就在彈幕發(fā)散思維猜測(cè)唐嬌是什么隱藏大佬的時(shí)候，那道題被她輕輕松松解了出來(lái),。

　　“出題的同學(xué)還在嗎,？答案我已經(jīng)解出來(lái)了?！?p>　　唐嬌說(shuō)完,，手動(dòng)轉(zhuǎn)移攝像頭給了她手寫(xiě)出的答案一個(gè)特寫(xiě)。

　　【主播的語(yǔ)氣好自信,，難道不怕寫(xiě)錯(cuò)答案丟臉嗎,？】

　　【裝逼遭雷劈，主播你要是沒(méi)有那個(gè)本事可千萬(wàn)別亂艸什么學(xué)霸人設(shè)啊,，到時(shí)候被人打臉就不好了,。】

　　【同為大學(xué)生,，我連題目都沒(méi)看懂,，主播真的能寫(xiě)出答案嗎？】

　　【我拿這道題去問(wèn)導(dǎo)師了,，他說(shuō)能輕松解開(kāi)這道題的,，鐵定是清北的苗子?！?p>　　【有沒(méi)有這么夸張?。咳绻@道題真這么難,，主播是怎么解出來(lái)的,？】

　　【有沒(méi)有可能這道題的答案主播已經(jīng)提前背下來(lái)了,？就為了當(dāng)著我們的面解題，然后再營(yíng)銷一波才女人設(shè),？】

　　【籠統(tǒng)點(diǎn)說(shuō),，文才也是才藝的一種，主播該不會(huì)是知道琴棋書(shū)畫(huà)比不過(guò)荷葉青青,，故意用高難度的數(shù)學(xué)題來(lái)轉(zhuǎn)移視線吧,？】

　　唐嬌自然注意到了討論她艸人設(shè)的彈幕，當(dāng)即說(shuō)道：“你們要是懷疑我提前找了托,，可以把你們認(rèn)為很難的題放出來(lái),，看我能不能做?！?p>　　話音剛落,，彈幕就飄出了一道雞兔同籠的奧數(shù)題。

　　【雞兔同籠,，共35只頭,，94只腳，問(wèn)雞兔各多少,？】

　　唐嬌掃了一眼就給出了答案：“雞有23只,，兔有12只?！?p>　　【雖然主播算答案的速度很快,，但小學(xué)奧數(shù)題代表不了什么吧,？】

　　【這種題目該不會(huì)是主播自己請(qǐng)的水軍出的吧,？】

　　唐嬌沒(méi)理會(huì)找茬的人，繼續(xù)回答彈幕上的問(wèn)題,。

　　像是雞兔同籠這種一眼就能看出答案的,，她立馬就能回答。

　　難度更高的不好口述,，她便手動(dòng)把答案寫(xiě)出來(lái),。

　　彈幕出題的有一部分是將唐嬌當(dāng)成了“自動(dòng)答題機(jī)”。

　　還有一部分則是為了刁難唐嬌,，故意上網(wǎng)現(xiàn)搜了一些難題,。

　　這些題目無(wú)論難易，唐嬌都幾乎不用思考,，看完題目就立馬能給出答案,。

　　【我看主播解題快一個(gè)小時(shí)了，中間驗(yàn)證了幾道我有把握做對(duì)的題目,，主播她好像是真的會(huì),！】

　　【樓上的才發(fā)現(xiàn)嗎,？主播前前前道手寫(xiě)的物理題，是我?guī)熜职l(fā)的,，剛給導(dǎo)師看過(guò)了,，完全正確！而且主播用的還是最簡(jiǎn)單的解題方式,！】

　　【主播牛批我也能作證,，你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)到后來(lái)主播回答的題目越來(lái)越難了嗎？那是因?yàn)槲覀儙兔Π褟椖簧虾?jiǎn)單的題目回答了,，然后把難題留給主播,。】

　　一些低年級(jí)的觀眾看唐嬌幫忙解題,，便想著偷懶把題目放出來(lái)讓唐嬌幫忙解,。

　　察覺(jué)唐嬌解題不是裝逼而是真的會(huì)之后，彈幕就幫忙把一些簡(jiǎn)單容易的題目給做了,，讓唐嬌專心攻克真正的難題,。

　　等唐嬌把所有題目都做完，已經(jīng)快九點(diǎn)半了,。

　　看彈幕還有繼續(xù)發(fā)題的意思,，唐嬌無(wú)奈喊停：“今天的解題環(huán)節(jié)就到這里?！?p>　　觀眾們聽(tīng)她這么說(shuō),，很是遺憾。

　　【主播主播,，你不覺(jué)得解題很快樂(lè)嗎,？】

　　【主播要不再來(lái)一個(gè)小時(shí)吧？就解這么點(diǎn)題不過(guò)癮??！】

　　“下次有機(jī)會(huì)再繼續(xù)吧，時(shí)間不早了,，正事要緊,。”

　　唐嬌說(shuō)完,，大家還疑惑了下,。

　　【主播要下播了嗎？】

　　“不下播,?！碧茓芍е掳停瑧岩傻难凵穹路鹉艽┻^(guò)鏡頭與正看著直播的觀眾眼神對(duì)上,，“你們?cè)摬粫?huì)忘記我和荷葉青青今天PK才藝的事了吧,？”