“這也太夸張了吧,？至于這么拼嗎,？”

　　“我有3D眩暈癥,，我大概能理解這種痛苦。不開(kāi)玩笑,，我坐了一次大擺錘,，睡了兩天兩夜！”

　　“都已經(jīng)暈得筆都握不穩(wěn)了,，為什么還要堅(jiān)持寫(xiě)記錄,？”

　　“我要是他，可能第一天上船,，第二天就起不來(lái)了,，堅(jiān)持這么多天，需要多強(qiáng)大的意志力??！”

　　“岳帆，又是一個(gè)狠人,！”

　　……

　　當(dāng)知道了岳帆字寫(xiě)的爛的真相,，彈幕已經(jīng)抓狂了。

　　很多人不理解岳帆為什么要挑戰(zhàn)自己不擅長(zhǎng)的事情,。

　　但是更多的人,，卻是被岳帆的精神所折服。

　　人類(lèi),，永遠(yuǎn)都是在挑戰(zhàn)不可能的情況下，獲得突破的,。

　　這個(gè)族群,，不需要人人都去冒險(xiǎn)。

　　但看到那些從未看到過(guò)的奇異風(fēng)景的人,，大多都是那些冒險(xiǎn)者,！

　　“岳帆為什么要堅(jiān)持記錄,？”

　　此時(shí)，黃老師也看到了觀眾朋友們的彈幕,。

　　節(jié)目組選出了比較有代表性的一條,，想要讓黃老師說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)。

　　黃老師并沒(méi)有立刻回答,，而是在謹(jǐn)慎的思考后,，給出了答案。

　　“剛才我嘗試著代入他的角色,，如果是我在做這件事,，那么我寫(xiě)日記的目的，可能是為了保持清醒,?！?p>　　“有過(guò)暈船，暈車(chē)經(jīng)歷的朋友們應(yīng)該能夠明白,?！?p>　　“暈車(chē)，暈船后,，頭腦的眩暈,，痛苦癥狀，并不會(huì)因?yàn)槟汶x開(kāi)車(chē)船,，就馬上消退,。”

　　“它會(huì)根據(jù)癥狀的輕重,，在持續(xù)一段時(shí)間后,，慢慢消退?！?p>　　“我們普通人一般會(huì)選擇睡覺(jué),，來(lái)盡量躲避頭腦的痛苦?！?p>　　“即使睡不著,，感覺(jué)也會(huì)好受一些?！?p>　　“但是,，岳帆他的目的不是躲避這一次的痛苦，而是想要戰(zhàn)勝它,！”

　　“它必須讓自己保持絕對(duì)的清醒,，盡快的適應(yīng)暈車(chē)暈船的癥狀?！?p>　　“我猜想,，他甚至有可能準(zhǔn)備硬頂著眩暈,，出海遠(yuǎn)洋！”

　　黃老師的猜想,，近乎瘋狂,。

　　引來(lái)了彈幕一片質(zhì)疑。

　　“這也太夸張了,，正常人怎么可能忍受得了那種痛苦,？”

　　“而且一旦暈船，身體的癥狀是沒(méi)辦法控制的,，遲早也會(huì)露餡,。”

　　“對(duì)啊,，要是真強(qiáng)行出海了,，他可能得死在船上！”

　　“我反正不信,，但我覺(jué)得他有這樣的毅力,，應(yīng)該能夠克服眩暈?！?p>　　……

　　黃老師沒(méi)有再去反駁彈幕,。

　　因?yàn)樗仓皇遣孪搿?p>　　猜想當(dāng)然只是一種可能性，并非是事實(shí),。

　　或許,，自己把岳帆太過(guò)神話，或者英雄化了,？

　　黃老師默默想道,，又翻動(dòng)了岳帆的日記。

　　隨著日記的翻動(dòng),，岳帆的字跡越來(lái)越工整,。

　　可就在大家覺(jué)得岳帆馬上就能克服暈船癥的時(shí)候，意外還是發(fā)生了,。

　　鄭和船隊(duì)出發(fā)在即,。

　　已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間，再給岳帆練習(xí),！

　　鋌而走險(xiǎn),，強(qiáng)行上船嗎？

　　岳帆當(dāng)然是這樣想的,。

　　可是,，就在他強(qiáng)忍著眩暈，登船接受審查的時(shí)候,，他卻徹底懵了,。

　　根本沒(méi)人檢查他是否暈船。

　　第一項(xiàng)檢查,，是水性測(cè)試,。

　　由于岳帆應(yīng)征的是后勤隊(duì)伍，也就是水手的工作還有一系列雜活,，他可能都得干,。

　　所以水性太差，不會(huì)被批準(zhǔn)進(jìn)入的,。

　　岳帆既然決定出海,，游泳當(dāng)然是會(huì)的。

　　但是水性極差,。

　　在海水中會(huì)慌張,，體力消耗過(guò)快，沒(méi)有潛泳的能力,，無(wú)法進(jìn)行水中作業(yè),。

　　他連鄭和的面都沒(méi)見(jiàn)到，直接被下級(jí)的官員給淘汰掉了,。

　　第一次,，鄭和下西洋。

　　岳帆是在岸上度過(guò)的,。

　　“這就是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的差距啊,，有時(shí)候，不是努力就一定能成功,?！?p>　　“岳帆也太可憐了，錯(cuò)過(guò)了一次機(jī)會(huì),，又得等兩年多的時(shí)間,。”

　　“他落選了,，對(duì)他來(lái)說(shuō),，可能反而是好事?！?p>　　“是啊,，這個(gè)時(shí)候貿(mào)然上去，真的會(huì)死人的,?！?p>　　……

　　現(xiàn)實(shí)，總是那么殘酷。

　　因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中奇跡發(fā)生的概率,，實(shí)在是太低了,。

　　觀眾們?cè)跒楝F(xiàn)實(shí)的殘酷而唏噓之時(shí)，卻也沒(méi)有太過(guò)擔(dān)心,。

　　畢竟大家都很清楚,，鄭和下西洋，一共有七次,。

　　以岳帆的毅力與決心,，想要登上船，是早晚的事情,。

　　“浩蕩的艦隊(duì),，緩緩的駛向朝陽(yáng)，就像是從海中將太陽(yáng)趕走了似的,?！?p>　　“后來(lái)，艦隊(duì)也不見(jiàn)了,?！?p>　　“我坐在港口，從日出,，等到日落,，沒(méi)有任何的船只回來(lái)?！?p>　　“我不知道海的那邊有些什么,，可正因?yàn)椴恢溃也畔胍タ纯??！?p>　　“我知道，我沒(méi)有頹廢的時(shí)間,，我得和時(shí)間賽跑,。”

　　黃老師聲情并茂的朗讀著,。

　　這是岳帆的日記,，經(jīng)過(guò)他的一些加工后的產(chǎn)物。

　　“太美了,?！?p>　　陳夢(mèng)溪感嘆道。

　　“我好像看到了一位少年,，慢慢的從碼頭棧道的盡頭站起身來(lái),?！?p>　　“在夕陽(yáng)的余暉下，他的身姿漸漸變得更加魁梧,，握緊的拳頭中,，陡然生出了一柄長(zhǎng)劍?！?p>　　“在站起來(lái)的瞬間,，他就已經(jīng)成功了,?！?p>　　陳夢(mèng)溪話音剛落，現(xiàn)場(chǎng)就鼓起了掌,。

　　男人的成長(zhǎng),，有時(shí)候就在這么一朝一夕之間。

　　陳夢(mèng)溪完全把握住了岳帆成長(zhǎng)的瞬間,，將所有人都帶進(jìn)了那樣的情景之中,。

　　陳夢(mèng)溪的話語(yǔ)，是柔美的,，感性的,。

　　但是其中所描述的內(nèi)容，卻是絕對(duì)的真實(shí),。

　　啪,！

　　突然。

　　黃老師關(guān)上了日記,。

　　現(xiàn)場(chǎng)的鼓掌聲,，也戛然而止。

　　“黃老師,，怎么不繼續(xù)念了,？”孫正感到奇怪的問(wèn)道。

　　“不是我不想讀了,，是這本日記,，已經(jīng)結(jié)束?！?p>　　“他已經(jīng)不需要再用記日記的方式,，來(lái)讓自己保持清醒了?！?p>　　黃老師遺憾的搖了搖頭,。

　　日記，無(wú)異于是了解一個(gè)人的最好方式之一,。

　　因?yàn)樯厦娌粌H有這個(gè)人面對(duì)的事情,，還有自己的內(nèi)心活動(dòng)。

　　它是一個(gè)人最真實(shí)的體現(xiàn)。

　　大家都想要知道更多的內(nèi)容,。

　　只可惜,，岳帆和許多現(xiàn)代人一樣，當(dāng)成長(zhǎng)到一定階段,，就拋棄了日記這種工具,。

　　他和陳夢(mèng)溪所幻想中的一樣。

　　他拿起了某樣?xùn)|西,！

　　但在這個(gè)時(shí)候,，他拿起的不是劍。

　　而是,，船槳,！

　　衣柜里，除了日記本,，還有一件東西,。

　　當(dāng)然，放在里面的,，不是真正的船槳,。

　　而是一幅畫(huà)。

　　黃老師拿出畫(huà)軸,，輕輕一抖,。

　　畫(huà)卷打開(kāi)。

　　“天??！”

　　所有人都張大了嘴巴，或沉默,，或驚呼,。

　　這畫(huà)面，壯觀至極,！