手受傷了,，半殘廢了,，但課程該上的還得接著上

　　這不，昨天晚上凌妍一節(jié)英語課上,，搞什么作業(yè)不好,，非要搞翻譯作業(yè)

　　鐘副校長之前有在我們年級辦公室門前的公告欄那里貼了一張紙,，上邊寫的也沒什么，就是他自己寫的詩歌

　　“努力復(fù)習(xí)戰(zhàn)學(xué)考,，分秒必爭背寫問,；奮勇爭光試比高，勇奪A等最閃耀”

　　我看完這首詩,，心里莫得任何波瀾起伏

　　鐘副這人,，只有咱四十二村19級的人才知道他寫詩的一個(gè)特點(diǎn)

　　不押韻，還特別無聊……

　　雖然這確實(shí)是學(xué)習(xí)過程中可借用的一個(gè)學(xué)習(xí)方法,，但不好意思,，我不是那種特別好學(xué)的人

　　英語都不可能這樣了，其他學(xué)科背寫問那更加不可能了

　　凌妍課上的要求是說,，每個(gè)人都要在一節(jié)課的時(shí)間里盡可能準(zhǔn)確的翻譯出鐘副這首詩的英文意思

　　按理來講,，我一階英語高分“學(xué)者”是可以試著把這詩給翻譯的

　　但我偏不這么干，還公然懟回去一句

　　“你在教我做事,？”

　　然而凌妍沒理會我,，只說這翻譯作業(yè)下課要交

　　我?guī)銈兇颍页湍?，我抄天門,，我去南門……

　　于是我跟凌妍對線，一節(jié)課下來都在寫東西寫本子

　　凌妍走到我座位旁,，直接說了一句：“翻譯高手,，來”

　　我淡定的說：“沒寫”

　　凌妍：“馬上寫，下課交”

　　我：“??？你在教誰做事？”

　　凌妍只是拋了一句“這是任務(wù)”,，然后又去巡查別人的作業(yè)完成情況了

　　我以為只有我們班要寫這個(gè)作業(yè),，直到譚慧玲來我們班教室找我的時(shí)候，我才明白……

　　原來這翻譯作業(yè)是給全年級同學(xué)布置的……

　　譚慧玲說：“就是這樣,，所以謝寒輝,，你那個(gè)……翻譯作業(yè),，你寫完了嗎？”

　　我愣住了,，然后尷尬地說道：“呃……那作業(yè)我一個(gè)詞兒都沒動誒……”

　　譚慧玲哭笑不得,，說道：“哈哈哈，你怎么敢的啊,，全年級都要寫的作業(yè)你居然有膽不寫……”

　　我說：“謝某不滿凌妍掌管我班英語大權(quán),，想反抗，卻又勢單力薄,，只能以這種形式對線了”

　　譚慧玲想了一會兒,，又說：“我聽陳曉航說，你跟你們班的談過戀愛分手了,？什么情況讓你倆搞到分手的程度?。俊?p>　　我沒好氣道：“還是別問了吧,，你是繼陳曉航和李錦芳之后第三個(gè)問我這問題的人了,，而且我這人最不適合聊那種情感問題了”

　　譚慧玲說：“沒事，你說吧,，我嘴也很嚴(yán)的……”

　　我不信此話,，便拒絕道：“呃……上一個(gè)講過這話的人已經(jīng)把我的事跟你說了，也算傳開了,，嘴根本就不嚴(yán)守不住……”

　　不過這一次,，她居然問我，那前段時(shí)間你被年級三巨頭拉去辦公室又是因?yàn)槭裁窗,。?p>　　我冷冷地說：“喜歡湊我熱鬧,？”

　　譚慧玲：“別瞎說啊，我那天只是下來交作業(yè)的時(shí)候偶然看到而已……”

　　我終是瞞不了身邊的人了,，只能嘆口氣說道：

　　“唉,，還能有啥，就因?yàn)樾睦锸聝憾?，壓力大,，比較敏感，再加上我跟前任的陰影還沒走出來,，男生間接搞孤立,，女生總說我暴力，某人行為又不爽,，我直接動手新帳舊帳一起算,，然后就被請去辦公室喝茶咯……”

　　譚慧玲愣神了：“這……”

　　說完這些，我直接問她：“所以，你還打算拿我當(dāng)同學(xué)當(dāng)朋友不,？”

　　譚慧玲想了一會兒，說：“其實(shí)我也沒有什么明確的答案,，只能說,，我不會像別人一樣搞孤立，但也不會對你太好,，就這些”