這周五上午第一節(jié)課就是班主任孫老師的英語(yǔ)課,，她臨下課的時(shí)候布置了一篇作文，讓大家利用中午午休的時(shí)間寫(xiě)完,，在放學(xué)前交給她,。

　　顧一檸作為英語(yǔ)組長(zhǎng)需要收好作業(yè)本然后交給英語(yǔ)課代表，再由課代表轉(zhuǎn)交給孫老師,。

　　顧一檸在放學(xué)后終于收齊了所有的作業(yè)本,，但此時(shí)英語(yǔ)課代表已經(jīng)走出了教室，顧一檸便將收齊的作業(yè)本放在了課代表的桌上。

　　她回到座位上收好自己的東西,，跟同桌打了聲招呼便離開(kāi)了教室,。

　　周一上午一切都正常的進(jìn)行著。

　　孫思思轉(zhuǎn)學(xué)后顧一檸便也只與他的同桌聊的比較多,，因?yàn)樯倭藢O思思,，許言也有了新的同桌，顧一檸就沒(méi)有了去找許言的理由,。

　　下午第一節(jié)課課間,，英語(yǔ)課代表叫顧一檸去趟辦公室，說(shuō)班主任找她,。

　　等顧一檸到了辦公室才知道原來(lái)是上周五她放在英語(yǔ)課代表桌上的英語(yǔ)作業(yè)本不見(jiàn)了,。

　　英語(yǔ)課代表咬死說(shuō)并不知道作業(yè)本的事情，但顧一檸明明在上周五他離開(kāi)教室的時(shí)候追到了門(mén)口跟他說(shuō)了作業(yè)本的事情,，是他自己說(shuō)讓顧一檸放在他桌上的啊,。

　　但現(xiàn)實(shí)情況就是雙方各執(zhí)一詞，誰(shuí)也不愿意說(shuō)是自己的問(wèn)題,。

　　兩人在辦公室耗了半節(jié)課的時(shí)間,，第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，孫老師作主讓顧一檸這組重新寫(xiě)一篇作文,，并將之前的所有作業(yè)都補(bǔ)上,。然后便讓兩人回了教室。

　　王遇發(fā)現(xiàn)顧一檸回了教室后明顯情緒不高,，但礙于還在上課的原因也無(wú)法仔細(xì)詢問(wèn)情況,。

　　好不容易熬到下課，王遇向顧一檸了解了情況,。

　　王遇上周五是親眼看到顧一檸將作業(yè)本放在英語(yǔ)課代表的桌上,，也聽(tīng)到了顧一檸和英語(yǔ)課代表的對(duì)話。

　　“但他現(xiàn)在就是死不承認(rèn)我跟他說(shuō)了啊,，他就一直說(shuō)我沒(méi)跟他說(shuō)過(guò)作業(yè)本的事情,，我能怎么辦啊?！?p>　　王遇安慰了她幾句,，并幫顧一檸挨個(gè)的向組員說(shuō)明了情況讓他們重新補(bǔ)上作業(yè)。

　　隔了一組的許言看著趴在桌上的顧一檸擰了擰眉,，這件事情很快就在班上傳開(kāi)了,，各種說(shuō)辭的都有。

　　教室里的老式吊扇吱呀吱呀的響著,，好像隨時(shí)都要掉下來(lái)砸到某個(gè)幸運(yùn)兒的課桌上一般,。

　　顧一檸聽(tīng)著周圍議論的聲音,，心情更加的煩燥。

　　王遇站起來(lái)喊了一聲：“說(shuō)什么呢,？跟你們有什么關(guān)系啊,，都是長(zhǎng)舌婦嗎？閑的沒(méi)事做啊都,！”

　　班上的同學(xué)估計(jì)是沒(méi)想到王遇會(huì)發(fā)火，周邊說(shuō)話的聲音漸漸的小了下去,。

　　聽(tīng)到王遇說(shuō)話之后不知道為什么顧一檸好像更想哭了,，心里委屈極了。

　　除了知情的王遇之外,，沒(méi)有人相信自己,。

　　王遇叫上幾個(gè)平時(shí)他玩的好的哥們一起把教室所有人的座位都找了一遍也沒(méi)有找到丟失的英語(yǔ)作業(yè)本。

　　所有人的注意力都在這邊挨個(gè)找作業(yè)本的幾人身上,。

　　沒(méi)有人注意到后門(mén)的動(dòng)靜,。

　　許言在操場(chǎng)上找了幾圈，連墻邊的草叢都找了也沒(méi)有看到紅紫封面的作業(yè)本,。

　　“那么大一摞作業(yè)本怎么可能消失不見(jiàn)呢”

　　許言又沿著操場(chǎng)把周邊的垃圾桶都翻了一遍,，最后終于在角落里的垃圾桶找到了作業(yè)本。

　　那個(gè)垃圾桶因?yàn)樵诮锹涞奈恢?，幾個(gè)班距離它都很遠(yuǎn),，平時(shí)很少會(huì)有人注意到。

　　許言打開(kāi)垃圾桶外面的保護(hù)罩,，將里面的作業(yè)本都拿了出來(lái),。

　　他把所有的作業(yè)本都扔到了講臺(tái)上，突然發(fā)出的響聲吸引了全班的注意力,。

　　“哎,，這不是我們組的作業(yè)本嗎？你在哪找到的,？”四組的一個(gè)組員說(shuō)到,。

　　“外面的垃圾桶?！闭f(shuō)完許言就回了他自己的座位,。

　　王遇和顧一檸走到講臺(tái)上，拿起桌面上的作業(yè)本翻看,，確認(rèn)了這就是他們組所有人的作業(yè)本,。

　　紅紫色的作業(yè)本上沾著白色的液體，黏糊糊的,，像是學(xué)校早上喝的酸奶,。

　　這時(shí)雖然已經(jīng)進(jìn)入了十月，但天氣依舊很悶熱。

　　畢竟是從垃圾桶里撿回來(lái)的作業(yè)本,，上面又沾滿了牛奶液,，味道實(shí)在是不算好聞。

　　不知道是誰(shuí)去辦公室打了小報(bào)告,，班主任知道這件事情很是生氣,。

　　但是沒(méi)有人愿意承認(rèn)，“沒(méi)人承認(rèn)是吧,，好,，我知道你們都不好意思當(dāng)著全班人的面說(shuō)出來(lái)，是誰(shuí)干的晚上放學(xué)之前自己去我辦公室,！這是給你的最后一次機(jī)會(huì),！”

　　說(shuō)完班主任就踩著她的高跟鞋離開(kāi)了。

　　至于后來(lái)到底有沒(méi)有人去辦公室承認(rèn)這件事情,，最后那個(gè)人是怎么處理的,，沒(méi)有人知道。

　　很快,，就到了寒假,。孫思思放假后也回來(lái)了。

　　除了顧一檸每?jī)商煨枰ド箱撉僬n外,，兩人幾乎又是形影不離,。

　　孫思思回來(lái)后一直跟顧一檸打聽(tīng)著許言的事情。

　　再傻顧一檸也發(fā)覺(jué)了這事之前的問(wèn)題,?！澳闶遣皇窍矚g許言呀？”

　　孫思思頓時(shí)臉就紅了,，顧一檸立刻就懂了,。

　　顧一檸此時(shí)心里怪怪的，但現(xiàn)在的她還不知道這意味著什么,。