第三十五章：甲板晚會有知識,，一條秘訣解萬題

　　畢曉予放下茶杯,，微微皺了皺眉。

　　畢曉予：嗯,？去甲板上干什么？

　　馬切平：誰知道呢,？

　　幾人雖心存疑惑,，但還是果斷走上了甲板。望向甲板邊緣,，一排排鐵制的圍欄映入眼簾,，金屬扶手在燈光下熠熠生輝。圍欄雖然只有一米多高,，卻十分堅(jiān)固,。再看向甲板中央，一個(gè)高高的演講臺拔地而起,，與周圍的景色相互襯托,，顯得十分和諧。再往上看,，幾人發(fā)現(xiàn)演講臺上站著一個(gè)人,。他不高，身體像極了乘號,，手里握著一個(gè)麥克風(fēng),，不時(shí)向下張望。也許是因?yàn)槿说降貌畈欢嗔?，那個(gè)在演講臺上的人終于開口了,。

　　x：大家好！我是方程號的船員——代數(shù)x,！

　　底下的群眾頓時(shí)小聲討論了起來,。

　　群眾之一：“x”？我差點(diǎn)把他認(rèn)成乘號了,！

　　群眾之二（幽默型）：船員,？難道把我們叫來是想一起玩“Among us”？內(nèi)鬼千萬別刀我呀,！

　　見下面的聲音此起彼伏,，那個(gè)自稱x的船員調(diào)大了麥克風(fēng)的音量，貼近話筒干咳了兩聲,。

　　x：咳咳,！肅靜，肅靜,！

　　沸騰的人群頓時(shí)安靜了下來,，用疑惑的目光看向x,。

　　x：今天播音員生病了，我來擔(dān)任他的任務(wù),。

　　群眾之三：原來是這樣,。

　　群眾之四（大嗓門）：不對呀，“x”不是字母嗎,？數(shù)學(xué)世界里怎么會有字母,？

　　x迅速捕捉到了這句話里的關(guān)鍵詞，趁機(jī)開始話題,。

　　x：問得好,！這就是今天我要講的主題！古代的人們發(fā)明了一種可以用字母代替任何數(shù)字的方法,，而這里的字母就叫做“代數(shù)”,。也就是說，我可以變成任何數(shù)字,。所以我也生活在數(shù)學(xué)世界,。

　　說罷，他便開始了表演,。他一會兒變成“92”,，一會兒變成“821”，引得觀眾們贊嘆連連,，拍手叫絕,。最后，他一轉(zhuǎn)身,，華麗謝幕,，變回了原來的樣子：“x”。臺下頓時(shí)被拍手聲淹沒……可是畢曉予卻有了一個(gè)問題,。待拍手聲漸漸退去,，畢曉予問出了她的問題。

　　畢曉予：這確實(shí)很厲害,，可是這有什么用呢,？

　　x：當(dāng)然是用來解決問題啦！古人為此還發(fā)明了一種用代數(shù)解決問題的方法——方程,！

　　眾人：方程,？什么是方程？

　　x：方程是指數(shù)字和代數(shù)所組成的等式,。我先考你們一道最簡單的方程題目：x-1=3中x是多少,？（路人作答：x=4）

　　群眾陷入了沉思。突然,，馬切平似乎想到了什么,。

　　馬切平：我記得這個(gè)！

　　大家紛紛把目光轉(zhuǎn)向了馬切平,。

　　馬切平：曾經(jīng)我在做計(jì)算練習(xí)的時(shí)候注意到過這個(gè),！我當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)在一個(gè)減法算式中，被減數(shù)=減數(shù)+差,。所以x=1+3,，也就是4。x=4,！

　　x：這位小兄弟答對了,！

　　馬切平：哈哈，我果然沒錯(cuò),！

　　x突然話鋒一轉(zhuǎn),。

　　x：不過解決這類題，我還有一個(gè)通用的方法,。那就是運(yùn)用等號兩邊各加減乘除一個(gè)相同的數(shù)（不過不能除以0）,，等式仍然成立的特性。所以這道題規(guī)范的解法是這樣的：

　　x-1=3

　　解：x-1+1=3+1

　　x=4

　　聽完,，幾人震撼不已,。

　　馬切平：天啊，這可真是一個(gè)好方法,！

　　張燦燦：是啊,，這個(gè)方法也太妙了！

　　李格格：如果知道了這個(gè)方法,，那么解方程就簡單多了,！

　　聽后，x笑容滿面,，又問了一個(gè)問題,。

　　x：那你們還知道6-x=2這個(gè)方程怎么解嗎？

　　畢曉予：這還不簡單,！我們只要利用減法算式中除數(shù)=被減數(shù)-減數(shù)這個(gè)特性就可以了,。

　　6-x=2

　　解：x=6-2

　　x=4

　　x:沒錯(cuò)！

　　群眾之五：哎呀,，什么時(shí)候才能吃飯呀,？我都快要餓死了！

　　x:我們方程號包吃包住,，馬上開飯,！

　　馬切平：什么？包吃包住,？太好了,！

　　本章內(nèi)容就到這里了，我們下一章再見,！

　　某些讀者：其實(shí)這章作者寫了一周,，因?yàn)椤瓚校?