與汪可欣白政一起來(lái)到班級(jí)里的杜儒錕,，正打量著自己的教室,。

　　階梯式的布局保證了每個(gè)同學(xué)都可以看見(jiàn)講臺(tái)上的內(nèi)容,，同時(shí)在每個(gè)桌子上都放置著與桌面一樣大的屏幕，讓每一位同學(xué)都不會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有帶書(shū)的情況,。

　　講臺(tái)是一個(gè)桌椅一體式的可活動(dòng)裝置,，在2163年，黑板被全息投影所取代,，如同鋼鐵俠的科技被普及一般被幾乎所有學(xué)校使用,。

　　杜儒錕看了看，在第二排找到了屬于自己的位置,，隨即走上前去做下,，汪可欣并不和杜儒錕一排，她在杜儒錕后面兩排坐著,，白政則在杜儒錕前面坐著,。

　　十分鐘后，所有座位陸陸續(xù)續(xù)的被學(xué)生坐滿(mǎn),。與此同時(shí),，老師也從門(mén)口進(jìn)來(lái)。

　　一位燕頷虎頸的男子走到講臺(tái)前,，將手里泡著茶葉的保溫杯放下,。右手握成拳放到嘴前清了清嗓子，便說(shuō)道：“各位同學(xué),，我叫阮仕林,，你們可以叫我阮老師或者阮哥，別看我像30來(lái)歲的人,，其實(shí)今年才28,。作為本校畢業(yè)后留校任教的老慶羅人來(lái)說(shuō)，這所學(xué)校幾乎所有地方都被我摸清了,?！?p>　　“在接下來(lái)的1年時(shí)間里，我將作為3班的班主任,，帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)到足夠多的知識(shí),，為第二年的分系做好準(zhǔn)備。好了,，我知道你們有很多問(wèn)題,，接下來(lái)就是提問(wèn)時(shí)間?！比钍肆终f(shuō)完后,，所有人面前的屏幕上便出現(xiàn)了問(wèn)題框,。

　　所有人用了4,、5分鐘的時(shí)間進(jìn)行書(shū)寫(xiě),，在經(jīng)過(guò)AI第一次匯總后發(fā)給了阮仕林。

　　“好了,，我看到各位同學(xué)提交的問(wèn)題大致分為四類(lèi),。那先回答第一類(lèi)吧?！?p>　　阮仕林用手指劃了一下,，一道投影出現(xiàn)面前，上面顯示著問(wèn)題內(nèi)容,。

　　“嗯,，學(xué)校簡(jiǎn)介上那一段內(nèi)容是什么情況？”阮仕林讀了一遍接著說(shuō)道,。

　　“相信大家都知道這個(gè)內(nèi)容,，那我也直接告訴你們吧?！?p>　　“首先,，這一段文字不管在任何載體上顯示，都只有咱們這一類(lèi)人能看見(jiàn),，因?yàn)檫@牽扯到之后我會(huì)說(shuō)的一項(xiàng)東西,，我先告訴你們這是什么吧?！?p>　　“這是一種體質(zhì),，你們所有人，包括我,，都擁有一種可以在多元世界中穿梭且?guī)缀醪粫?huì)有損傷的特殊體質(zhì),，在歷史上第一次宇宙裂隙出現(xiàn)后，希勒文明被我們所發(fā)現(xiàn),?！比钍肆趾攘艘豢谒螅^續(xù)說(shuō)道,。

　　“在最初的探索交流過(guò)程時(shí),，大部分人都會(huì)因?yàn)榭臻g力量以及兩個(gè)世界規(guī)則不同受到傷害乃至死亡。所幸因?yàn)檎麄€(gè)多元世界靈氣復(fù)蘇,，世界之間規(guī)則差異正逐漸減少,。但這并不是說(shuō)就沒(méi)有了，但我們這種體質(zhì)的人,，就可以幾乎免疫這些差異進(jìn)行世界穿梭,。”

　　說(shuō)完,，阮仕林看了看正努力接受這些知識(shí)的同學(xué),，笑了笑又繼續(xù)說(shuō)道,。

　　“好了，我知道你們很震驚,，不過(guò)剩下的內(nèi)容會(huì)由你們的歷史老師告訴你們,。”

　　這時(shí),，底下一個(gè)同學(xué)忍不住說(shuō)道：“老師,，為什么我們上大學(xué)后不直接分系而是所有學(xué)科又得都學(xué)一遍啊,？”

　　“哈哈,，這就是我要說(shuō)的第二類(lèi)問(wèn)題，有同學(xué)提問(wèn)到:咱們學(xué)校有哪些系以及你們要學(xué)習(xí)什么,？”

　　“咱們學(xué)校一共分為7個(gè)系,，分別為理工系丶魔工系丶?xì)v史系、語(yǔ)言系,、哲學(xué)系,、通信系、醫(yī)學(xué)系,?！?p>　　“我們所說(shuō)的理工是靈氣復(fù)蘇前所有理科包括地理等學(xué)科的綜合，為了應(yīng)對(duì)多元世界帶來(lái)的初生與次生問(wèn)題,，我們不得不將這些學(xué)科綜合起來(lái)以進(jìn)行更有難度的研究,。”

　　“而魔工則是一門(mén)新興的學(xué)科,，我們以舊時(shí)代的科學(xué)為基礎(chǔ),，在此之上擴(kuò)大基礎(chǔ)盤(pán)并且發(fā)展根系，這門(mén)新學(xué)科已經(jīng)成立了80年并且我們已經(jīng)取得了初步的成功還實(shí)踐了這門(mén)學(xué)科的實(shí)用性,?！?p>　　阮仕林指了指學(xué)校演武堂方向，說(shuō)道：“演武堂大陣,，就是我們從古人那里繼承并創(chuàng)新的成果之一,，它的防御力已經(jīng)可以抵擋住一枚戰(zhàn)術(shù)核彈的攻擊，普通輕武器已經(jīng)對(duì)其構(gòu)不成威脅,?！?p>　　“喔，這么牛,！”“我去,，太厲害了！”“那之前碎掉的一次得炸的多狠??！”

　　阮仕林假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)最后一句,，繼續(xù)說(shuō)道：“其它學(xué)科與以前都差不多，只不過(guò)更加高深罷了,。”

　　“而你們要學(xué)習(xí)的都是一些基礎(chǔ)性的知識(shí),，當(dāng)然,，是相對(duì)于大二的知識(shí)來(lái)說(shuō)的基礎(chǔ)?！?p>　　“然后就是第三類(lèi)問(wèn)題,，為什么要大二才分系?！?p>　　“我剛聽(tīng)有同學(xué)說(shuō)演武堂大陣碎過(guò)一次,，那是真的，你們有些老師是當(dāng)年的親歷者,。而之所以出現(xiàn)這種情況,，就是因?yàn)橐郧暗膶W(xué)生并沒(méi)有完全意識(shí)到基礎(chǔ)與安全的重要性，結(jié)果就有人造了個(gè)大炸b,，差點(diǎn)釀出大禍,。”阮仕林嚴(yán)肅的說(shuō)道,。

　　“至此之后,，學(xué)校就規(guī)定大二再分系，大一注重穩(wěn)固基礎(chǔ)以及參加實(shí)踐活動(dòng),?！?p>　　“而第四類(lèi)問(wèn)題很有意思，有人從學(xué)校簡(jiǎn)介中發(fā)現(xiàn)一個(gè)華點(diǎn),。是的,，沒(méi)錯(cuò)，咱們學(xué)校有偵探社,，鄙人有幸,，曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)偵探社社長(zhǎng)?！比钍肆烛湴恋耐α送π?，然后就說(shuō)到，“但你們大一別想了,，至少第一學(xué)期別想太多,。”

　　“學(xué)校中大部分的社團(tuán)都是有入社門(mén)檻的,，而且每位同學(xué)一年內(nèi)只能提交一份入社申請(qǐng),，且加入后不得隨意退社,。”阮仕林的語(yǔ)氣有些重,，他正在強(qiáng)調(diào)這些事項(xiàng),。

　　“而社團(tuán)的重要性會(huì)在大二后直接體現(xiàn)出來(lái)，所以在此之前,，我希望各位同學(xué)能夠認(rèn)真挑選適合自己的社團(tuán),。”

　　“好了,，你們的問(wèn)題我回答完了,，接下來(lái)我提前告訴你們，咱們學(xué)校是由人聯(lián)直接批準(zhǔn)建造成立的,，我們?cè)谝院螽厴I(yè)后所要面對(duì)的正是多元世界的探索,。當(dāng)然并不是絕對(duì)所有人都要這么做，只不過(guò)對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),，這是一份頗具誘惑力的工作,。”阮仕林說(shuō)罷,，傳給了所有人一份文件,，里面是學(xué)校的各種注意事項(xiàng)、校內(nèi)地圖阮仕林特供版,、慶羅大學(xué)的指南手冊(cè)和這一學(xué)期所有的書(shū),。

　　杜儒錕游覽幾項(xiàng)后，決定回到宿舍慢慢看,，然后又舉起了手準(zhǔn)備問(wèn)問(wèn)題,。

　　阮仕林看到杜儒錕舉起的手，示意他可以提問(wèn),，就聽(tīng)到杜儒錕說(shuō)：“阮老師,，咱學(xué)校有沒(méi)有修煉手冊(cè)什么的，我準(zhǔn)備突破到筑基境了,?！?p>　　話(huà)音剛落，周?chē)耐瑢W(xué)便有些炸開(kāi)鍋了,，眾所周知,，每一境的突破都是一個(gè)坎，能在剛上大學(xué)后（18歲-19歲）便突破至筑基境的全世界每年也不超過(guò)十四萬(wàn)人（2163年人聯(lián)所統(tǒng)計(jì)人口約200億人）,，這足以表明杜儒錕的天賦其實(shí)很高,。

　　當(dāng)然，有些同學(xué)騷動(dòng)的原因不只是因?yàn)檫@個(gè)，還因?yàn)閺臒掦w境到筑基境有一次優(yōu)化調(diào)整骨骼的機(jī)會(huì),，這就是為什么修煉者大多俊美的原因,。

　　阮仕林也有些驚訝，但并沒(méi)有多說(shuō)什么,，只是給杜儒錕多傳了一份觀想圖和配套的法門(mén),，并說(shuō)道：“這是前慶羅大學(xué)哲學(xué)系系主任帶頭研究的修煉法門(mén)與觀想圖，屬于慶羅大學(xué)獨(dú)有的,，不可外傳,，其他同學(xué)等要突破了可以找杜儒錕要?！?p>　　杜儒錕對(duì)阮仕林道了謝，然后沒(méi)過(guò)多久,，開(kāi)學(xué)第一節(jié)課便到此結(jié)束,，而杜儒錕則急不可耐的準(zhǔn)備回宿舍進(jìn)行突破了。

　　然后……（未完待續(xù)(?˙▽˙?)）