陌希湮站在講臺(tái)上,，靜靜地，看著她今后要教的學(xué)生,，名義上的學(xué)生,。

　　是的，名義上的學(xué)生,。

　　雖說是陌希湮名義上的學(xué)生,，但熟悉陌希湮的人都知道，一旦和陌希湮扯上關(guān)系,，哪怕是名義上的都將收益無窮。

　　如果現(xiàn)在有人知道的話,，恐怕不知道會(huì)有多么嫉妒他們,。

　　學(xué)生們也好奇地看著今后要教他們知識(shí)的陌希湮，第一反應(yīng)是他們老師實(shí)在是太美麗了,。

　　因?yàn)樗麄儚奈匆娺^這么美絕人寰的女子,，一時(shí)呆了，只是傻傻地看著她,。

　　看著下面學(xué)生們各自的反應(yīng),，陌希湮秀眉微蹙。

　　“相信大家都知道我的身份了吧?“

　　“我是今后教導(dǎo)你們生物學(xué)的老師,，我姓陌,，你們可以叫我陌老師!“

　　陌希湮淡淡地說道，面上古井無波,。

　　“陌老師!”眾學(xué)生齊齊說道,。

　　“你們喜歡生物學(xué)嗎?”

　　話音剛落，下面頓時(shí)鴉雀無聲,，顯然他們心中也沒有答案,，也許喜歡，也許是喜歡卻學(xué)不了,，也許是無所謂.....

　　“你們喜歡探索未知的生物,，你們有探索萬物的精神!”

　　“但是現(xiàn)在我問你們這個(gè)問題，為什么現(xiàn)在你們都沒回答我呢?“

　　陌希湮冰冷的臉上帶著一絲疑問,，仿佛在問他們?yōu)槭裁?

　　“陌老師,，就算我們?cè)僭趺聪矚g生物學(xué)，又能怎么樣呢,，我們根本不會(huì)學(xué)?”

　　一個(gè)身形瘦削,，長相清秀的男學(xué)生，突然站起來說道,，目光炯炯有神地盯著陌希湮,，仿佛在等著她的回答一般。

　　“很好,，這位同學(xué)問的好!”

　　“這位同學(xué),，你叫什么名字?“

　　陌希湮眼里露出贊賞之色,，顯然她對(duì)這個(gè)敢站起來問問題的學(xué)生有了一絲欣賞

　　“學(xué)生段夢(mèng)生，見過陌老師!”

　　段夢(mèng)生不悲不喜地說道,，并沒有因?yàn)楸焕蠋燑c(diǎn)名,，而表現(xiàn)出什么驚喜或驚慌之

　　色。

　　“段夢(mèng)生,，我問你,，生物學(xué)是什么?”

　　陌希湮望向段夢(mèng)生，淡淡地問道,。

　　“生物科學(xué)又稱生命科學(xué),，專業(yè)包括了生物科學(xué)和生物技術(shù)兩個(gè)專業(yè)方向。

　　這些專業(yè)學(xué)科主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)技術(shù)方面的基本理論,、基本知識(shí),，學(xué)生將受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，進(jìn)而具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué),、研究,、開發(fā)與管理的基本能力。

　　其核心課程主要包括了動(dòng)物生物學(xué),、植物生物學(xué),、微生物學(xué)、生物化學(xué),、遺傳學(xué),、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué),、普通生態(tài)學(xué)等學(xué)科,。

　　必修課程則包括無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué),、大學(xué)數(shù)學(xué),、大學(xué)物理學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué),、發(fā)育生物學(xué),、生物技術(shù)概論、進(jìn)化生物學(xué),，生物化學(xué).…“

　　段夢(mèng)生神色淡然,，面對(duì)陌希湮沒有一絲怯意地緩緩說道。

　　看樣子,，他平時(shí)也對(duì)生物學(xué)有過一番研究,，否則也不可能那么清楚。

　　聞言，陌希湮并沒有什么反應(yīng),，只是抬了抬手,，示意他可以坐下了。

　　不過,，陌希湮心里對(duì)段夢(mèng)生有了新的認(rèn)識(shí),，這是個(gè)可造之才。

　　隨后,，陌希湮便開始運(yùn)用特殊的方法簡述生物間的種種不同之處,。

　　轉(zhuǎn)瞬間，一節(jié)課就這樣過去,，陌希湮說了聲下課,，就離開了教室。

　　于此同時(shí),，安旭堯也下了課，離開了經(jīng)濟(jì)大學(xué),。