí)施者性別的不同,，可分為男生實(shí)施的校園暴力和女生實(shí)施的校園暴力;以校園暴力是否為校方或司法機(jī)關(guān)所發(fā)現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn),，可分為明性校園暴力和隱性校園暴力。

　　主要行為是:關(guān)系暴力,、語(yǔ)言暴力,、肢體暴力、性暴力,、反擊型暴力,、網(wǎng)絡(luò)暴力。

　　關(guān)系暴力:最為常見(jiàn)的,，容易被忽視,；關(guān)系暴力是對(duì)某個(gè)人排斥和拒絕，使他脫離小圈子,。（作者個(gè)人理解為冷暴力,。）語(yǔ)言暴力:肉眼看不到傷口，心理傷害大,。肢體暴力:最令人恐,。性暴力:涉及性與性別的侮辱和侵犯。反擊型暴力:被害人和加害人只有一線之隔,。網(wǎng)絡(luò)暴力:速度快,、管道多、殺傷力大,。

　　上三段摘自大律師網(wǎng),；如有興趣，可以自行深入了解,。

　　校園暴力的產(chǎn)生，讓青少年的心理疾病增多,，我不知道當(dāng)時(shí)的警察有沒(méi)有做出改變,，我不知道，因?yàn)槲抑皇亲髡摺?p>　　我,，是故事的敘述者,，是旁觀者，也是局中人,，是報(bào)警的仇錦言,，是疏導(dǎo)的仇洛彥，是失望的權(quán)莫,，卻唯獨(dú)不是受傷的秦裳殤,。

　　秦裳殤沒(méi)有死,，在故事中，在現(xiàn)實(shí)里,，在我的心里,，因?yàn)檫@是我的希望，我希望她快樂(lè),，開(kāi)心的活著,，遠(yuǎn)離所有痛苦。

　　一切都沒(méi)有發(fā)生,，但發(fā)生了些什么,。

　　事件都是由真實(shí)事件改編的，抑郁,，校園暴力,，真的離我們都很近。失望,，痛苦,，悲憤都不及這世間疾苦半分。

　　“我想再相信你們一次”這也是我想說(shuō)的“我想再溫柔一次,，溫柔的對(duì)待這個(gè)世界,。”因?yàn)槲疫€是相信,，相信正義不會(huì)消失,，就算不能以光速到達(dá)，也必會(huì)到來(lái),。