陸沛趕緊從病床上坐起身來(lái)。

　　李校醫(yī)見(jiàn)狀連忙制止他：

　　“等等,?！?p>　　“小子，你身體還虛,，就躺著,，別亂動(dòng)?！?p>　　他朝陸沛翻了個(gè)白眼,，調(diào)侃了一句：

　　“你這幾天都快住我這里了，要不你把這個(gè)病床包月得了,?！?p>　　陸沛重新躺回病床上，對(duì)李校醫(yī)笑了笑,，衷心地說(shuō)道：

　　“麻煩您了,。”

　　李校醫(yī)擺了擺手：

　　“醫(yī)者父母心,，有什么麻不麻煩的,。”

　　“好了,，吳教授,，你們聊?！?p>　　“我先去做我的報(bào)表了,。”

　　李校醫(yī)瞥了一眼淺笑的吳祖閆,，便告辭離開(kāi),，讓陸沛和吳祖閆單獨(dú)相處。

　　“小家伙,，現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣,？”

　　吳祖閆找了個(gè)椅子，坐在了陸沛病床的左手邊,。

　　“還行,。”

　　“就手有點(diǎn)無(wú)力?！?p>　　“吳教授,，您怎么來(lái)了？”

　　陸沛好奇地問(wèn)道,。

　　“我再不來(lái),，你小子指不定還要捅出什么簍子?！眳亲骈Z失笑的說(shuō)道,。

　　“這才兩天不見(jiàn)，你就來(lái)醫(yī)務(wù)室兩回了,?！?p>　　“還多次打破靈與肉的界限，吸取肉體的力量,，你可知道,，這是很危險(xiǎn)的事情?！?p>　　“靈與肉的轉(zhuǎn)換一旦過(guò)量,，就像魚(yú)離開(kāi)了水，片刻功夫就能將你吸成干尸,?！?p>　　“到時(shí)候神仙難救?！?p>　　“我特別警告過(guò)你,。”

　　“你倒好,，沒(méi)一句話(huà)聽(tīng)進(jìn)去的,。”

　　吳祖閆表情嚴(yán)肅,，佯裝生氣地瞪了陸沛一眼,。

　　陸沛心虛地不敢看他，尷尬地抿了抿嘴唇,，眼睛在白色天花板上溜達(dá)，似乎在這一刻,，那里有什么美麗的東西吸引著他,。

　　瞧見(jiàn)陸沛躲閃的窘迫樣子，吳祖閆哂笑的搖了搖頭,。

　　他說(shuō)這些話(huà)的目的其實(shí)并不是責(zé)怪陸沛,，而是想讓他引起重視。

　　畢竟靈與肉的轉(zhuǎn)化中間還藏著許多未解之謎，擅自打破兩者的平衡不明智,，也不安全,。

　　他很看重陸沛的天賦，不希望他有任何閃失,。

　　這或許就是關(guān)心則亂,。

　　吳祖閆嘆了口氣，稍微平復(fù)下心情,，他來(lái)此探望陸沛的目的本就不是興師問(wèn)罪,。

　　他還有更重要的事情急需在陸沛這里得到答案。

　　于是,，吳祖閆又開(kāi)口說(shuō)道：

　　“我聽(tīng)小浩說(shuō),。”

　　“你在武道對(duì)決的時(shí)候使出了念師的手段,？”

　　“這事當(dāng)真,。”

　　小浩,，應(yīng)該指的就是精英二班指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)課的李浩老師,。

　　聽(tīng)到吳祖閆這番提問(wèn)。

　　陸沛馬上從天花板收回目光,，驚訝地看向他,。

　　原來(lái)御字訣能和念師的手段搭上關(guān)系。

　　他立即點(diǎn)頭：

　　“對(duì)的,，吳教授,，我能控制精神力做出一些變化，但并不確定那是念師的手段,?！?p>　　“……我對(duì)念師還不太了解?！?p>　　說(shuō)著,，陸沛用期待的目光看向吳祖閆，希望他能為自己解惑,。

　　吳祖閆沉吟了一陣,，緩緩說(shuō)道：

　　“關(guān)于念師的事情，按照慣例必須得入門(mén)的時(shí)候才向你說(shuō)明的,?！?p>　　“但你現(xiàn)在居然能自行領(lǐng)悟精神的攻擊手段?！?p>　　“這一點(diǎn)尤其讓我吃驚,，那……”

　　吳祖閆停頓了一下,，“我就破例提早告訴你吧?！?p>　　“你仔細(xì)聽(tīng)好了,。”

　　吳祖閆挪了挪椅子,，又靠近了陸沛一些,，然后壓低聲音，鄭重地對(duì)陸沛說(shuō)道：“關(guān)于念師掌握的技能手段,?！?p>　　“從低到高大體上有三個(gè)階段的區(qū)分?！?p>　　“從低到高,，分別是感知，投射,，與具象,。”

　　“所謂感知,，就是一種直覺(jué)感應(yīng),，利用精神蔓延的擴(kuò)散性，感受周遭一切有形或無(wú)形的流動(dòng),。比如水,，風(fēng)，人等等,?！?p>　　“感知是每一位念師首先掌握的基礎(chǔ)技能，在此基礎(chǔ)上,，更上一層樓,，便演化出投射的能力?！?p>　　“投射,，顧名思義，就是念師能夠?qū)⑿闹兴氲氖聞?wù)強(qiáng)制投射在對(duì)方的心智上或物品上,，從而驅(qū)動(dòng)物品或者影響對(duì)方的行為,，產(chǎn)生幻覺(jué)，令其陷入恐懼或者其他什么情緒之中的特殊能力,，這是念師最主要的進(jìn)攻手段,。”

　　“根據(jù)投射能力最后的使用,，又可以分作兩個(gè)派別,。”

　　“其一,，就是擅長(zhǎng)驅(qū)物的念師,，我們稱(chēng)之為指揮家。他們能嫻熟地驅(qū)動(dòng)精神力影響外在的物品,，小到鍋碗瓢盆,，大到汽車(chē)飛機(jī)，無(wú)所不包,?！?p>　　“其二就是投射能力的集大成者，也是念師中能力最為詭譎的麻醉師,?！?p>　　“他們能將自己構(gòu)建的場(chǎng)景強(qiáng)制注入到對(duì)方的心智中，能將一些簡(jiǎn)單的信念種植在對(duì)方意識(shí)深處,，在經(jīng)過(guò)某種媒介激活,，從而徹底瓦解對(duì)手?！?p>　　“我曾經(jīng)就見(jiàn)證過(guò)一名強(qiáng)大的麻醉師將自殺這一強(qiáng)烈的信念植入到一名高階武者的意識(shí)深處,，從而兵不見(jiàn)血刃的解決對(duì)方?！?p>　　“從這點(diǎn)你就可以窺見(jiàn)投射能力的可怕,。”

　　“所以,，在念師協(xié)會(huì),，也就是我們口中的尖峰組織對(duì)于念師品德，特別是對(duì)掌握投射能力的念師要求一直嚴(yán)苛,?！?p>　　“每?jī)赡甓紩?huì)進(jìn)行一次全面的審查?！?p>　　“以防止出現(xiàn)腐化的狀況,，危害社會(huì)?！?p>　　“至于最后階段的具象能力,，則是能將心中所想物質(zhì)化，出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)世界中,。這種打破事物界限的能力,，目前還僅存在于理論之中，無(wú)人可以達(dá)到,?！?p>　　吳祖閆遺憾的說(shuō)道,。

　　聽(tīng)完關(guān)于念師能力的大體劃分，陸沛陷入沉思,。

　　結(jié)合自身的情況,，陸沛目前精神力，或者說(shuō)操控御字訣的手段應(yīng)該屬于念師的基礎(chǔ)能力,，處在感知這一較低的層次,。

　　但由于牽纏絲的特殊存在，陸沛的感知力又比較特殊,，牽纏絲能控制對(duì)手形成一定的攻擊手段,，有投射驅(qū)物的特征。

　　為此,，陸沛疑惑的問(wèn)道：

　　“吳教授,，在感知的階段，精神力會(huì)不會(huì)產(chǎn)生某種異變,，從而取得一定的投射能力,。”

　　吳祖閆奇怪地看了陸沛一眼,，想了想說(shuō)道：

　　“我們對(duì)精神領(lǐng)域的探索現(xiàn)在還處在比較低階的階段,，對(duì)于它的運(yùn)行原理還缺乏海量的認(rèn)知?！?p>　　“你說(shuō)的這種現(xiàn)象有可能出現(xiàn),。”

　　“或許已經(jīng)出現(xiàn),?！?p>　　“陸沛……”

　　吳祖閆忽然盯著陸沛的眼睛：

　　“給我展示一下你的精神世界?！?p>　　他一字一句鏗鏘地說(shuō)道,。

　　果然，陸沛的話(huà)引起了吳祖閆的注意,，他猜到了陸沛肯定是具備這種特質(zhì),，才向他提問(wèn)的。

　　“我該怎么做,?！?p>　　陸沛沒(méi)有狡辯，坦白承認(rèn),。

　　對(duì)于幫助自己多次的吳祖閆教授他覺(jué)得是可以信任的,，所以在他面前展露精神世界也沒(méi)多大關(guān)系，說(shuō)不準(zhǔn)他還可以對(duì)御字訣提出一些獨(dú)有的觀點(diǎn)讓牽纏絲更加進(jìn)化,。

　　“用你的精神力攻擊我,?！?p>　　“我來(lái)感知?！?p>　　吳祖閆說(shuō),。

　　陸沛于是集中精神,，激活御字訣,，在他五光十色的視野中，陸沛又看見(jiàn)了不一樣的畫(huà)面,。

　　吳祖閆,，這位資深念師，在陸沛的視野里,，保持的竟然不是人形,，而是一個(gè)黑洞，正不斷拉扯吞噬周?chē)鹗幍臓坷p絲的廣闊黑洞……