昨天晚上是因?yàn)樗?dú)自一個人摸索,，所以根本沒有辦法了解體內(nèi)氣流的作用,。

　　此時被班主任偷襲,，他才發(fā)現(xiàn)了體內(nèi)這股氣流的妙用,。

　　不是內(nèi)力,，卻和內(nèi)力有著異曲同工之妙,。

　　葉來風(fēng)覺得,，自己有必要給體內(nèi)的氣流定義一個名詞,。

　　思來想去,，葉來風(fēng)覺得氣能很適合用來稱呼體內(nèi)的氣流。

　　至于班主任用書蓋自己,，為什么沒有蓋到,，葉來風(fēng)自己也沒有弄清楚是什么情況,？

　　要不，再試試,？

　　想到這里,，葉來風(fēng)眼睜睜看著班主任拿著書，蓋在了坐在他后面的唐晉雙額頭上,。

　　憋著笑,，葉來風(fēng)順口就回了一句。

　　“你玩不起,，搞偷襲,？”

　　原本葉來風(fēng)準(zhǔn)備帶上最后一句“你個小垃圾”的，這樣能夠更快的激怒班主任,。

　　但想到自己以后還要繼續(xù)待在學(xué)校里面,，不能將路走絕了，所以最后,，還是將這句忍住了,。

　　可是這句話實(shí)在太過普及了，哪怕葉來風(fēng)只說了上半句,，班主任自然而然的能夠想到下半句,。

　　原本打錯了人的班主任，還準(zhǔn)備給唐晉雙道歉來著,，聽見葉來風(fēng)這句話,，班主任頓時又火冒三丈起來。

　　你罵誰小垃圾呢,？

　　手上的動作,，比心里的活動更快。

　　反手一抽,，厚厚的歷史書又被班主任給抽了回來,。

　　葉來風(fēng)等的就是這一刻，看著離自己越來越近的歷史書,，葉來風(fēng)沒有絲毫躲避的意思,。

　　他仔細(xì)感受著自己體內(nèi)氣能的情況，想要弄清楚剛才那一書為什么沒有打到自己,。

　　就在書本距離葉來風(fēng)不過五厘米的時候,，葉來風(fēng)感受到了。

　　氣能以一種奇異的方式,，在他體內(nèi)流轉(zhuǎn),，隨后，他周身都出現(xiàn)了一種無形無質(zhì)的東西,。

　　這種無形無質(zhì)的東西,，就好像是一層透明的水一樣,，將他周身都包裹住，不留一絲縫隙,。

　　當(dāng)呼嘯而來的書本,，接觸到這層水的時候，這層水就好像真的水一樣,，開始凹陷,。

　　然后，水層又開始扭曲變形,。

　　在書本離葉來風(fēng)只有兩厘米左右的距離時，書本再也無法前進(jìn)分毫,。

　　其他地方的水層,，開始朝著凹陷處填充。

　　于是,，書本好像無法破開水層張力一樣,，只是貼著水層開始滑動。

　　最后,，葉來風(fēng)便感覺到頭頂生風(fēng),，眼睜睜看著厚重的歷史書從自己頭頂飛過，直奔坐在前排的潘盛山后腦勺而去,。

　　葉來風(fēng)才大致弄清楚體內(nèi)的氣能,，到底有什么作用。

　　空間之力,。

　　葉來風(fēng)仔細(xì)感受了一下,，目前他周身五厘米的地方，都能被改變,。

　　是不是說明,，他能控制的空間之力，只有這么大,？

　　還是說,，隨著自己體內(nèi)氣能的不斷壯大，自己能控制的空間之力會越來越大,？

　　只是眼下,，葉來風(fēng)并沒有什么辦法能夠印證這一點(diǎn)。

　　不過回想之前那則新聞,，葉來風(fēng)有了一個大致的猜測方向,。

　　歹徒之所以會行兇，很大程度上,，也是因?yàn)橄胍嵘约骸?p>　　藥劑的量,，是可以累加的,？

　　還是說，有其他什么辦法可以提升,？

　　葉來風(fēng)將這件事記在心里,，如果可以的話，他需要驗(yàn)證一下自己的猜測,。

　　眼下,，并不適合深入思考這個問題。

　　因?yàn)榘嘀魅芜@一書蓋下來,，直接打在了坐在葉來風(fēng)前排的潘盛山頭上,。

　　剛才聽見葉來風(fēng)喊了一句的潘盛山，本能的以為葉來風(fēng)又在和誰打鬧,。

　　此時自己被打之后,，潘盛山徹底沒了看書的心思。

　　從座位上彈跳而起,，轉(zhuǎn)身便喝道,。

　　“小垃圾，敢偷襲我,？”

　　隨著這一聲炸響在班級里面?zhèn)鏖_,，所有人都朝潘盛山這邊看了過來。

　　于是,，高二九班的所有人,，便看見一臉憤怒的潘盛山，轉(zhuǎn)身朝一臉錯愕還夾雜一絲歉意的班主任吼了起來,。

　　一下子,，整個班級的氣氛，仿佛凝固了一般,。

　　得罪班主任的后果,，那是難以想象的。

　　更何況,，潘盛山現(xiàn)在在吼班主任,！

　　雖然班主任拿書蓋他們已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，但被打的人都清楚,，這種聲勢浩大的打人方式,，只是陣仗嚇人，打在身上并不怎么疼,。

　　這種懲罰方式,，頗有一種恨鐵不成鋼的意思在里面。

　　而班主任一旦使用這種被詬病的懲罰方式,，大部分原因都是因?yàn)樗麄冏陨矸噶隋e誤,，心虛之下,，他們也就沒什么好說的。

　　比起請家長來,，挨這點(diǎn)不痛不癢的打不算什么,。

　　可對于潘盛山與唐晉雙二人來說，兩人可真是人在教室坐,，禍從天上來,。

　　兩人都在好好看書，就這么平白無故的被班主任蓋了一下,。

　　唐晉雙稍微好些,，至少他是面對葉來風(fēng)的方向，被蓋了一書,，抬頭就能發(fā)現(xiàn)是班主任打了自己,。

　　雖然被無端打了一下，但看見班主任之后,，唐晉雙還是老老實(shí)實(shí)的低下了頭。

　　但潘盛山就不一樣了,，他哪里知道班主任悄無聲息的進(jìn)了班級,？

　　被打了之后，一向就不肯吃虧的潘盛山,，又怎么可能善罷甘休,？

　　坐在他后排的就倆人，一個是葉來風(fēng),，另外一個則是不怎么愛說話的鄧夢瑩,。

　　用這個力道打自己的，絕對不可能是頗為文靜的鄧夢瑩,。

　　那打他的,，自然就是葉來風(fēng)了。

　　他吼這一嗓子,，也只是想要嚇唬一下葉來風(fēng)而已,。

　　畢竟都是一個班的，又是前后桌,，平日里問個問題或是借個圓珠筆什么的,，都是常有的事情。

　　哪怕被突然打了一下,，他也只是以為葉來風(fēng)有事情要找他,。

　　可誰曾想到，站在他后面的卻是班主任了,？

　　潘盛山咬著牙,，一副要找一個地洞鉆進(jìn)去的模樣,。

　　這下糗大了啊,！

　　不過潘盛山還算比較機(jī)靈,，不等班主任的怒氣開始上升，潘盛山已經(jīng)重新坐回了座位上,。

　　唯恐剛才那一嗓子,，給班主任留下什么不好的印象，潘盛山又補(bǔ)了一句,。

　　“班主任,，我數(shù)學(xué)作業(yè)交了！”

　　高二九班的班主任,，負(fù)責(zé)的科目是數(shù)學(xué),。

　　直到潘盛山這句話出口，班級里的氣氛這才放松下來,。

　　甚至在這放松的瞬間,，還能聽見小聲的“吁”字。

　　就連葉來風(fēng)在內(nèi),，也不禁跟著“吁”了一下,。

　　還以為你能硬剛一下呢，沒想到這么快就繳械投降了,。

　　只是葉來風(fēng)剛吁完,，他便發(fā)現(xiàn)自己好像被什么人注視著一樣。

　　心里咯噔一下,，葉來風(fēng)也跟著回復(fù)了一句,。

　　“班主任，我的數(shù)學(xué)作業(yè)也交了,！”

　　不等班主任反應(yīng)過來,，坐在葉來風(fēng)后面的唐晉雙，唯恐班主任再給他來一下,。

　　不等深吸一口氣的班主任,，將這口氣吐出來，唐晉雙也補(bǔ)充了一句,。

　　“班主任,，我的數(shù)學(xué)作業(yè)也交了！”

　　唐晉雙已經(jīng)挨了一下了,，他可不想再挨第二下了,。

　　既然潘盛山挨打之后，說了這句話，葉來風(fēng)沒有挨打,，也說了這句話,。

　　沒道理他挨了一下，不說啊,。

　　不說,，豈不是又要挨打？

　　只是他剛說完,，便看見班主任朝他投來詫異的目光,？

　　什么鬼？

　　我什么時候變成來查作業(yè)的了,？

　　不等班主任開口,，坐在唐晉雙后面的同學(xué)抬頭瞄了一眼，正好看見班主任扭頭的動作,。

　　而剛才班主任打潘盛山的情況,，他是親眼目睹了的。

　　班主任什么時候,，變得這么殘暴了,？

　　不交作業(yè)，就要挨打,？

　　唯恐惹禍上身,，他也跟著補(bǔ)了一句。

　　“我的也交了,！”

　　于是，高二九班便出現(xiàn)了神奇的一幕,。

　　從潘盛山開始,，所有人就好像軍訓(xùn)報(bào)數(shù)一樣，開始挨個的上報(bào)自己交作業(yè)的情況,。