秦明敲了下黑板,，讓大家保持安靜,。

　　“這些人為了扮演尚且可以做出一些‘反?！氖虑椋螞r是我們呢,？”

　　“所以啊,，這才是讓大家上學(xué)的原因?！?p>　　“很多人精神力可能初中就達(dá)標(biāo)了,，但是,，為什么沒有讓他們初中就覺醒呢，還不是因?yàn)槟贻p人自制能力不足,?！?p>　　“‘熊孩子’是什么意思就不用我詳細(xì)說了吧！”

　　秦明老師的話,，讓下面的學(xué)生明白了之前感覺到一些不對(duì)勁的地方出現(xiàn)在哪里了,。

　　確實(shí)啊，為什么不是每年都檢測(cè),，而是要高三才檢測(cè),，確實(shí)有些奇怪，秦明老師的解釋,，算是回答了大多數(shù)人心中的疑問,。

　　吳塵也點(diǎn)了點(diǎn)頭，這些問題他也想到了,，不過還沒來得及尋找答案,。

　　秦明老師這樣的解釋確實(shí)很合理,。

　　“在這里,，我再給你們講解兩個(gè)扮演的事例，讓你們明白,，扮演只是為了消化卡牌的力量,，而不是真的要你們成為這樣的人?！?p>　　所有人都豎起了耳朵,，一副洗耳恭聽的樣子。

　　“我相信,，蘋果手機(jī)大家應(yīng)該都不陌生,，那么，又有誰知道為什么起這樣一個(gè)名字嗎,？”

　　下面的同學(xué)你看看我,，我看看他，沒有人可以肯定的說出答案,。

　　秦明也不指望有人回答,，接著說到，“據(jù)說,，蘋果創(chuàng)始人之一喬布斯,，在手機(jī)設(shè)計(jì)出來之時(shí)，剛好發(fā)現(xiàn)了自己扮演的“詞條”,，沒錯(cuò),，應(yīng)該是很‘蘋果’有關(guān)的內(nèi)容,。”

　　“我們大多數(shù)人在看到‘蘋果’二字時(shí),，第一時(shí)間想的一定是普通的蘋果,。而喬布斯不這樣，他靈機(jī)一動(dòng),，為什么我要去賣普通的蘋果呢,？我的手機(jī)為什么不能叫‘蘋果’呢？于是,，他果斷把之前取的名字刪除了,，改為了‘蘋果’，即簡(jiǎn)單易懂,，又朗朗上口,。事后證明，他成功了,?！?p>　　秦明說完，打開了自己泡著枸杞的保溫杯,，喝了一口水,，潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，也是給同學(xué)們思索的時(shí)間,，過了一會(huì)兒,，秦明接著講解第二件事兒。

　　“第一件事情講完了,，我來說一下第二件事兒,。”

　　“這件事兒離大家并不遠(yuǎn),，這是發(fā)生在你們的學(xué)長(zhǎng)身上的事情,，也是后來我和他交流才了解的?！?p>　　“這個(gè)人是誰我也不好直說,，背后討論別人的隱私也不是正人之舉，我這里就以‘張三’代替,?！?p>　　“首先張三是不幸的，本來他選的是刀兵獸的卡牌,，打算當(dāng)一名士兵,，結(jié)果很可惜，他的‘詞條’并不是常見的詞條”,?！?p>　　“之后他花費(fèi)了一星期左右,，才機(jī)緣巧合地發(fā)現(xiàn)，他的扮演應(yīng)該是‘惹別人生氣’這個(gè)意思的詞條,?！?p>　　“這個(gè)詞條并不好，甚至可以說很糟糕,?！?p>　　“大家可以想一想，要是你,，該如何去做,？”

　　秦明話音剛落，同學(xué)們?nèi)齼蓚€(gè)人組成小組,，就開始討論了起來,。

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　　“那個(gè)，搶小朋友的棒棒糖算不算,？”一位女生弱弱的問到,。

　　“你這個(gè)弱爆了，要是我,，我就堵在衛(wèi)生間門口,，不喊‘爸爸’不讓過?！?p>　　……

　　“我感覺去拉扯女生的小裙裙,，不知道能不能讓她們生氣,?！币晃婚L(zhǎng)相普通的男生說到。

　　話音剛落,，周圍的女生用看著人渣的表情看著他,。

　　唉，他高中的擇偶權(quán)怕是沒有了,，吳塵也有些同情地看著他,。

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　　總之，一旦話題打開,，大家的想法是五花八門,。

　　沒有了限制，恐怕難以想象一個(gè)人究竟能有多壞,。

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　　“好了,，大家都安靜下來吧?！备杏X討論了才不多了,，班主任秦明讓大家安靜下來,。

　　“溜達(dá)了一圈，你們的想法我也是聽了大概,，不過,，我想贈(zèng)與你們的一句話是‘己所不欲，勿施于人’,?！?p>　　“很多人的想法那可是真‘刑’啊，記住了,，我說的是‘刑法’的‘刑’,，你們要是真的這樣做了，以后出去了,，可別說是我的學(xué)生,。”

　　看著秦明一臉嚴(yán)肅的表情,，很多人也都收起了嘻嘻哈哈的表情,。

　　“你們的想法張三可能也想到過，不過,，他比較理智,，他轉(zhuǎn)念一想，這樣做不行啊,，扮演法又不是一兩天的事兒,，要是真的按你們想的這樣做，恐怕即使不蹲進(jìn)局子,，也會(huì)成為人喊人打的過街老鼠,。”

　　“有一天呢,，他在打聯(lián)盟,，看著隊(duì)友‘0－13－0’的戰(zhàn)績(jī)，他惡心壞,。不過他轉(zhuǎn)念一想,，咦，這不就是我要找的惡心人的方式嗎,？”

　　“所以接下的時(shí)間,，他也是各種送人頭，隊(duì)友噴他,，他也不甘示弱,，可謂是唇槍舌戰(zhàn)，旗鼓相當(dāng),?！?p>　　“鑒于他的行為,，他卡牌消化的效率并不低?！?p>　　“不過,，人家并沒有止步于此。既然一臺(tái)電腦可以,，我為什么不可以雙開么,？于是，張三又去買了十幾臺(tái)二手電腦,，能打游戲的就行,，至于卡不卡，反正他也不是真的要玩游戲,，要是卡了豈不是更好,。”

　　“然后他又買了十幾個(gè)二手賬號(hào),，又讓朋友幫忙寫了一款代打的軟件,，只要不被舉報(bào)掛機(jī)封號(hào)就行?！?p>　　“結(jié)果人家的扮演進(jìn)度一瀉千里,，創(chuàng)下了我們學(xué)校有史以來一階扮演最短的時(shí)間，58天,?！?p>　　……

　　“老師，你是不是每一屆學(xué)生都舉了這個(gè)例子,?！崩蠋焺傊v完第二個(gè)例子，李呂舉手問到,。

　　“是的,，怎么了？”秦明老師有些疑問,。

　　“沒什么，我感覺我被老師你坑慘了,，怪不得最近打游戲,，老是碰到掛機(jī)的隊(duì)友，終于找到原因了,?！?p>　　李呂說完，全班哄堂大笑,。

　　秦明老師臉上卻布滿了寒霜,，“你這不好好學(xué)習(xí),，打游戲還怪我了?！?p>　　“抱歉老師,，我不是那個(gè)意思?！笨吹嚼蠋熒鷼?，李呂果斷認(rèn)慫了，做人要從心,。

　　“好了,，我講的這幾個(gè)例子，是為了讓你們明白扮演法存在的危害,，還有要學(xué)會(huì)靈活使用扮演法,。”

　　“今天過后,，會(huì)給大家放10天的假期,，讓大家準(zhǔn)備吸收自己的源卡，并且找出自己要扮演的‘詞條’,。

　　“還有,，最好不要把自己扮演的方向告訴別人，具體的原因我相信大家也都明白,?！?p>　　“一旦你的詞條被別人知曉，那么別人就可以針對(duì)你,，干擾你的扮演效率,，我希望你們不要發(fā)生這樣的事情?！?p>　　很快,，秦明老師安排之后，就讓大家回家了,，去考慮自己要前進(jìn)的方向,。

　　吳塵也和大家一樣，思索著老師的話,，不過相對(duì)于別人來說,，吳塵的閱歷更加豐富，見世面更廣,。

　　秦明老師的話,，給了他很多啟迪。

　　在超凡世界，危險(xiǎn)無處不在,，只有提升自己,，才是解決問題的辦法，有時(shí)候,，弱小就是原罪,。