和那些云里霧里,，勉強弄懂證明的學生不同,，老教授們更能深刻地體會到這篇證明的價值。

　　也許它的證明看上去似乎非常簡單,，但背后隱藏的意義是深遠的。

　　一道人盡皆知的命題的解決,，引發(fā)的連鎖反應是極其迅速的,，因為像這樣的公認的大難題，可能有數(shù)十個緊密相連的直接推論,，數(shù)百個相關推論,，數(shù)萬個懸而未決命題可能因此迎刃而解。

　　西蒙站在第一排,，驕傲而自豪地看著面前這個年輕人,，喃喃自語道：“我就知道沒看錯你?！?p>　　坐在一旁的白宇院士恰好聽到了這句自言自語,，詫異道：

　　“這是你的學生？怪不得,，名師出高徒?。　?p>　　沒想到西蒙卻搖了搖頭,，“不是,，我沒教過他，說起來,，他都沒有正兒八經(jīng)學過幾年計算機吧……”

　　說到這,，西蒙的眼睛突然亮了起來，喃喃道：

　　“不行,，這么優(yōu)秀的天才絕對不能浪費在數(shù)學系,！我要想辦法把他騙…弄過來！”

　　…………

　　結束了報告的周明奕回到辦公室里,，過了這么久,，最初證明的興奮勁終于過去了,。

　　“唉，聽他們說,，這個猜想竟然能發(fā)個頂刊……這么簡單的問題他們都不會嘛……看開改天得花個時間把問題刷一刷,。”

　　“雖然好像要花不少錢,，一個頂刊也就萬把錢,，我原先攢下來的錢正好可以派上用場！而且院內(nèi)還有補助的,，一篇sci一區(qū)就有不少錢,，這么想來…我根本不虧嘛！”

　　一邊琢磨著,，周明奕把公文包搭在架子上,，脫下大衣，從柜子里取出紙筆,，又在椅子上坐了下來,。

　　之前解決布爾函數(shù)猜想給了他一個點子，能不能把素數(shù)也像這樣轉化成組合幾何的問題,，隨后利用矩陣的知識解決呢,？

　　“試試吧！說不定有戲,！”

　　如此想著,，周明奕提起筆來再次面對紙上那道塵封已久的題目，眼神專注而平和,，沒有一絲焦慮,。

　　兩個看上去完全不同的領域，也許恰好可以發(fā)生摩擦,，迸發(fā)出不一樣的火花,。

　　一個小時，

　　兩個小時……周明奕全身宛如一只冷凍住的冰雕,，完全沉浸在了腦海中的推演,，外界的一切都無法干擾到他。

　　有的人會覺得累,，但事實上,，想要在學術領域取得一定建樹的人，每天都需要這樣“入定”五六個小時甚至更多,。

　　入迷了就不累了,。

　　周明奕也是這么覺得的。

　　此刻他的腦海里，那名為素數(shù)的不安定分子,，正在被他用工具一個個揪出來,，嚴刑拷打。

　　有賴于他先前深厚的積累,，此刻他胸有成竹,，可用的工具多的用不完,，心中也多少有點把握,。

　　哪些方向可能會有所突破，哪些路是死路,，我是否走在正確的小路上……這都需要學者本身對自己的定位有清晰的認知,，決不能糊涂。

　　這種嗅覺并不是每個人都能有的,，但解決問題最最需要這種能力,。

　　砰！

　　周明奕忽地把拳頭砸在桌子上,，怔怔地望著手邊的白紙,，頭腦中風暴涌起，激蕩起一層層漣漪,。

　　“我想到了?。　?p>　　“假如,，假如,，我用組合數(shù)學的方法，是不是剛好就能解決之前遇到的奇偶性難題,？”

　　這么想著,，周明奕的思維越來越活絡，中性記號筆在紙上寫的唰唰響,。

　　片刻過后,，一直埋著頭的周明奕突然把筆扔了，向后靠在椅背上,，抬起頭望向天花板,，深深呼了一口氣，釋然道：

　　“這個方法確實有效,，一下子能把間距提高到50這個層次,，翻了足足一倍有余……”

　　“但想要拔高到2，還是有一段不小的距離?。,。　?p>　　嘆一口氣，周明奕順手把寫的十分凌亂,，密密麻麻的草稿紙揉成團,，咻地一下扔進碎紙機里。

　　“做到50還不夠,！我先自己想想,，真的做出來了，我再告訴他們,！”

　　…………

　　嘟……嘟……嘟

　　突然響起的電話鈴聲把周明奕從睡夢中驚醒,，揉了揉惺忪的睡眼，看向手機,，想了想,，還是接下來了，

　　“老徐啊,，好久沒和你一起打太極了,！”

　　話筒那邊爽朗的笑道：“哈哈，別來這套,，我可是聽說了,，你又把計算機系那幫老家伙攪的不消停！”

　　“怎么,，一個菲爾茲獎還不夠滿足你的胃口,，還要拿個圖靈獎回來？”

　　周明奕嘿嘿一笑,，不好意思地撓了撓頭,。

　　徐春不依不撓地接著說道：“小周啊，做個人吧,，給別人一點活路,。”

　　過了這么長一段時間,，徐春覺得周明奕挺對自己胃口的,，所以開起玩笑來毫無顧忌。

　　其實在學生們心中,，徐春還是挺威嚴的一個人,。

　　周明奕當然很懂對方的意思，于是順著說道：

　　“明白了,，徐老師,。”

　　“我努力努力,，爭取把諾貝爾化學獎,，諾貝爾物理學獎,，諾貝爾醫(yī)學獎都拿了……如果有機會，諾貝爾文學獎,，也可以嘗試嘗試,。”

　　“去你的吧,！”

　　徐春笑罵道,，然后收斂了笑容，問道：

　　“最近京大的研究生基礎強化班開課了,，有沒有興趣來當當老師,？”

　　這個強化班是京大研究中心的特色項目之一，周明奕早有耳聞,，前世甚至報名參加過一期,，所以印象特別好,。

　　周明奕咋舌道：

　　“假設我去講一期的話,，有什么好處嗎？”

　　徐春正兒八經(jīng)的回答道：“呃,，其實這應該算是課外項目,，不計入考核的，但你的話確實挺特殊的,?！?p>　　“計算機學院那邊也求你開課，平時還要帶系里的學生,，還有討論班……這樣吧,，我向教務處反應一下，減少減少你的課時量,?！?p>　　等的就是你這句話！

　　周明奕笑道：“那就恭敬不如從命了,，謝謝老師,。”

　　掛斷電話后,，周明奕上官網(wǎng)找出規(guī)章來仔細看了看,，大致明白了這個強化班的意思。

　　研究生基礎強化班主要面對的是其他學校大二大三的學生,，每一學期都會開設30人的小班,，需要推薦信，需要平時成績的證明,。

　　可想而知,，課程難度不會很大，相反，周明奕翻了翻介紹的課程,，暗暗吐槽,，

　　“這可能是我教過的最簡單的課！”