下午二節(jié)大課間,，黃騰發(fā)呆看著課桌上幾頁畫稿。

　　在課間,，黃騰開始思考培訓(xùn)的教材,，講義大綱,，將稿紙做成一個(gè)個(gè)腦圖，每個(gè)腦圖上是語數(shù)化史政地等,。

　　每個(gè)縱坐標(biāo)是時(shí)間軸,，進(jìn)度條,，從每門課安排穿插排序，將現(xiàn)在老師的報(bào)名情況在心中又過了一遍,。

　　下課前,，就將培訓(xùn)課程流水線整個(gè)閉環(huán)程序嘗試著排完，這件事,，這幾天晚上他都會在頭腦中過一遍,，直到此時(shí)，終于敲定,。

　　不到傍晚,，黃騰就...