這種陣法的排列方式是單明朗從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,。

　　但是杉澤這一次所勾勒的方式幾乎可以說(shuō)是突破了單明朗原本對(duì)于陣法的認(rèn)知。

　　他很肯定杉澤的這種勾勒方式是他從未見(jiàn)過(guò)的,。

　　并且也不是任何的一本教科書(shū)上所記載的,，因此這很有可能是杉澤瞎琢磨出來(lái)的。

　　光用兩個(gè)相同的陣法符文用不同的串聯(lián)方式就勾勒出了一個(gè)極其穩(wěn)定的陣法結(jié)構(gòu),。

　　試問(wèn)他單明朗是沒(méi)有這樣的創(chuàng)造力的,。

　　隨著杉澤的不斷勾勒,，單明朗的眉頭皺的更加的緊湊了,。

　　杉澤在陣法上的天賦可以說(shuō)是真的開(kāi)始讓他吃驚了,。

　　杉澤不但戰(zhàn)斗手段比較詭異，寵獸的培育也十分的不錯(cuò),。

　　現(xiàn)在又出現(xiàn)了一個(gè)讓人亮瞎眼的陣法天賦,。

　　單明朗原本對(duì)于周志華的話(huà)語(yǔ)不以為然，感覺(jué)就算有天才但是也不會(huì)與尋常人差太多,。

　　但是他直到此刻才發(fā)現(xiàn)天才與尋常人的差別真的很大,。

　　杉澤還不是單方面的天才，而是一個(gè)很全面的天才,。

　　對(duì)于這樣的人,，單明朗沒(méi)有道理不嫉妒。

　　當(dāng)然這種嫉妒也只是憤天道的不公,，并沒(méi)有影響他對(duì)于杉澤的欣賞,。

　　想到要是未來(lái)杉澤發(fā)展起來(lái)，或許聯(lián)邦有能多一個(gè)強(qiáng)大戰(zhàn)力鎮(zhèn)守一方,。

　　此刻杉澤的陣法已經(jīng)刻畫(huà)完畢,。

　　遠(yuǎn)比先前更加圓融的一個(gè)陣法出現(xiàn)在了眾人的眼前。

　　這是杉澤第一次在眾人面前完整的演示他第二種陣法的繪制過(guò)程,。

　　第一次杉澤繪制陣法的時(shí)候所有人都在埋頭苦干,，只有這一次才看清楚杉澤的刻畫(huà)過(guò)程。

　　看著杉澤的刻畫(huà)如此簡(jiǎn)單,，有的學(xué)生此刻瞬間有感覺(jué)自己行了,。

　　對(duì)比起杉澤自己肯定只是運(yùn)氣差了，一定自己也沒(méi)有比杉澤差很多,。

　　畢竟第一個(gè)陣法他們大多數(shù)人自己也推演出來(lái)了,，就在眾人開(kāi)始幻想自己有厲害的時(shí)候。

　　單明朗有些干澀的嘴里發(fā)出了聲音：

　　“自己構(gòu)想的嗎,？”

　　杉澤點(diǎn)了點(diǎn)頭,，開(kāi)口說(shuō)道：

　　“是的老師，但是在最后的時(shí)候白教授稍微給了一些靈感,，告訴了我陣法的平衡性問(wèn)題,。”

　　單明朗點(diǎn)了點(diǎn)頭,，白教授的點(diǎn)撥或許確實(shí)幫助到了杉澤,。

　　但是他知道，這個(gè)點(diǎn)播也只不過(guò)是錦上添花,，杉澤已經(jīng)有了思路,。

　　遲早會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)陣法的構(gòu)建。

　　畢竟陣法的平衡性問(wèn)題并不是什么深?yuàn)W的問(wèn)題,。

　　往往正常授課時(shí)的第一課就會(huì)講到這個(gè)問(wèn)題,。

　　而杉澤他們現(xiàn)在上的還是符文課,，只能算是陣法的起步。

　　不了解平衡性問(wèn)題才正常,。

　　單明朗繼續(xù)向眾人問(wèn)到：

　　“你們是不是看著感覺(jué)很簡(jiǎn)單,？”

　　許多人都誠(chéng)實(shí)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，單明朗繼續(xù)說(shuō)道：

　　“陣法學(xué)上這樣對(duì)于符文的運(yùn)用基本上是沒(méi)有的,，因此也就意味著這是杉澤自己發(fā)明的一個(gè)公式,，雖然不知道現(xiàn)在的適用范圍，但是很明顯這個(gè)嘗試有望打破現(xiàn)有的陣法格局,。這句話(huà)你們明白是什么意思嗎,？”

　　眾人有些驚訝，沒(méi)有想到這么簡(jiǎn)單的一個(gè)公式居然以前沒(méi)有人用過(guò),。

　　“我知道你們現(xiàn)在還在質(zhì)疑這一件事,，但是事實(shí)就是這樣，現(xiàn)在你們看起來(lái)這樣構(gòu)建陣法很簡(jiǎn)單,，但是我敢說(shuō)沒(méi)有杉澤的演示,，你們這輩子也找不到這樣的方式，這就像是你們數(shù)學(xué)里的公式,，杉澤不是在運(yùn)用現(xiàn)有公式解題,，而是在創(chuàng)造公式解題?！?p>　　單明朗的話(huà)語(yǔ)說(shuō)的這么明白了,，此刻眾人也才意識(shí)到這是一件多么困難的事情。

　　但是杉澤做到了,，而杉澤此刻才不過(guò)是剛剛接觸陣法,，和他們接觸的時(shí)間幾乎都是一致的。

　　但是現(xiàn)在杉澤已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩開(kāi)他們了,。

　　當(dāng)然這里的甩開(kāi)不是指的杉澤陣法上的造詣,。

　　而是指的杉澤在陣法上的成就和天賦。

　　“我?guī)湍闵暾?qǐng)一個(gè)陣法專(zhuān)利吧,，至于之后是不是要傳播,，看你自己?！?p>　　杉澤撓了撓頭,，開(kāi)口說(shuō)道：

　　“曾校長(zhǎng)已經(jīng)在幫我做這件事情了，我想公開(kāi)吧,，畢竟咱不能敝帚自珍吧,。”

　　單明朗拍了拍頭,，剛想起來(lái)杉澤一定也在學(xué)院里用了這個(gè)陣法,。

　　既然是曾校長(zhǎng)親自申請(qǐng)的,，那他也沒(méi)有必要去參合了。

　　人家可是麒麟畫(huà)妖學(xué)院的校長(zhǎng),。

　　單明朗原本想要讓眾人鍛煉身體跑跑步的心思也沒(méi)了,。

　　直接開(kāi)始給眾人繼續(xù)灌輸陣法學(xué)的知識(shí)了,。

　　其實(shí)掌握了那些基本的知識(shí)之后也就差不多了,。

　　每一個(gè)開(kāi)荒軍也只需要布置一些傳送陣法的坐標(biāo)印記而已。

　　對(duì)于尋常士兵來(lái)說(shuō),，往深了學(xué)意義其實(shí)也不大,。

　　但是杉澤他們不同，他們畢竟是麒麟學(xué)院送過(guò)來(lái)的學(xué)生,。

　　他們此刻有時(shí)間的話(huà)灌輸知識(shí)一定是沒(méi)有錯(cuò)的,。

　　但是眾人在軍隊(duì)里的時(shí)間總歸是被規(guī)劃的清清楚楚的。

　　單明朗想要多教一點(diǎn),，也沒(méi)有這么多的時(shí)間,。

　　下午二十人就被周志華給帶走了。

　　下午的課程是關(guān)于熱武器的學(xué)習(xí),。

　　熱武器是在畫(huà)境之中失效的,，但是在現(xiàn)實(shí)生活之中，熱武器依舊保持著一定的統(tǒng)治力,。

　　至少對(duì)于低中級(jí)的畫(huà)妖師來(lái)說(shuō)確實(shí)有傷害,。

　　當(dāng)然這里的熱武器并不是從前的那種火藥性質(zhì)的武器了。

　　而是靈能武器,。

　　所有的武器被全部都構(gòu)建了小型的靈能陣法,。

　　首先保證了在速度上的一個(gè)碾壓，其次就是威力上的穿刺,。

　　但是靈能武器的種類(lèi)很多,，這是杉澤他們必須要去學(xué)習(xí)的。

　　每一個(gè)靈能武器的用法及適合的人群也都不盡相同,。

　　來(lái)到了軍械庫(kù)之后杉澤他們才意識(shí)到什么叫開(kāi)荒軍的財(cái)大氣粗,。

　　所有的單兵裝備在這里幾乎是應(yīng)有盡有，大量的全新裝備整整齊齊的擺放在一個(gè)個(gè)專(zhuān)屬的小格子內(nèi),。

　　此刻不管是男生還是女生都對(duì)著這些軍械沒(méi)有任何的抵抗力,。

　　周志華開(kāi)口說(shuō)道：

　　“這些都是基礎(chǔ)裝備，你們可以選擇一套你們自己需要的裝備,。之后的升級(jí),、改造、更換就需要通過(guò)你們的軍功兌換了,，而你們的軍功則是對(duì)標(biāo)你們?cè)趯W(xué)院內(nèi)的積分,。換算按照一比一來(lái)計(jì)算,，你們可以去嘗試一下這些裝備，選擇趁手的,?！?