第73章 教育籌劃
熊娜的到來(lái),,給教育組注入了活力。
不像白狐,,只是教完便完事,。財(cái)政處有太多的工作需要他主持,以至于無(wú)法兼顧到具體的教育效果,。
甚至都沒(méi)空了解孩子們是否能吸收,。
經(jīng)過(guò)一天的摸底,熊娜便帶著自己對(duì)教育組下一步的籌劃找到族長(zhǎng),。
馮度大喜過(guò)望,,親自給她沏了一杯茶。
笑瞇瞇道,。
“來(lái)來(lái)來(lái),,不急,先喝杯茶,?!?p> “果然沒(méi)看錯(cuò)人,教育組交給你是最合適的,?!?p> 熊娜心里一甜,開心地接過(guò)族長(zhǎng)遞過(guò)來(lái)的茶水,,早就忘記呂風(fēng)的叮囑,,不要喝族長(zhǎng)的茶。
可惡的呂風(fēng),,自己喝茶,,還不讓她喝。
每次喝前都是一臉肉痛,,喝了之后變成滿臉享受,。
現(xiàn)在族長(zhǎng)親自沏茶,,她倒要嘗嘗這茶有多么神奇,。
學(xué)著呂風(fēng)喝茶的樣子,緩緩吹口氣,,將上面漂浮的茶葉吹走,。
再沿著陶杯邊緣,輕輕吸溜一小口,。
眉頭輕輕皺起,,有些愕然地看著族長(zhǎng)。
“第一次喝茶,會(huì)有點(diǎn)不習(xí)慣,?!?p> “需要慢慢的品,有沒(méi)有感覺(jué)苦澀散盡之后,,舌尖和唇齒之間有一絲絲甜味,。”
馮度勸人喝茶早已是個(gè)中老手,。
一看熊娜的表情就知道,,她在疑惑啥。
滾瓜爛熟的話術(shù)跟本不用思考,,脫口而出,。
熊娜聞言,開始順著族長(zhǎng)的引導(dǎo),,用心感受,。
果然口腔中的苦澀味逐漸變淡,似乎有一點(diǎn)點(diǎn)甜味,。
好神奇,!
震驚地看著族長(zhǎng),等待下文,。
“這叫苦盡甘來(lái),。”
不會(huì)忽悠的族長(zhǎng)不是一個(gè)好族長(zhǎng),。
馮度從嘴里蹦出一個(gè)成語(yǔ),。
茶文化能盛行千年,深受文人墨客的喜歡,,不是沒(méi)有道理的,。
沒(méi)進(jìn)入這游戲之前,他喜歡喝大瓶裝的茉莉花茶,、茉莉綠茶,。
感覺(jué)這樣才痛快。
自從開始喝親自炒的茶,,才發(fā)現(xiàn)茶真的需要小口慢慢品。
個(gè)中滋味,,美妙無(wú)窮,。
再加上一兩句茶文化詩(shī)句的映襯,簡(jiǎn)直了,。
“苦盡甘來(lái),,苦盡甘來(lái)...”
熊娜細(xì)細(xì)琢磨著這句話,。
眼睛逐漸發(fā)亮。
好美的一句話,。
只覺(jué)得全身毛孔舒暢,,腦袋似有靈光閃過(guò),仿佛打開了一扇新大門,。
端茶的手開始有些顫抖,。
抬頭盯著族長(zhǎng),苦于無(wú)法表達(dá)出心中的震驚,。
心中著急,,神情有些難受。
“這...這...”
看出熊娜的窘境,,馮度適時(shí)開口道,。
“這叫成語(yǔ),一般為四個(gè)字,?!?p> “將一大段話用極短的四個(gè)字表述出來(lái)?!?p> “而且表達(dá)的語(yǔ)意會(huì)更加精辟,,蘊(yùn)含的意思更深?!?p> 流傳下來(lái)的成語(yǔ)更多是歷史典故或者歷史文獻(xiàn)描述中,,其實(shí)很難給這些族人講通。
不過(guò)他這樣解釋也說(shuō)的通,,反而更好理解,。
“請(qǐng)族長(zhǎng)教我?”
熊娜連忙開口道,。
語(yǔ)氣急切,,眼神中帶著激動(dòng)。
她感覺(jué)這才是自己想要追求的東西,。
“放心,,你不說(shuō)我也會(huì)教的,?!?p> “這些本來(lái)就是打算傳授給你的?!?p> 馮度微笑著說(shuō)道,。
“不過(guò),,現(xiàn)在是不是應(yīng)該先聽聽你對(duì)教育組的計(jì)劃,?”
說(shuō)完端起手里的陶杯,,美滋滋的砸吧一口,。隨即舉了舉杯子,,示意熊娜再品嘗兩口,。
熊娜這才想起自己找族長(zhǎng)的目的,,連忙正襟危坐。
定了定神,,深吸一口氣。
“是,,族長(zhǎng),。”
“經(jīng)過(guò)昨天一整天的觀察,,我覺(jué)得這些小孩子已經(jīng)不適合在一塊教學(xué),必須要分開授課,?!?p> 馮度眼睛瞬間發(fā)亮,不自覺(jué)挪了挪屁股,。
“快,,仔細(xì)講講,?!?p> 他早就跟白狐這家伙講過(guò),要分開教學(xué),。
結(jié)果老是跟他哭訴財(cái)政處事情太多,,沒(méi)有精力。
呵,,老奸巨猾之輩,,就會(huì)講困難。
每次說(shuō)困難的時(shí)候,,眼睛都瞄向他的茶葉,,他能不知道這老男人打的什么鬼主意。
“是,。小孩們接收知識(shí)的能力不一樣,,一塊教的話無(wú)法同時(shí)兼顧,最直觀的體現(xiàn)在年齡不同,,學(xué)習(xí)的速度不同?,F(xiàn)在的情況是年齡大的小孩,,需要等幼小的學(xué)會(huì)才能繼續(xù)學(xué)下面的知識(shí)?!?p> 一口氣說(shuō)完一大段話,,見族長(zhǎng)在認(rèn)真傾聽,熊娜繼續(xù)說(shuō)道,。
“我打算按照年齡,,將班級(jí)分為拼音班,識(shí)字一班,,識(shí)數(shù)班,,加法班,,減法班,,識(shí)字二班,乘法班,,除法班,。”
“不同的年領(lǐng)進(jìn)入不同的班級(jí)學(xué)習(xí),,將這些內(nèi)容全部學(xué)會(huì)了,,再進(jìn)入下一個(gè)班級(jí)?!?p> 馮度越聽眼神越興奮,。
忍不住拍手道。
“太好了,?!?p> 他大概理解熊娜的意思,這種分班,,有些類似從學(xué)前班到小學(xué)六年級(jí),。
只不過(guò)教授的內(nèi)容更為簡(jiǎn)單。
這也是沒(méi)有辦法的事情,。
從無(wú)到有,,第一步是最艱難的。
剩下的需要經(jīng)年累月的積累,。
“族長(zhǎng)全力支持,。之前讓白狐那老男...咳咳,之前讓你白狐叔叔搞,,他說(shuō)做不了,。”
“還是你厲害。一天就搞定,?!?p> 他差點(diǎn)說(shuō)漏嘴了,族長(zhǎng)形象還是很重要的,。
低頭沉吟了一會(huì),,再次目光炯炯地盯著熊娜,,說(shuō)道,。
“這樣,你先把每個(gè)班級(jí)需要教學(xué)的內(nèi)容整理出來(lái),,跟之前那兩本一樣,,用羊皮寫成書籍?!?p> “寫好后,,我親自來(lái)給你把關(guān),咱們一塊把營(yíng)地小孩的教育建設(shè)好,?!?p> 有專人之后就是不一樣。
很多事都不用吩咐,,想的比他還周到,。
隨即眼珠一轉(zhuǎn),說(shuō)道,。
“不過(guò)這些都只是最基礎(chǔ)的知識(shí),。”
“更高級(jí)的知識(shí)也要逐漸加入,,比如詞語(yǔ),、成語(yǔ),如何組成句子,,甚至能寫出文章來(lái),。”
馮度決定先把熊娜的胃口吊起來(lái),。
大餅先畫上,。
他沒(méi)敢提詩(shī)句、詩(shī)歌,。
主要是心里很虛,,上學(xué)時(shí)背的早就忘光了,能記住的也只?!对侚Z》,。
數(shù)學(xué)更慘,九九乘法口訣算是他唯一拿得出手的,。
歪著腦袋想了想,。
一元一次方程好像也行,,再高一些的就需要先復(fù)習(xí)一遍課本才能講出來(lái)。
“這些等你把分班級(jí)的書籍整理好之后,,再來(lái)討論下一步,。”
見熊娜露出求知的眼神,,就要張口詢問(wèn),,馮度連忙改口道。
這些知識(shí)可不能一次全教出去,,不然他腦袋里,,可就真沒(méi)啥剩的。
轉(zhuǎn)頭看了眼放置茶葉的陶罐,。
計(jì)上心來(lái),。
“給,這一小罐茶葉就當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)你的,?!?p> “你剛來(lái)營(yíng)地,暫時(shí)沒(méi)有勞作的獎(jiǎng)勵(lì),。等這個(gè)教育改班搞定后,,有了獎(jiǎng)勵(lì)再自己買?!?p> “謝謝族長(zhǎng),。”
熊娜欣喜地接過(guò)族長(zhǎng)的小罐,。
剛剛還有些惋惜,,杯子里的茶水都被她喝光了,不知道下次什么時(shí)候才能喝到,。
不是因?yàn)樗呀?jīng)迷戀上茶水,,而是族長(zhǎng)剛剛說(shuō)的‘苦盡甘來(lái)’打動(dòng)了她。
馮度將熊娜的舉動(dòng)看在眼里,,來(lái)了句,。
“呂風(fēng)是不是不讓你喝他的茶?”
從她剛喝茶葉的驚奇和不適應(yīng),,他便猜出應(yīng)該是第一次喝,。
呂風(fēng)這小子的小心思他能不了解。
茶葉是個(gè)‘銷金庫(kù)’,,不想讓熊娜也沾上,。
小樣,跟族長(zhǎng)斗,太嫩了,。
“嗯嗯,。”
熊娜小雞啄米似的點(diǎn)頭,,神情頗有些氣憤,。
暗信的快樂(lè)
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