不知何緣故，上晚自習(xí)課，經(jīng)常停電,。正如語文老師黃蓋所說：“中華民族是具有憂患意識的民族,。”為了預(yù)防停電，很多同學(xué)的課桌下都備有蠟燭。坐在第一排的夏美和夏蕓有點尷尬，她們忘記買蠟燭了,。此刻，身后的張志力踢了踢夏美的課椅,，夏美轉(zhuǎn)身,，張志力遞給她一根蠟燭。
“志力兄雪中送炭，我倆銘記于心,?！毕拿拦笆种轮x。
張志力靦腆地說：“這叫有備無患,?！?p> 夏美接過蠟燭，靠近張志力課桌上正在燃燒的燭火,，點著了她手上的蠟燭,。“還要借火,，星星之火,，可以燎原?！毕拿吏尤灰恍?。
夏美滴幾滴蠟淚在夏蕓的鐵皮筆盒上，固定好這顆星星之火,。她又轉(zhuǎn)向后背問：“志力兄，還有蠟燭嗎,？再給我一根,。”
“還有一根,。一根蠟燭不夠照亮你們,？”張志力問。
“那你去講臺上點一根,，范老師估計要來上課了,。”夏美小聲地說,。
“你為什么不去,，講臺就在你面前?！睆堉玖τ行┮苫?。
“你是男生，他是男老師,，你去點,，比較合適?！毕氖|看到夏美臉紅了,，趕緊幫她解釋。
張志力點著手中的蠟燭，起身走向講臺,，滴了幾滴蠟淚,，趁熱粘住蠟燭底部，然后回到座位上,。白襯衫黑領(lǐng)帶的范增明老師走了進(jìn)來,。
“起立！”班長一聲令下,，全體同學(xué)站了起來,。
“老師好！”同學(xué)們異口同聲,。
“同學(xué)們好,！”范老師點點頭，示意大家坐下,。
“感謝張志力同學(xué)的燭光,！”范老師鼓掌。接著,，臺下掌聲響起,。
開學(xué)，不到一個月,，博學(xué)多才的范老師成了同學(xué)們崇拜的偶像,。他幽默、風(fēng)趣,、風(fēng)度翩翩,，給大家留下了好印象。
整所初級中學(xué),，只有一棟教學(xué)樓使用,，旁邊有一棟新教學(xué)樓正在建造中。教學(xué)樓后面有兩間瓦房教室,。左邊是夏鵬班,，張志大（張志力堂哥）當(dāng)班主任。右邊是夏美班,，范增明（夏鵬大表哥）當(dāng)班主任,。
瓦房教室的窗戶沒有玻璃，只有幾根鋼筋攔著,。如果是暴雨天,，不但屋頂會漏水，雨水也會隨風(fēng)從窗口飄灑進(jìn)來,。由于沒有玻璃阻擋,，范老師時常站在窗口觀察同學(xué)們的一舉一動,。剛從師大畢業(yè)的他，一來就擔(dān)任班主任,，管教這幫只比他小幾歲的大孩子們,，他覺得如同接了個燙手山芋。
昏黃的燭光,，貌似不夠亮,，但絲毫不影響范老師上課的熱情。大概五分鐘時間,，黑板的左邊寫滿了誰都看不懂的英文,。
I heard the echo， from the valleys and the heart
Open to the lonely soul of sickle harvesting
Repeat outrightly,， but also repeat the well-being of
Eventually swaying in the desert oasis
I believe I am
Born as the bright summer flowers
Do not withered undefeated fiery demon rule
Heart rate and breathing to bear the load of the cumbersome
Bored
接著,，他在黑板的右邊寫上這段英文的譯文。
我聽見回聲,，來自山谷和心間
以寂寞的鐮刀,，收割空曠的靈魂
不斷地，重復(fù)決絕又重復(fù)幸福
終有綠洲,，搖曳在沙漠
我相信自己
生來如同璀璨的夏日之花
不凋不敗,，妖冶如火
承受心跳的負(fù)荷和呼吸的累贅
樂此不疲
“這是印度詩人泰戈爾寫的一首詩歌，詩名為《生如夏花》,，我默寫的是第一段,。”范老師解釋道,。
明明是政治老師，一下子變成了文學(xué)愛好者,，而且還會英語,。剛升初中的學(xué)生們，再次刷新了自己的三觀,。范老師除了上他們班的政治課,，還承包了整個年級十一個班的歷史課。他上歷史課,，基本上是不帶歷史課本的,，但他能精確背出課本內(nèi)容，甚至能精確背出在課本第幾頁,、第幾段,。黃蓋老師上語文課時，就經(jīng)常對范老師贊譽有加,。
“范老師,，您這是要搶英語老師和語文老師的飯碗嗎？”張志力的同桌霍成甲小聲地問。
范老師聽到后,，忍不住笑了,。“我目前還在考律師證,，如果哪天因我搶了別的老師的飯碗,，學(xué)校不讓我當(dāng)老師了，我就去當(dāng)律師,?！狈独蠋焺傉f完，臺下的同學(xué)們哄堂大笑,。
“人最寶貴的是生命,，生命對于人只有一次，人的一生應(yīng)該怎樣度過,？”范老師意味深長地問,。
“生如夏花，活著,，就要如夏花絢爛,，要珍惜生命，要活得有價值,，出門在外不能丟父母的臉,，做人要爭氣?！毕拿勒玖似饋?，聲音鏗鏘有力。
“夏美同學(xué)說得非常好,！”范老師鼓掌,。接著，臺下掌聲四起,。
夏美在鎮(zhèn)上的小學(xué)念書時,，經(jīng)常幫她的祖母去夏鵬姑媽（范增明媽媽）開的雜貨店買東西，很少遇見范增明,。夏美對夏鵬的這位表哥知之甚少,。開學(xué)來報名注冊，得知班主任是范增明老師時,，她愣住了,。她再得知夏鵬就在隔壁班時，她的內(nèi)心猶如平靜的湖面投進(jìn)了一顆小石頭,，水面泛起一陣陣漣漪,。她開始杞人憂天,，她很害怕夏鵬去跟范老師說她曾經(jīng)打過他。雖然,，夏美跟村里的男孩們?nèi)即蜻^架,，但此時的她草木皆兵。
“青春是拿來做什么的,？”范老師繼續(xù)啟發(fā)式提問,。
臺下寂靜無聲，對于剛進(jìn)入青春期的初中生,，他們對“青春”這個詞,，既茫然又陌生。
“青春是拿來努力學(xué)習(xí)的,，青春是拿來艱苦奮斗的,。”范老師停頓了幾秒,，繼續(xù)：“青青園中葵,，朝露待日晞。陽春布德澤,，萬物生光輝,。常恐秋節(jié)至,，焜黃華葉衰,。百川東到海，何時復(fù)西歸,？少壯不努力,，老大徒傷悲?！迸_下,，掌聲熱烈而持久。
夏美知道：范老師剛剛朗誦的是漢樂府《長歌行》,。夏美小學(xué)畢業(yè)已背完《唐詩三百首》、《宋詞三百首》,、《元曲三百首》,，還有一萬字不重復(fù)的《新華字典》。第一次語文測試,，夏美就以年級第一的成績初露鋒芒,。此后，她與張志力“群雄并起,，逐鹿中原,?！?p> “今晚，停電這么久了,，怎么還沒有電,。看到眼前燭光閃閃,，我腦海里浮現(xiàn)出一首歌,，我給大家唱一段，好不好,？”范老師興致盎然地問,。
“好！”臺下,，同學(xué)們的回答震耳欲聾,。
先是泰戈爾，然后是漢樂府,，最后是唱歌,。范老師出其不意的教學(xué)方式，令大家耳目一新,，教室里氣氛熱烈,。
“媽媽，我想對你說,，話到嘴邊又咽下,。媽媽，我想對你笑,，眼里卻點點淚花,。噢媽媽，燭光里的媽媽,，你的黑發(fā)泛起了霜花,。噢媽媽，燭光里的媽媽,，你的臉頰印著這多牽掛,。噢媽媽，燭光里的媽媽,，你的腰身變得不再挺拔,。噢媽媽，燭光里的媽媽,，你的眼睛為何失去了光華,。媽媽呀，女兒已長大,，不愿牽著你的衣襟走過春秋冬夏……”
范老師深情獻(xiàn)唱《燭光里的媽媽》,，唱哭了所有人,。夏美發(fā)現(xiàn)范老師唱到最后一個音時，和大家一樣雙眼含著淚花,。此刻,，教室里的燈突然亮了，有電了,。接著,，鈴聲響了，下課了,。