隨著上課的鈴聲就響起,，就宣布早餐的時間結(jié)束了,。

　　大家又都陸陸續(xù)續(xù)的回到各自的教室,，開始上上午的課啦,！

　　英語老師抱著一大堆聽寫本走進了教室,。,，然后開始發(fā)聽寫本,，并把上次聽寫的分數(shù)從上到下也公布了一下,。

　　老師發(fā)完聽寫本,，開始聽寫了,，老師微笑地掃了全班同學一眼，拿起英語書,，開始報聽寫了,。陳一航的心都要跳到嗓子眼了，急忙握緊了筆在聽寫本上認真寫起來,。

　　全教室只能聽見老師清脆的聲音,，和講臺下的學生們刷刷寫字的筆尖聲音。

　　隨著英語老師的一句:聽寫結(jié)束請停筆,。

　　然后大家陸續(xù)把聽寫本交了上去,，然后老師才開始上課。

　　老師上課詼諧搞笑,，他善于用凝練的語言將復雜難于明白的英語語法清晰明確的表達出來,。講課重點突出，授課條理清晰,，認真負責,，嚴謹，耐心,，資料豐富,，涉及資料十分廣泛。課堂氣氛很好,，總是能把授課資料和社會實際結(jié)合起來,，英語語法資料通俗易懂。

　　她善于用凝練的語言將復雜難于明白的英語語法清晰明確的表達出來,。講課資料緊湊豐富,，并附有超多例題和練習題,，十分有利于同學們在較短時刻內(nèi)掌握課堂資料。

　　例題,、習題的搭配合理,，能聯(lián)系學生的生活，尊重學生原有的英語語法基礎(chǔ)知識,。精心設(shè)計課堂練習,，體現(xiàn)趣味性和層次性。

　　老師語言優(yōu)美,，儀表大方,，課堂中能充分利用學生的心理特點創(chuàng)設(shè)學生喜愛的教學情景。經(jīng)常采用教學互動模式,，使同學們學習態(tài)度更加用心更有熱情,，學習效果好。

　　這時,，老師講到完形填空這里來了,，想檢查一下學生們到底學得怎么樣，便開始喊舉手的同學來填,。

　　嘿,！老師一看，今天真的是太陽打西邊起來了,，居然看見林懿也舉手了,，便就點了林懿起來做題，林懿不慌不忙走到黑板前,，開始填空,，做到第五個時，突然停頓了下,，第一排便有人小聲的提醒,，然后林懿靈機一動就想到了答案，馬上寫了上去,。

　　簡短幾分鐘時間,，林懿就做完了黑板上所有填空題，然后回到座位上,，全班人的目光都驚呀的看相林懿,。

　　這時，講臺上的老師突然問道:同學們,！林懿做的對還是錯?。≈v臺下的學生齊聲回答到:他的答案是對的,。

　　然后英語老師還夸獎了林懿幾句,，看來,，只要你用心了，認真搞,，還是做得來題安,。不錯，請繼續(xù)加油,，堅持就是勝利,！

　　這時，秦書榮轉(zhuǎn)過身對著林懿笑了笑,，還給林懿豎起大拇指點了個贊,，林懿也相視的朝秦書榮笑了笑。

　　剛好這一舉動被陳一航無意間看見了,，覺得眼前的這一幕特別的刺眼,，急忙轉(zhuǎn)身把目光收了回來。

　　本來秦書榮只是鼓勵一下,，通過努力而進步的林懿,?？稍陉愐缓窖劾?，這分明就是她倆在眉目傳情嘛，想想失戀的自己……心里真的是比吃了黃連還要苦哦,。