出現(xiàn)在兩人面前的是一位風(fēng)度翩翩的老者,，穿著筆挺的西裝，在辦公室接待了伯恩教練一行人,。

　　“卡瑞爾教練,，您好，這兩位是我們球隊(duì)的明星球員Ice·Lee和克萊·湯普森,?！辈鹘叹毥榻B道。

　　“我知道他們,，特別是Ice·Lee,，可是今年選秀的熱門新秀”卡瑞爾教練說(shuō)到,。

　　此人正是皮特·卡瑞爾，普林斯頓戰(zhàn)術(shù)體系的發(fā)明人,，在2009年1月10日重返國(guó)王隊(duì)擔(dān)任顧問,，所以此次也是在國(guó)王隊(duì)的辦公室招待幾人。

　　寒暄幾句,，皮特·卡瑞爾言歸正傳,，開始向兩人傳授普林斯頓體系。

　　普林斯頓體系與其他進(jìn)攻體系不同,，要求場(chǎng)上每一個(gè)人都在不停的做穿插跑動(dòng),，與此同時(shí)不停的做傳導(dǎo)球，一旦出現(xiàn)短暫的空位必須人到球到,，場(chǎng)上的五個(gè)人都必須具備良好的傳球能力和無(wú)私的風(fēng)格,。

　　隨著卡瑞爾的講述，李冰津津有味地聽起來(lái),，這套戰(zhàn)術(shù)確實(shí)比原來(lái)自己接觸到的戰(zhàn)術(shù)要復(fù)雜的多,，也有意思的多。

　　李冰也頻頻發(fā)問,，每每問到關(guān)鍵之處,，也讓卡瑞爾教練非常開心，教一個(gè)好學(xué)生的樂趣讓他興致頗高,。

　　“強(qiáng)壯能占弱小的便宜,，而聰明能占強(qiáng)壯的便宜”這是普林斯頓體系的格言，而“空間,、時(shí)機(jī),、觀察、執(zhí)行”則是四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

　　李冰慣用的比賽方式其實(shí)是炮轟和防反,，炮轟也講究尋找控衛(wèi)，但炮轟的核心是速度,。

　　而普林斯頓的核心是節(jié)奏,，大量的反跑、空切,。但同樣,，在反擊中的多線快攻，有穿透力的傳球也十分奏效,，與炮轟也有很多相似之處,。

　　在大師的戰(zhàn)術(shù)課上，李冰聽得十分開心。

　　回到酒店,，李冰想和克萊討論一下普林斯頓,，沒想到克萊的理解到是比自己還要深入。

　　“奇怪,，為什么你對(duì)這套戰(zhàn)術(shù)還比較了解,？”李冰問道。

　　克萊笑了笑,，“之前你沒來(lái)的時(shí)候,，球隊(duì)一直都是靠著整體打球的呀，我們也設(shè)計(jì)了很多反跑穿插戰(zhàn)術(shù),。所以,，我的無(wú)球能力一直也還不錯(cuò)?！?p>　　好吧,，看來(lái)是自己來(lái)了之后，球隊(duì)才變得有這么多單打,，李冰暗自想到,。

　　2009年在李冰和成淉的歡聲笑語(yǔ)中迎來(lái)尾聲。

　　新的一年,，華盛頓州立大學(xué)的隊(duì)友們驚奇地發(fā)現(xiàn),，李冰竟然更多地選擇傳球了。

　　首發(fā)中大前鋒斯蒂芬·庫(kù)馬爾的進(jìn)攻能力不足,，主要是幫助外線隊(duì)友,，特別是李冰和湯普森擋拆。

　　中鋒漢克·威廉姆斯和小前鋒里威·涅曼受益最大,，兩個(gè)人在邀請(qǐng)賽和訓(xùn)練中,，也明顯感受到了自己戰(zhàn)術(shù)地位的提升。

　　伯恩教練在一旁看在眼里,，點(diǎn)了點(diǎn)頭,，對(duì)身后的第一助教里奇·隆巴德說(shuō)到，“你看,，聰明的球員從來(lái)不用教練耳提面命,，只要我們正確地引導(dǎo)和激勵(lì)，他就會(huì)自己找到成長(zhǎng)的道路,?！?p>　　NCAA也終于迎來(lái)了一段密集的賽程，展現(xiàn)在世人面前的,，是一個(gè)更全面，更團(tuán)隊(duì)的華盛頓州立大學(xué)戰(zhàn)術(shù)核心。

　　李冰在下半程的常規(guī)賽中,，場(chǎng)均拿到7.6次助攻,，完美展現(xiàn)了自己作為控球后衛(wèi)的能力。

　　同時(shí)也開發(fā)出了天賦包中的幾項(xiàng)能力,。

　　“金色突破分球,，當(dāng)前等級(jí)：熟練使用，下一等級(jí)：爐火純青,。來(lái)自威斯布魯克的突破分球能力,，以極快的第一步完成過人，在行進(jìn)間判斷隊(duì)友位置,，準(zhǔn)確找到空位,。以極強(qiáng)的身體天賦，可以完成空中

　　傳球,，倒地前傳球,，對(duì)抗中傳球?！?p>　　“紫色突破得分,，當(dāng)前等級(jí)：爐火純青，下一等級(jí)：登峰造極,。來(lái)自威斯布魯克的突破得分能力,，在上籃終結(jié)中手感不夠柔和，容易受到干擾,，在身體對(duì)抗中優(yōu)勢(shì)可以完成扣籃,。”

　　“紫色外線盯人防守,，當(dāng)前等級(jí)：熟練使用,，下一等級(jí)：爐火純青。來(lái)自威斯布魯克的在盯人防守,，防守威脅性較高,，有較強(qiáng)搶斷能力，但容易上搶失敗而失去位置,?！?p>　　具有一項(xiàng)金色，兩項(xiàng)紫色能力的李冰已經(jīng)在NCAA中砍瓜切菜一般,。

　　在二月中旬,，NCAA常規(guī)賽結(jié)束，華盛頓州立大學(xué)以21勝3負(fù)的戰(zhàn)績(jī),，位列所在聯(lián)盟榜首,，迎來(lái)季后賽。

　　“結(jié)算！??！”

　　“任務(wù)1：在2009-2010賽季NCAA聯(lián)賽24場(chǎng)常規(guī)賽場(chǎng)均獲得20分以上，完成獲得100積分,，失敗扣除100積分,。”

　　“任務(wù)2：在2009-2010賽季NCAA聯(lián)賽24場(chǎng)常規(guī)賽中,，單場(chǎng)得到三雙數(shù)據(jù),，完成獲得100積分，失敗扣除75積分,?！?p>　　“任務(wù)1、任務(wù)2已完成,，獲得200積分,。”

　　“其中任務(wù)1完成度：125%,，獎(jiǎng)勵(lì)25積分,。”

　　李冰常規(guī)賽24場(chǎng),，場(chǎng)均25.6分,，5.5次助攻，8.3個(gè)籃板,。

　　“任務(wù)2完成度：300%,，獲得巨大聲望，通過評(píng)估,，獎(jiǎng)勵(lì)1拷貝點(diǎn),。”

　　其實(shí)李冰整個(gè)常規(guī)賽都表現(xiàn)不錯(cuò),，但真正受人矚目,，還是因?yàn)槟玫饺龍?chǎng)三雙數(shù)據(jù)。通常NCAA在一個(gè)賽季中能拿到一場(chǎng)三雙已經(jīng)很了不起了,。

　　但李冰強(qiáng)行帶快比賽節(jié)奏,，并且用了大量出場(chǎng)時(shí)間，在三個(gè)月內(nèi)拿到了3次三雙數(shù)據(jù),。

　　自然而然,，成為整個(gè)北美關(guān)注的焦點(diǎn)，可以說(shuō)一整鍋賽季的努力都沒有三次三雙能讓人記住,。

　　李冰也是第一次感受到了數(shù)據(jù)的魅力,。很多球迷并沒有認(rèn)真看每一場(chǎng)比賽,，所以往往數(shù)據(jù)變成了衡量球員實(shí)力的標(biāo)桿。

　　拷貝點(diǎn)的應(yīng)用系統(tǒng)也給出解釋,。

　　“拷貝點(diǎn),，當(dāng)宿主完成任務(wù),，獲得大量關(guān)注時(shí),，系統(tǒng)將完成充能。提供一定拷貝點(diǎn),?！?p>　　“當(dāng)前拷貝點(diǎn)，1,?？梢噪S意拷貝己方隊(duì)友或場(chǎng)上對(duì)手1項(xiàng)能力。其中,，綠色能力無(wú)需拷貝點(diǎn),，可使用50積分拷貝，藍(lán)色能力需要1拷貝點(diǎn),，紫色能力需要2拷貝點(diǎn),，金色能力需要3拷貝點(diǎn)、紅色能力需要5拷貝點(diǎn),?！?p>　　李冰抬眼，用寫輪眼掃描了一下場(chǎng)上隊(duì)友,。

　　“克萊湯普森,，金色能力1項(xiàng)三分投籃，紫色能力2項(xiàng)外線盯人防守,、無(wú)球跑動(dòng),，藍(lán)色能力3項(xiàng)外線突破、中距離投籃,、外線聯(lián)防,。綠色能力3項(xiàng)外線搶斷、內(nèi)線防守,、內(nèi)線補(bǔ)位,。”

　　不愧是未來(lái)的3D天花板,，李冰看著克萊一身能力,，眼饞的不行?？巳R已經(jīng)經(jīng)過兩年的大學(xué)生涯,，各項(xiàng)能力都已經(jīng)開發(fā)出來(lái),，是個(gè)比較成熟的大學(xué)球員。

　　同時(shí)首發(fā)陣容中也有幾人有綠色能力,，但藍(lán)色能力一項(xiàng)都沒有了,，自然李冰是完全看不上的。