王文杰對(duì)王浩這個(gè)兒子無(wú)心管理,，王海和王洋兩個(gè)雙胞胎兒子纏著王文杰不可開(kāi)交,，夫妻倆個(gè)人沒(méi)有多于的心思再來(lái)管理我王浩。

　　趙娜看出王浩的心情,，她用胳膊肘子倒了王浩的胳膊一下：“怎么啦,！滿(mǎn)天的愁?lèi)?。?p>　　王浩低著頭做數(shù)學(xué)作業(yè)：“沒(méi)有什么,？就是有點(diǎn)不愿意說(shuō)話(huà),。沒(méi)有什么。讓我靜一靜,?！?p>　　時(shí)間的鐘針在碾著分秒兩針的滴搭滴搭地轉(zhuǎn)著，在王浩幼小的心靈上得到是躲避和離開(kāi)的思想,。

　　下課鈴聲響起,，王浩把數(shù)學(xué)作業(yè)交到學(xué)習(xí)代表那里，他不再是班里的數(shù)學(xué)課代表,。由于經(jīng)常出差去拍攝,，選了別人做數(shù)學(xué)課代表。

　　“王浩,！你是因?yàn)椴皇钦n帶表就生氣嗎,。不當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，就不當(dāng)數(shù)學(xué)課代表,?！?p>　　王浩搖著頭，伸手?jǐn)[了擺：“都不是,，我感到上學(xué)沒(méi)勁,，我回家沒(méi)勁，除了學(xué)習(xí)，就是做飯,，看孩子,。我累了，我想到一個(gè)無(wú)人的地方休息一個(gè)月,。我不愿意回家,。”

　　周?chē)膶W(xué)生都趁下課,，到外面玩一會(huì),，或者到衛(wèi)生間去上廁所，有的拿著籃球到操場(chǎng)打一圈球回到教室,。

　　“人都這樣,，人都在為生活所忙碌著?！壁w娜指著王浩的前額：“干嘛想不開(kāi)呢,。是因?yàn)槟惆謰層辛藘蓚€(gè)雙胞胎忽略了對(duì)你的管理和疼愛(ài)。是嗎,？”

　　當(dāng)家長(zhǎng)的忽略對(duì)孩子的管理和對(duì)待,，讓孩子感到有被拋棄的感覺(jué)，讓孩子的幼小心靈受到一定創(chuàng)傷,。這是內(nèi)向和外向孩子都有的心理問(wèn)題,。

　　“反正,！我不愿意再回到那個(gè)無(wú)所謂的家了,。”王浩待在學(xué)習(xí)桌前：“我想到一個(gè)地方靜靜,，不想再看到無(wú)溫暖的家,，這是人間的親情淡涼的和變冷?！?p>　　趙娜默默地看著王浩：“王浩,！你不是還有一個(gè)我嗎。當(dāng)初我給你靈花錢(qián),，就是為了你我變成兄妹友誼,。我爸爸天天不著家里，我媽媽忙于自己的事業(yè),，我更是孤獨(dú)沒(méi)有人過(guò)問(wèn),。你我是一條繩上的螞蚱?！?p>　　上課鈴響了,，王浩拿出教課書(shū)，等待著張敏老師來(lái)上課。

　　張敏拿著初二語(yǔ)文課本走進(jìn)教室,。

　　體育委員朝著張敏喊著：“起立,！”全班學(xué)生刷的一聲，都離開(kāi)凳子站了起來(lái),。

　　張敏老師雙手前伸著,，示意讓全體同學(xué)做下：“坐下?！比w學(xué)生在老師的手勢(shì)下坐下,。

　　張敏拿著粉筆在黑板上寫(xiě)著第十節(jié)課(短文二篇)。

　　第一篇《答謝中書(shū)書(shū)》

　　南朝：陶弘景

　　張敏拿著粉筆,，轉(zhuǎn)過(guò)身：“山川之美,，古來(lái)共談。高峰入云,，清流見(jiàn)底,。兩岸石壁，五色交輝,。青林翠竹,，四時(shí)俱備。曉霧將歇,，猿鳥(niǎo)亂鳴,，夕曰欲頹，沉鱗競(jìng)躍,，實(shí)是欲界之仙都,，自康樂(lè)以來(lái)。未復(fù)有能與其奇者,?！?p>　　張敏拿著粉筆在黑板上寫(xiě)著。

　　第二篇：記天寺夜游

　　宋：蘇軾

　　張敏拿著粉筆轉(zhuǎn)過(guò)身：“元豐六年十月十二日夜,，解衣欲睡,，月色入戶(hù)，欣然起行,。念無(wú)與為樂(lè)者,，逐至承天寺靈張懷民。懷民亦未寢,，相與步于中庭,。庭下如積水空明，水中藻荇交橫,，蓋竹相影也,。何夜無(wú)月,？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳,?！?p>　　張敏指著黑板上的淘弘景：“陶弘景公元456出生，到公元536年壽終,，也就淘弘景活了八十歲,。而親人，字通明,，丹陽(yáng)秣陵人,，也就是現(xiàn)在南京人?！?p>　　趙娜和王浩在教室下面認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著,。

　　張敏指著黑板：“高山流水，山巒高低不平,，高的山脈伸去云層,，旁邊的一條山間河水，青砌可以看到水底,，夾在兩個(gè)山脈之間,，樹(shù)林茂密，霧氣縵散在山頂,，與云兒在比高,。大樹(shù)之間的猴子在跳著，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù),，讓樹(shù)上的鳥(niǎo)在滿(mǎn)山飛著和叫著,，猴兒的叫聲，帶動(dòng)著水青見(jiàn)底的河水中魚(yú)兒,，魚(yú)在干甜的河水暢游,，優(yōu)如在仙界一般。站在這樣青山綠水,，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，猴跳魚(yú)游的大山里,，感覺(jué)到自我陶醉,。”

　　王浩在張敏老師的講課中回過(guò)神來(lái),。

　　張敏老師：“同學(xué)們,！古文要熟讀，理解其中含義,。不要死記硬背,。你明白了古代文章意思,，你就會(huì)讀幾遍能背誦了，接著就能默寫(xiě)下來(lái),?！?p>　　趙娜指著王浩的胳膊：“你呀！聰明是聰明,！就是有根弦需要我牽著打磨,。”

　　張敏老師站在講臺(tái)：“第二節(jié),，作者蘇軾,，生于公元一零三七年，死去一,、一零一年,，終年七十四歲。北宋文學(xué)家,，散文家,、詞作家、畫(huà)家,，對(duì)北宋文化做出貢獻(xiàn),。子瞻、號(hào)東坡居士,。他父蘇詢(xún),，歐陽(yáng)修以后，才成北宋文學(xué)家,。在元豐二年,，蘇軾和王安石變法有不同見(jiàn)解，和張懷民被貶為黃州安次史官,，最后被定罪于大牢中,。”

　　葛亮坐直身子聽(tīng)著張敏老師的講課,。他扭頭看了一眼譚桂芝,。

　　張敏老師拿著粉筆：“解衣就脫下衣服，月亮從門(mén)板縫里和窗戶(hù)里的菱角窗紙里照射到房?jī)?nèi),，在月色之中難以入眠,。想想張懷民被降為安次史節(jié)，躺在床上孤獨(dú)著翻來(lái)覆去,，想想和懷民在庭堂合作情景,，感到一絲絲愁?lèi)潯Ｍ巴獾囊豢|縷時(shí)光,，心里有如海洋和護(hù)城和的水藻一樣,，上長(zhǎng)下竄地雜亂無(wú)章地長(zhǎng)著,，看著墻角的影子，睡著板竹床,，一絲月光在黑暗的夾縫里攝進(jìn),，看不到月空中的月亮，在竹榻中苦熬到死了,。欺涼的氣氛讓蘇軾的心度日如年,。”

　　王浩聽(tīng)到張敏老師的講解,，他嘆了口氣：“冤人有天命吧,！寧息做條孤獨(dú)漢，只有寒光水藻知我心,?！?p>　　張敏老師聽(tīng)到王浩的嘴里的話(huà)，她走下講臺(tái),，走在學(xué)生桌的兩邊：“一個(gè)是美好的世外桃源,，一個(gè)是狼狼入獄的悲傷哀嘆生活?！?p>　　王浩指著課文：“張敏老師,！蘇軾為什么和王安石唱反調(diào)呢？當(dāng)初王安石變法是為國(guó)做貢獻(xiàn)的,。這篇課文,，是蘇軾對(duì)張懷民的同情和憐憫之情吧！在獄中是指張懷民在獄中,，還是王浩在獄中呢,？”

　　張敏老師：“當(dāng)然是張懷民在獄中度過(guò)堅(jiān)難的時(shí)刻?！?p>