“先生是說我的陣道天賦還行嗎,？”穆小蘇試探詢問。

　　他確實對陣法非常感興趣,，更想有朝一日能夠如同呂南郊一般,，隨手就能布置陣法御敵。

　　但內(nèi)心深處,，他還是非常向往一路高歌猛進(jìn)的修煉之路,。

　　陣法要不要習(xí)練？要習(xí)練,，但只能作為自己的輔助手段。

　　這是他內(nèi)心深處的定位,，他不想背棄自己最初的想法,，所以才不解詢問。

　　風(fēng)永固一愣,，這都什么話,？

　　你自己是什么樣的情況，自己難道不清楚嗎,？

　　“小娃兒,，你自己修煉天賦如何，難道你自己不知道嗎,？”風(fēng)永固不解詢問,。

　　“我自己的修煉天賦不好,，這我知道！

　　但也不想只是致力于陣法上的修煉,，我想要盡快提升自己的修為,，學(xué)會更多的技法！”

　　風(fēng)永固有些難以置信地看向穆小蘇,，這怎么可能,。

　　他修為不是已經(jīng)突破筑基后期了嗎？怎么對于修煉上的認(rèn)知還如同白癡一樣,，是不是裝的,。

　　“小娃兒，所謂大道三千而殊途同歸,。

　　不管專注于什么樣的修煉,，最終都是要讓自己修為提升到最高深的修為境界。

　　修煉陣道,，丹道,，甚至魔道等等都是一樣的！”

　　穆小蘇有些焦急起來,，他這樣說,，那就是要自己先修煉陣法了。

　　他雖然不大愿意,，可也不知道要怎樣反駁,。

　　臉上露出有些失望的神色，顯然對于專注陣道極為失望,。

　　“當(dāng)然,，你在陣道堂修煉也是短暫的。

　　一個人要真正成長起來,，不管哪一方面都要有所涉獵,，先讓你進(jìn)入陣道堂，也只是你在學(xué)院中第一個修煉科目而已,！”

　　風(fēng)永固解釋的有些費勁,。

　　之所以將穆小蘇帶到陣道堂，是因為之前他根本不愿意留在弘道院,。

　　擔(dān)心他偷偷逃走,，所以一清才有這樣的安排。

　　當(dāng)前的解釋也是他思索之后的回答,，因為擔(dān)心穆小蘇因為選擇專門的修煉堂而失去信心,。

　　這個能夠讓道鐘長鳴九十九響的學(xué)生，明顯不是他們陣道堂能夠擁有的，其他堂自然也一樣,。

　　但正如他所說,，穆小蘇各方面一定都會有所涉獵,。

　　這是弘道院對天才弟子培養(yǎng)的模式,，讓其在各堂分別修煉后，再確定他的修煉方向,。

　　然后根據(jù)他修煉的方向,，確定專門傳授其修煉的專管師父，對其他?？频男逕捯矔徊⑦M(jìn)行,，這樣才能讓他成為真正天之驕子,。

　　弘道院這樣教授的學(xué)生并不多,，但曾經(jīng)也有過幾個，所以風(fēng)永固才會這樣解釋,。

　　“先生,，那我在陣道堂要要如何修煉呢？”

　　“這里的所有學(xué)生都要從最基本的學(xué)起,，那就是陣童,，你也一樣！

　　陣童時間為一月,，這一月時間,，就能看出你對陣法了解達(dá)到什么樣的程度,，再決定你是繼續(xù)在此修煉,，還是到其他堂修煉！”

　　風(fēng)永固臉上露出一絲若有所思的神色說道,。

　　這樣的修煉方式是針對普通的修煉弟子,，要是天才弟子，完全可以讓他先觀摩陣圖,，然后破陣,，布陣的專修。

　　但之前一清已經(jīng)說過,，千萬不要讓旁人看出穆小蘇真的能夠讓道鐘鳴響九十九響。

　　這樣不僅對他不好,，對弘道院也不是什么好事,。

　　也是風(fēng)永固讓他從陣童開始練習(xí)陣道的原因。

　　“陣童是什么？”穆小蘇詢問,。

　　“走吧,，我讓你看看什么是陣童！”

　　穆小蘇跟隨風(fēng)永固一路行去,，才發(fā)現(xiàn)這陣道堂確實并不是只有自己一人,。

　　許多人在不同的地點正在不斷忙碌，至于是做些什么,，他并不是很清楚,，但總離不開陣法修煉方面的練習(xí)。

　　因為他能夠從這些人的做法中找到呂南郊之前布陣時的影子,，難道這些就是所謂的陣童,？

　　可風(fēng)永固根本沒有要停下的意思，而是帶著他不斷穿梭到一座大廳,。

　　一個青衫中年人走了出來,，“先生是來考驗陣童對陣法的研習(xí)情況嗎？”

　　“不是,，我是送一名陣童過來,。

　　雖然有些晚，要是能夠跟得上,，就讓他二十日之后跟隨這些陣童一道參與陣法修煉吧,！”

　　穆小蘇這個時候才知道什么是陣童，是要通過這一關(guān),，才能像一路行來那些人一樣練習(xí)陣法,。

　　“小娃兒，這是燕教習(xí),，他先教授你們陣法的入門基礎(chǔ),，通過他的考驗，你才能和其他練習(xí)陣法的人一道練習(xí),！”

　　“他叫穆小蘇,，是才進(jìn)入院中的學(xué)生，你繼續(xù)你的課程吧,！”

　　風(fēng)永固看向穆小蘇微微一笑,，“這幾日你就跟隨燕教習(xí)好好學(xué)習(xí)陣法入門吧！我走了,！”

　　“穆小蘇,，你先坐到最后面！”

　　穆小蘇看著大廳中二十來個學(xué)生,，這些人年齡最大的也就和自己差不多,，小的似乎只有十來歲。

　　見到這樣的情形,，他才知道學(xué)習(xí)陣法的人不但不少,，還非常多，之前完全是自己對此一無所知的理解,。

　　走到最后一排席地而坐,，身旁藍(lán)衣少年正在地上胡亂擺弄著一些小石子和小旗子之類的東西，心中極為不解,。

　　“我們接著授課,！”燕教習(xí)說道。

　　穆小蘇根本聽不懂說什么,，只聽到他說什么陣石,，陣旗，陣眼,，陣盤什么的,。

　　而身邊的少年根據(jù)聽講入神一般飛快擺弄身邊的小石子，小旗,，他才明白這些神識授課的內(nèi)容,。

　　既然自己沒有這些東西，那就和別人一道看吧,！

　　穆小蘇看著對方不斷擺弄,，見他混亂無序的擺弄方式，心中詫異,，這樣真的能夠布置成呂南郊所布的陣法嗎,？

　　可當(dāng)他耐心觀察之后，才發(fā)覺那少年手中的石子,、旗子并不是雜亂無章,，而是有跡可循的擺放。

　　他逐漸開始陷入其間,，至于燕教習(xí)是怎樣教授的,，他根本沒有聽到，而是陷入自己的思索中,。

　　這所謂陣法無非就是借助陣石,、陣旗、陣盤這些將元氣吸納釋放,，將無序變成有序,，讓元氣發(fā)揮出最大作用。

　　這同樣涉及混沌一元功信息中關(guān)于五行,、陰陽等等方面的理解,，并將之應(yīng)用到陣法當(dāng)中,。

　　當(dāng)看著身邊的少年擺放的極為合理，穆小蘇便露出會心的微笑,。

　　好幾次他發(fā)覺對方的擺放似乎不對，可卻不敢說出自己的想法,。

　　人家參與陣法教授已經(jīng)一段時日,，明顯比自己知道的多。

　　而自己認(rèn)為合理的擺放應(yīng)該是不對的,，所以他只是專注看著對方不斷擺弄,。

　　不知不覺間，這一堂課已經(jīng)結(jié)束,。

　　當(dāng)身邊的藍(lán)衣少年收起石子,、旗子之后，穆小蘇還有些意欲未盡,。

　　“穆小蘇,，你跟我來！”燕教習(xí)在他準(zhǔn)備離開的時候說道,。

　　“教習(xí),，去哪里？”他本能反應(yīng)地詢問,。