這不科學(xué),，這不科學(xué),，這不科學(xué),！

　　寧遠(yuǎn)在心中默念三遍,。

　　塞斯汀?梅,，為什么我明明幫助了一個(gè)人,，系統(tǒng)賦予我的值還下降了,？

　　【因?yàn)槌鳂I(yè)是做壞事哦,，宿主】

　　……

　　好吧,。這個(gè)系統(tǒng)不是讓我不能說粗話,，就是不讓我給同學(xué)抄作業(yè)。

　　這真的是……

　　【是什么,？宿主,？】

　　是……還挺有正義感的。

　　“安靜,，安靜,！”

　　班長高澤明站到了講臺(tái)上，示意讓一團(tuán)鬧哄哄的同學(xué)不要說話了,。

　　寧遠(yuǎn)注意到了,，高澤明袖子上戴著那個(gè)繡著“中隊(duì)長”的袖標(biāo)，尤為顯眼,。

　　想起來了,，那個(gè)時(shí)候的小學(xué)，大隊(duì)長指學(xué)生會(huì)主席,，中隊(duì)長指班長,，小隊(duì)長指組長。

　　而寧遠(yuǎn),，好像連一個(gè)小隊(duì)長都不是,。

　　誰讓他生來就淡泊名利呢。

　　“今天哪位同學(xué)志愿組織一下早讀？”班長發(fā)話,。

　　“我來,！”

　　一位身材瘦削、頭發(fā)卷曲的同學(xué)舉起了手,。

　　“好,，那楊偉，你來,?！?p>　　楊……楊偉？

　　寧遠(yuǎn)差點(diǎn)沒忍住笑出聲來,，

　　他馬上就想到樓道里,，電梯里和電線桿上貼著的小廣告。

　　不過轉(zhuǎn)念一想,，這名字在98年,，好像也并沒有什么毛病,？

　　“現(xiàn)在我們翻開語文課本的第十三課,，《和時(shí)間賽跑》?！?p>　　講臺(tái)上的楊偉神采奕奕,，好像肩負(fù)著重大的使命一般。

　　……

　　“讀小學(xué)的時(shí)候,，我的外祖母去世了,。”

　　“外祖母生前最疼愛我,，我無法排除自己的憂傷,，”

　　“每天在操場上一圈一圈地跑著，”

　　“跑得累倒在地上,，撲在草坪上痛哭,。”

　　……

　　一陣瑯瑯的讀書聲瞬間從教室里響起,。不得不說,，童聲還挺治愈人的。

　　但是寧遠(yuǎn)坐在一群孩子里,，難免覺得有些尷尬,，

　　迫于無奈，寧遠(yuǎn)只有濫竽充數(shù)地跟著讀,。

　　寧遠(yuǎn)看到課本上《和時(shí)間賽跑》的作者,，竟然是，

　　林清玄？

　　他知道這個(gè)人的,。曾經(jīng)在精神病院,，一個(gè)念佛的病友，送給了寧遠(yuǎn)一本《林清玄散文集》,，

　　但是他都沒有翻開看過一眼,。

　　因?yàn)橛行┚癫∪耸强床贿M(jìn)去書的。

　　如今回到小學(xué)的課堂,，倒是把林老先生的文章溫習(xí)了一遍。

　　“喂,，發(fā)什么呆,，嘴張大一點(diǎn)！”

　　好巧不巧,，此刻監(jiān)督早讀的語文老師王老師,，拿著戒尺走到了寧遠(yuǎn)的座位邊。

　　她雙目炯炯,，似貓頭鷹,。

　　而這個(gè)早讀不認(rèn)真的寧遠(yuǎn)，則成了這只兇悍貓頭鷹的可憐獵物,。

　　……

　　“我…看…到鳥兒們飛到天空,，它們飛得多快呀！”

　　“明天它們再飛過同樣的路線,，也許永遠(yuǎn)不是今天了,！”

　　“或許明天飛過這條路線的！”

　　“不是老鳥,！”

　　“而是小鳥了,！”

　　……

　　寧遠(yuǎn)怎么也沒想到，在這個(gè)世界里,，除了父親,，他還能被另一個(gè)人嚇尿。

　　此刻,，昏昏欲睡的寧遠(yuǎn)慌忙地抓起了書本,，力所能及地用最大的聲音讀著課文。

　　同學(xué)們的目光齊刷刷地被寧遠(yuǎn)吸引過來了,，

　　真是社死的一天,！

　　這個(gè)語文老師已經(jīng)年過四十，女的,，卻剪了一頭十分干練的短發(fā),。光是氣場，就已經(jīng)讓人不寒而栗了。

　　不敢惹不敢惹,。

　　“叮玲玲玲——”

　　在一片尷尬的注視中,，寧遠(yuǎn)終于盼來了早讀的下課鈴聲。

　　早讀下課到早上第一節(jié)課上課的空檔,，有五分鐘的休息時(shí)間,。

　　空氣中瞬間彌漫開來一股包子、豆?jié){,、蔥油餅的混合味道,，

　　這味兒聞著真酸爽呀。

　　因?yàn)椴簧偌易〉眠h(yuǎn),、五點(diǎn)就起床趕路的同學(xué),，會(huì)選擇在這個(gè)時(shí)候吃早餐。

　　把周末的家庭作業(yè)交給課代表之后,，寧遠(yuǎn)靈機(jī)一動(dòng),。

　　他來到了楊偉的座位前。

　　“你不覺得,，你改個(gè)名字可能更好聽嗎,？”寧遠(yuǎn)開門見山。

　　“為什么,？”正在啃著大肉包的楊偉有些納悶,。

　　“因?yàn)槟悻F(xiàn)在這個(gè)名字不好聽。你給父母說,，改了吧,。十年之后你會(huì)感謝我的?！?p>　　寧遠(yuǎn)對著楊偉神秘一笑,。

　　“對！我也覺得我現(xiàn)在這個(gè)名字不好聽”,，

　　楊偉好像被寧遠(yuǎn)說中了心聲,，嘴里的包子都來不及咀嚼了，

　　“我早就想改名字了,，改成三個(gè)字的,，酷一點(diǎn)的，比如楊飛羽,？你覺得怎么樣,。”

　　楊偉唾沫橫飛,，越說越激動(dòng),。

　　“隨便,，反正別叫楊偉就行了?！?p>　　……

　　【完成第三個(gè)任務(wù)：勸誡楊偉改名,。

　　 F值+30！

　　您當(dāng)前的F值仍為負(fù)值,，總值-70,。】

　　成功了,！這果然是一個(gè)任務(wù),。不過為什么值才增加30？別的70又從哪里找,？

　　上課鈴聲響起了,。

　　寧遠(yuǎn)百無聊賴地回到了座位上。他心里發(fā)怵,，這一天的課應(yīng)該怎么混啊。

　　我什么時(shí)候才能不上這種弱智的課,？

　　【等宿主有了能說服眾人的理由不來上課的時(shí)候】

　　寧遠(yuǎn)感到心好累,。

　　上一世，自己還是一個(gè)精神病人的時(shí)候,，就過分在乎他人的目光,。

　　重生以后的這一世，仍然不能自由地做自己想做的事情,。

　　唉……

　　“玩這個(gè)嗎,？”小雪好像看懂了寧遠(yuǎn)的無聊，把自己抽屜里的一盒橡皮泥遞給寧遠(yuǎn),。

　　“不玩,。”

　　寧遠(yuǎn)無言以對,。你還真把我當(dāng)小孩子了,。

　　此刻，透過教室藍(lán)色木質(zhì)窗欞的窗戶,，寧遠(yuǎn)看到太陽已經(jīng)升起來了一大部分,。

　　窗外，紅磚矮墻上站著一只貓兒在舔著自己的毛,，

　　舔著舔著,，好像有些忘形了，竟然“撲通”一聲從墻上摔了下去,！

　　“寧遠(yuǎn),，看什么呢,！外面有什么好看的！”

　　正在黑板上寫著計(jì)算題的數(shù)學(xué)老師——李老師發(fā)現(xiàn)了東張西望的寧遠(yuǎn),。

　　“你上來把這些題全做了,！”

　　……

　　小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)，能難倒我,？

　　班里的同學(xué)正在等著看寧遠(yuǎn)的笑話,，殊不知，寧遠(yuǎn)竟然用迅雷不及掩耳之勢,，

　　把黑板上6道計(jì)算題的答案,，精準(zhǔn)無誤地寫了下來！

　　“哇,，好厲害,！”

　　同學(xué)一片唏噓。因?yàn)樵谝酝?，寧遠(yuǎn)雖然算不上學(xué)渣,，但學(xué)習(xí)成績卻是中等偏下的。

　　一旁的李老師也覺得有些不可思議,，

　　這個(gè)孩子的口算能力竟然趕上成年人了,，難不成在哪里偷偷補(bǔ)了課？

　　“安靜,，安靜,！”李老師努力保持鎮(zhèn)定，

　　“寧遠(yuǎn)同學(xué)的答案都是正確的,，你下去吧,。以后哪個(gè)同學(xué)開小差，我就讓你像他一樣,，上來做題,。”

　　……

　　不得不承認(rèn),，中國式教育,，還是以批評為主的。

　　寧遠(yuǎn)又快又好地做完了題,，卻完全得不到老師的表揚(yáng),，

　　反而抓著你“開小差”的事情不放？

　　哪個(gè)孩子沒有好奇心,，哪個(gè)孩子上課不會(huì)開小差,？

　　寧遠(yuǎn)感到有些失落。

　　如果在童年,，父母,、老師多給自己一些鼓勵(lì),，那他對自己的認(rèn)識，會(huì)不會(huì)也更加正面,？

　　從而形成一個(gè)良性循環(huán),？

　　“寧遠(yuǎn)，你真棒,！”

　　就在這時(shí),，小雪偷偷地把一個(gè)東西放進(jìn)了寧遠(yuǎn)的抽屜。