王浩,、趙娜,、李飛、葛亮,、譚桂芝,、丁玉蘭六位小演員藝人回到鳳凰市前進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。

　　張敏盯著王浩的雙腿：“怎么？拍攝鏡頭,，你的雙腿傷到了?！?p>　　王浩坐在課桌前的木凳子上：“沒有事的張老師,！一點(diǎn)小傷，謝謝老師的關(guān)心,?！?p>　　張敏拿著白色粉筆在教室黑板上著《母親》：“今天給你們一節(jié)課的時(shí)間，寫一篇說明文或者記敘文也行,，反正我們都是母親的兒女,。展開你們想向力，我自己母親寫的現(xiàn)實(shí)一些,?！?p>　　教室下面同學(xué)們，你抬頭看著張敏老師,?！赌赣H》這篇作文是個(gè)很普通的作文，在展現(xiàn)在母親的形象問題上有千篇不同的對(duì)母親認(rèn)知和看法不同,。表現(xiàn)指意不同,，學(xué)生們?nèi)松S著母親的教導(dǎo)和熏陶,，出現(xiàn)不同層次的孩子?！?p>　　王浩寫到我的《母親》

　　在天剛剛朦朧亮?xí)r,，我的母親急忙地走下來，來到樓道門口,，推著那輛騎了三年以久的電動(dòng)車,。

　　電動(dòng)車上落滿了厚厚一層冰霜，我那慈祥和藹的母親,，伸出戴手套的手,，在電動(dòng)車車座上擦了幾下。然后坐在冰涼的電動(dòng)車座上,，雙腿放到電動(dòng)車的踏板上,，轉(zhuǎn)動(dòng)著電動(dòng)車電源調(diào)速器，戴著頭盔和口罩奔上去超市上班的馬路上,。

　　張敏老師走下講臺(tái),，在學(xué)生桌子空間來來回回地走著。她扭頭看著王浩在寫作文,。

　　趙娜看到王浩的開頭文章樂著：“別把自己的母親寫那么堅(jiān)苦普素好嗎,？”

　　王浩扭頭看著趙娜：“你說怎么寫?！?p>　　趙娜作文本上寫著：《母親》

　　在屏幕里常常帶著一種問候和微笑,，梳著整齊的頭發(fā)，上穿一件黑色禮服,，里面穿著白色襯衫,，衣著整齊，口語清析地對(duì)著屏幕說,，觀眾同志,，現(xiàn)在說說今天的國內(nèi)新聞和國際新簡要。

　　不管風(fēng)多么大,，不管雨下多大,，我的母親都準(zhǔn)確無誤到這個(gè)三尺屏幕來完成她的一天的工作。

　　有一次,，我在臥室里,，把鬧鐘給拿走了。當(dāng)我母親醒來時(shí),，發(fā)現(xiàn)墻上時(shí)鐘五點(diǎn)半了,，她跑到我的臥室對(duì)著我一頓批評(píng)，在突然還打了我屁股一巴掌,。

　　我掀開被子,，坐起來對(duì)著她叫著,，吼著：“不是一塊破鬧鐘嗎？有必要對(duì)你女兒這樣又吼又打嗎,。你講不講道理,。”當(dāng)時(shí)我跳下床,，走到臥室門口,，把門反鎖了，不讓煩人母親再進(jìn)我臥室,。

　　王浩看著趙娜寫到拿母親的鬧鐘,，他指著趙娜：“怎么？你還給你母親強(qiáng),，她晚了不行,，那是電視臺(tái)新聞主持的形象，一個(gè)地區(qū)的代表,，甚至是一個(gè)國家的榮耀表現(xiàn),。”

　　張敏走過來,，她站在王浩和趙娜面前：“王浩,！你倆個(gè)人寫多少了，我看看開頭寫的怎么,？”張敏低頭看著王浩的作文,。

　　“越普通的人和最親近的人，越是最難寫的文章,?！蓖鹾茡现邦~，又去抓著耳朵：“我媽媽是超市服務(wù)員,，她媽媽是主持人,，都是為人民服務(wù),，但是服務(wù)的方向和內(nèi)容不同,。”

　　趙娜抬頭看著張敏：“我把我媽媽鬧鐘偷走了,，她起晚了,，她打了我。后來我小鬧鐘扔到母親臥室門口摔壞了,。我和媽媽大吵了起來,。后來賭氣打車走了?！?p>　　張敏指著趙娜：“你把這個(gè)情節(jié)表現(xiàn)出來,，再把你媽媽主持人節(jié)目沒有受到你情緒的影響出現(xiàn)錯(cuò)誤,。這就是好作文。不錯(cuò),！”

　　王浩抬頭想說什么,，但他沒有去說，雙手托著兩腮,，靜靜地看著張敏老師,。

　　張敏拍拍王浩的脖頸，指著王浩的作文開頭：“要把母親上班的辛苦寫出來,，知道母親掙錢不容易,，再寫寫自己花錢大手大腳，沒了就要,。展開你與母親之間那種望子成龍的期盼,。”

　　王浩點(diǎn)著頭,，拿鋼筆在自己的作文上寫著,。

　　張敏走一另邊：“同學(xué)生！寫作文學(xué)會(huì)靈活用詞語,，不能死搬硬套,，生活當(dāng)中一點(diǎn)一滴就是母子的真情?！?p>　　葛亮寫著寫著,，他眼角流出淚珠，他把自己跳河的過程,，背叛母親之心去尋死,，帶動(dòng)著母親找了他一夜未歸。

　　張敏看著葛亮的作文,，心里擱登一下,，睜大眼睛盯著葛亮：“這是正的嗎？”

　　葛亮點(diǎn)著頭：“張敏老師,！是真的,，從那次開始，我才知道學(xué)習(xí),?！备鹆裂劬t著。

　　張敏掏出衛(wèi)生紙,，遞給葛亮：“擦擦眼角淚,，寫的真好，能成為感人的好作文?！?p>　　葛亮拿筆不停在寫著,。

　　張敏微笑著：“一切都是過去的事情，把回憶變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，有誰說不愛自己的母親呢,？天下人，都是母親所生,，都對(duì)自己的有眷戀和報(bào)答不完的恩情,。”

　　李飛在寫母親帶去鄉(xiāng)下農(nóng)村,，他去摸鳥窩的實(shí)際例子和過程,，寫得也不錯(cuò)?！?p>　　張敏在李飛背后看著：“老樣子的,，在辛苦偷著?！?p>　　四十五分鐘的時(shí)間過的好快,，一陣又一陣的下課鈴響起來了，從教室走廊里擠進(jìn)教室里,。

　　張敏走上講臺(tái),，她朝著講臺(tái)下面的學(xué)生：“作文寫到一半的同學(xué)請舉手?！?p>　　全班同學(xué)們都舉起了手,。

　　葛亮在下面站了起來：“張老師！我馬上就要寫完了,?！备鹆吝@一站起來，全班學(xué)生的目光都盯到他身上,。

　　王浩和趙娜在這一順間站了起來：“張老師,！我把作文寫完了?！?p>　　張敏順著王浩和趙娜的身影望去：“還有寫完作文的嗎,？寫作文的同學(xué)請站起來?！?p>　　葛亮舉起手：“老師,！我寫完了,?！?p>　　張敏伸手比劃著：“葛亮同學(xué)進(jìn)步很快，以前是班里倒數(shù)學(xué)生,?？墒乾F(xiàn)在呢,？葛亮的成績排到正七位。你們學(xué)生都是社會(huì)當(dāng)中最聰明的孩子,。在于認(rèn)真學(xué)習(xí)的問題,，用心不用心的問題。好的下節(jié)課接著寫作文,。寫完作文進(jìn)行修改,，我把你們的作文通過全國作文選推薦過去?！睆埫舫聊粫?huì),。

　　教室里的學(xué)生沒有敢說話，都在看著講臺(tái)上的張敏老師,。

　　張敏拿起粉筆在黑板上寫：“下節(jié)課繼續(xù)作文,。”然后指著外面的走廊里的學(xué)生說了一聲：“下課,?！?p>