這次兩人是赤足踩著節(jié)拍婆娑起舞。

　　他們的舞姿如夢(mèng),，全身的關(guān)節(jié)靈活得像一條蛇,，可以自由地扭動(dòng)。

　　一陣顫栗從他們左手指尖傳至肩膀,，又從肩膀傳至右手指尖,。手上的銀釧也隨之振動(dòng)，他們完全沒有刻意做作,，每一個(gè)動(dòng)作都是自然而流暢,，仿佛出水的白蓮。

　　雖然他們?cè)诒硌?，但是卻能感覺到他們的心仿佛遨游在無垠的太空,，自由地遠(yuǎn)思長想。

　　開始的動(dòng)作,，像是俯身,，又像是仰望；像是來、又像是往,。是那樣的雍容不迫,，又是那么不已的惆悵，實(shí)難用語言來形象,。接著舞下去,，像是飛翔，又像步行,；像是辣立,，又像斜傾。

　　不經(jīng)意的動(dòng)作也決不失法度,，手眼身法都應(yīng)著琴聲,。纖細(xì)的羅衣從風(fēng)飄舞，繚繞的長袖左右交橫,。絡(luò)繹不絕的姿態(tài)飛舞散開,，曲折的身段手腳合并。

　　在座的幾位老師都還意猶未盡,，兩位同學(xué)也看出了老師們的投入,，所以就沒有休息，緊接著又合作了一曲古典舞《桃花源》,。

　　這首曲子的節(jié)奏十分歡快,，所以舞蹈的難度也很大。

　　但是兩位同學(xué)的演繹,，令在場(chǎng)的一個(gè)個(gè)老師都站了起來,，一陣陣的掌聲說明老師們也沉醉于其中了。

　　舞畢,，校長征求丁大銘的意見,，問他是否可以。丁大銘感覺到,，他們已經(jīng)提前演練過了,，或者可能已經(jīng)讓專業(yè)人員指導(dǎo)過了。所以就沒有發(fā)表太多意見,，只是談了真實(shí)的感受,，并表示這樣的表演一定會(huì)讓招辦老師耳目一新。

　　接下來的視頻面試,，先是雙方領(lǐng)導(dǎo)講話，首都大學(xué)招辦的負(fù)責(zé)人也對(duì)兩位同學(xué)的特長展示表示期待,。

　　沒想到結(jié)果比預(yù)料的還要好,，招辦老師們還是第一次看到高中生如此到位的演繹。

　　最后，大家終于都把心放在肚子里了,，徹底松了一口氣,。

　　招辦負(fù)責(zé)人說，現(xiàn)在可以發(fā)錄取通知,，但是專業(yè)還不能確定,，因?yàn)槊磕陮W(xué)校的熱門專業(yè)各省高考狀元都會(huì)扎堆，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,，希望兩位同學(xué)在專業(yè)方面不要有過大期望,，但也會(huì)盡量滿足第一志愿。

　　整個(gè)面試持續(xù)到下午六點(diǎn)多才結(jié)束,。

　　校長留丁大銘吃晚飯,，但是他看到其他幾位老師都借口馬上五一放假了，都想著能早點(diǎn)回家,。因?yàn)楫吘箤?duì)即將高考的高三老師而言,，能休息一下，都是很奢侈的事情,。

　　丁大銘婉拒了校長的邀請(qǐng),。

　　校長也沒有挽留，一直把丁大銘送到樓下,。問到,，

　　“丁主任是要回宿舍嗎？”

　　“嗯,，先回宿舍休息一下,。”

　　“丁主任也是住在后面的小區(qū),，對(duì)吧,？”

　　“嗯，是的,。教育局安排的,，宿舍在后面這個(gè)小區(qū)”

　　“我們也都住在這個(gè)小區(qū)，我們學(xué)校老師大多住這,。我們學(xué)校和小區(qū)之間,，有個(gè)小門。穿過去就到小區(qū)了,。比走外面的大道快多了,。我?guī)氵^去?！?p>　　“是嗎,？有個(gè)小門挺好，你們上下班也方便不少?！?p>　　“是方便很多,。丁主任是一個(gè)人住嗎？家人沒過來吧,？丁主任這么年輕,，應(yīng)該還沒成家吧？”

　　“是的,，還沒,。我一個(gè)人?！?p>　　“今天忙了一下午,，不管飯說不過去，讓你一個(gè)人回去還要自己燒飯吃,。這樣好了,，等一下，我請(qǐng)你到家里吃個(gè)便飯,。這樣我們心里也會(huì)安心一些,。”

　　說著,，她就把家里具體地址短信發(fā)到了丁大銘的手機(jī)上,。

　　無奈，丁大銘只好答應(yīng),。約定一個(gè)小時(shí)后見,。