話說席書收到王陽明關于思州增收教育附加稅的事后，甚是氣惱,；在全省推廣興教辦學是自己倡導的,，但地方官以此來增加老百姓的稅賦,，卻是自己沒有想到的,；而且自己是提學使，地方的管制和稅賦事務不屬于自己管,，自己也不能直接去下令夏高免除稅賦,。

　　席書來到貴州布政使張吉府中，想通過張吉來給夏高下令取消免除當?shù)氐慕逃郊佣悺?p>　　“張大人,，思州此次增加當?shù)匕傩战逃愘x之事,，在當?shù)厣贁?shù)民族中反響比較大呀?！毕瘯?。

　　“是啊，思州府來信,，說當?shù)氐牟家雷逡呀?jīng)造反起事,，打砸了龍岡書院和州衙，還把夏高給劫持了,，我已經(jīng)責令貴州總兵李昂以水西宣慰使安貴榮為先鋒去鎮(zhèn)壓了,。”張吉道,。

　　“張大人,，我看此事因增加稅賦而起，可否考慮免除當?shù)亟逃愘x,?！毕瘯馈?p>　　“當時是你倡導要在全省興教辦學的,，各州府積極響應,，要在當?shù)剞k書院確實也是需要經(jīng)費，夏高增加稅賦或有不妥,，但民眾砸了府衙,，劫持朝廷命官之舉，絕不可縱容,?！睆埣馈?p>　　“貴州多為少數(shù)民族為主,，他們有各自的生活習性和文化,，本身對我們中原的文化就有所排斥，我們興教辦學,，在各地增開書院,，是希望能夠更多的少數(shù)民族民眾接受中原文化的熏陶,，實現(xiàn)民族的大融合，也多給一些當?shù)厣贁?shù)民族的孩子有參加科舉考試的機會,；如果因此增加百姓稅賦的話,，百姓確實是比較難以接受的，畢竟哪怕書院開的再多,，絕大部分百姓還是接受不到教育的,，特別是少數(shù)民族的百姓，他們生活本就不富裕,，對接受中原文化也有障礙,，如果還因此增加他們生活負擔，說起來也不太公平,?！毕瘯馈?p>　　“興教辦學自然是好事,，只是朝廷沒有相應的稅賦來源,，就很難去推廣這辦學事宜了?！睆埣?。

　　“張大人，教化是朝廷社稷的長久事宜,，不需要急在一時,，并不一定要以稅賦的形式來彌補財政去開書院而實現(xiàn)；我們可以鼓勵和倡導一些鄉(xiāng)紳和少數(shù)民族的族長等在當?shù)乇容^富有或者有威望的人來多開私塾,，并在全省公開選撥優(yōu)秀的學子進京考試或者在當?shù)亟o予一定的獎勵,，對于少數(shù)民族的學子給予特殊的優(yōu)惠政策或者錄用名額上的照顧，以此來推動少數(shù)民族子弟學習的積極性,，從而營造一個良好的教、學氛圍,，朝廷只要給出一些政策和平臺就行,，不一定要花大量的銀子，利用民間的力量也能達到興教辦學的目的,?！毕瘯馈?p>　　席書在京城以及多地任過職,，對于朝廷和地方的制度和管理非常了解,，教育事業(yè)更是非常專業(yè)，為了正常的推廣教學事宜,，又不給當?shù)匕傩赵黾迂摀?，席書也做了大量的研究，這次思州事件也是給了他一個提醒，很多地方的行政官對于朝廷下的文令解讀不全,，不去千方百計的為百姓謀利,，而是為了自己的利益去增加百姓的負擔，所以,，來見張吉之前就想好了興教辦學的辦法,。

　　“嗯，此舉我覺得不錯,，既可以實現(xiàn)當?shù)亟袒哪康?，又不用增加百姓負擔，朝廷也不用增加額外的開支,，只是私塾教學定然是要收費的,，此舉會不會把一些貧困的人群擋在門外了呢？”張吉道,。

　　“這個問題我也想過,，一方面朝廷可以給予私塾立個規(guī)矩，前面兩年的基礎教學不能收費,，這樣就可以實現(xiàn)全民的基礎教育了,；另一方面朝廷可以對一些真正優(yōu)秀的寒門學子給予獎勵或者補助，等他高中進士或者取得功名以后再還給朝廷,?！毕瘯馈?p>　　“好,，就按你說的辦,，你寫一個詳細的興教辦學的方案；我這就下令各地州縣不得因為興教辦學而在當?shù)卦黾永习傩杖魏蔚亩愘x,?！睆埣灿X得席書說的很有道理。

　　“多謝張大人,，我這就去辦,。”席書高興的道,。

　　不幾日,，貴州布政使給各地州縣下了席書關于興教辦學的方案，并明確規(guī)定不得在當?shù)卦鍪杖魏味愘x的指令,，思州府衙也只能取消教育附加稅,；當?shù)匕傩找黄瑲g呼。

　　龍岡書院這邊,，因為此次布依事件,，學生少了很多,；雖然這次布依打砸事件得到了很好的解決，但此次增稅事件畢竟是因為有了書院而引起,，老百姓心里上對書院也有了間隙和防備,；就怕以后又出什么事。

　　這日,，王陽明和婁佳一早來到書院,，婁佳道：“守仁哥哥，現(xiàn)在的書院太冷清了,，就那么幾個學生,，你也沒必要來這么早了，可以少講一些了,?！?p>　　“講學可不能偷工減料，這可是影響他人學問和思想構建的大事,，哪怕只有一個學生,，都得按照圣賢的要求一字不漏，一句不落的講,?！蓖蹶柮鞯馈?p>　　“以前我們每天要做幾十上百人的飯,，現(xiàn)在就做那幾人的飯,，我挺不習慣的?！眾浼训?。

　　“這不挺好，可以落個空閑,?！蓖蹶柮鞯馈?p>　　“以前每天那么忙碌,，挺充實的,，現(xiàn)在突然空閑下來，感覺心里空空的,?！眾浼训?。

　　“萬物由心造,，只要心里裝滿學生，就不會空空的,，做飯與講學是一樣的,，一個人的飯也好,，一百人的飯也好，只是數(shù)量變化而已,，但整個做飯的要求還是要嚴格的按照成飯的步驟來,，不然，這飯要么就太生,，要么就太熟,，不好吃了?！蓖蹶柮鞯?。

　　“我看你是三句不離本行，就我做個飯也要提到講學,?！眾浼训馈?p>　　兩人正說著,，只見陳文學和湯伯元又帶著一群布依的青年人匆匆走來,；來到龍岡書院門口。

　　“你們又想干嘛,？”婁佳以為他們又要來砸書院,。

　　只見陳文學和湯伯元當即跪在王陽明面前道：“多謝先生救了我們布依族人，救了我倆性命,，先生對我倆恩同再造,，懇請先生收我倆為徒?！?p>　　“文學,、伯元快快請起，我講學,、授課都是開放的,，你們隨時來聽就可以了?！蓖蹶柮鞯?。

　　“先生，我倆的命是先生給的,，我們不只是想聽先生的講學,，我們還想成為先生的弟子，不僅要向先生學習思想和學問,，還想跟先生學習武功,，還望先生收納?！睖?。

　　王陽明見兩人依然跪著,，就走過道：“你們先起來說話?！?p>　　“先生要是不答應,，我們就跪著不起了?！标愇膶W道,。

　　“好吧，我答應便是,，學問和武功都要看你們自己的悟性和勤勉,，我定當傾囊相授，至于能學多少就看你們自己了,?！蓖蹶柮鞯溃南霃淖罱鼛状谓佑|下來,，這兩人雖然年青有些沖動,，但心眼不壞，明事理,、敢擔當,；而且布依族的民眾大多都淳樸、善良,，厚道,、本分；多教,、授他們一些中原的文化思想,、農(nóng)桑技術和武學技能也算是功德一件。

　　“多謝先生收納,?！标愇膶W和湯伯元高興的蹦起來道；跟著的一群布依族青年也是一陣歡呼,。

　　至此以后,，當?shù)厣贁?shù)民族的民眾又紛紛的把孩子送到龍岡書院，龍岡書院又恢復到了往常熱鬧的場面,，陳文學和湯伯元作為王陽明在貴州的嫡傳弟子,，是黔中王學的代表人物，不管在仕途上還是在學問上都有很大的成就,，為“王學”在貴州的發(fā)揚光大做出了很大的貢獻,，此為后話。