當(dāng)達(dá)到第二級(jí)時(shí),，基因的基礎(chǔ)奠基結(jié)束，體內(nèi)的基因活躍度穩(wěn)定了,，就允許使用基因藥劑,。”

　　白易說(shuō)的很教科書化,，高度重合剛剛蘇榮講述的內(nèi)容,，這是這一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，人類在基因技術(shù)上,，不斷挫折后才得到的最優(yōu)解知識(shí),。

　　蘇榮的眼瞳中掠過(guò)一絲驚訝，沒想到白易的記憶和理解力這么好,，居然在理解到剛剛他講述的內(nèi)容外,，還添加了一些自我的解析。

　　難怪可以被軍方半路強(qiáng)塞進(jìn)來(lái),，往常在民間發(fā)現(xiàn)特殊能力者,，都是先收起來(lái)管制著，等到新的開學(xué)時(shí)間后,，才送到特招班,。

　　方便籌齊人數(shù)，不然稀稀拉拉的班級(jí)不好看,，或者就是整個(gè)學(xué)校就才一兩個(gè)特招班,，而且半途中還會(huì)不斷添加人數(shù)，影響教育水平,。

　　“很好,，大家給白易同學(xué)鼓掌！”

　　“啪啪啪啪,！”

　　班級(jí)內(nèi)眾人的目光投向白易,，驚訝且起哄的鼓起掌來(lái)，聲音經(jīng)久才散,。

　　“第二個(gè)問題,，力量與速度的訓(xùn)練方式是什么？”,，說(shuō)完,，蘇榮笑了。

　　同時(shí)伸手端起講臺(tái)上的保溫杯,，里面泡著回寧的枸杞,，絕對(duì)的原廠地高質(zhì)量基因產(chǎn)品,。

　　這問題的難度可是不小，剛剛他也就大概的講過(guò)這個(gè)知識(shí)點(diǎn),，回答不出來(lái)也很正常,，蘇榮心中這般想到。

　　“三項(xiàng)的訓(xùn)練只能靠時(shí)間磨,，在各種專業(yè)的基因訓(xùn)練器上,，進(jìn)行科學(xué)的鍛煉。

　　以常年累月的時(shí)間,，將最初的孱弱身軀突破到極限”,。

　　幾乎是在蘇榮提問題的下一秒，白易就脫口而出,，回答的比教材書上的略有不同,，引得班級(jí)內(nèi)的同學(xué)們眾說(shuō)紛紜。

　　“這根本就不切實(shí)際,，十八歲人體基因才普遍穩(wěn)定,，才開始進(jìn)行基因訓(xùn)練，如果全靠時(shí)間和訓(xùn)練器磨,，四年的時(shí)間壓根不夠從零開展到一級(jí)十階,！”

　　“是呀，以時(shí)間磨練到一級(jí)十階,，還要突破人體極限,，這完全就是異想天開，整個(gè)龍雀內(nèi)……不,！是整個(gè)世界上都暫時(shí)沒有出過(guò)這類的科學(xué)休刊,！”

　　“你們也別為難別人白易嘛！他才剛剛到班級(jí)里面,，聽到老班講一點(diǎn)基因內(nèi)容而已,！”

　　“如果是我剛進(jìn)班級(jí)里，才聽到老班講到這些內(nèi)容,，估計(jì)能講述個(gè)大概回答就很不錯(cuò)了,，何況白易講的還那么精準(zhǔn)詳細(xì)，雖然有一點(diǎn)結(jié)果誤差,，也無(wú)關(guān)緊要,！”

　　“也是，剛剛我也不應(yīng)該這么說(shuō),，還是要多多包容一下新同學(xué),！”

　　給予白易聲援的是黃海和一個(gè)不認(rèn)識(shí)的女同學(xué)，長(zhǎng)著披肩的短發(fā)，面容白皙甜美,，白色單調(diào)的寬敞體恤,，顯得善良友愛。

　　但白易沒有將心思放在這里,，而是直盯盯的看向老班，眼瞳中似在等待他的宣告,。

　　知識(shí)卡絕對(duì)是覆蓋整個(gè)基因初級(jí)內(nèi)容,，白易對(duì)此相信即可，腦中在不斷的瀏覽新出現(xiàn)的記憶,，盡可能的將這些知識(shí)吸收掉,。

　　此刻的蘇榮心中，無(wú)比的驚愕,，這可是極為罕見的內(nèi)部資料,，還處于檢測(cè)環(huán)節(jié)，這個(gè)新來(lái)的插班生白易,，是如何知曉的,！

　　難道他真的是天資聰穎不成，能從剛剛他講課的細(xì)枝末節(jié)中,，獨(dú)自揣測(cè)出新的結(jié)論,？

　　不由得凝重其臉來(lái)，揮手示意白易坐下,，

　　“各位同學(xué)們還是先給予白易同學(xué)一點(diǎn)掌聲,，這個(gè)問題無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，都不是什么大事,，沒必要這么的追溯下去,。”

　　說(shuō)完,，蘇榮鼓起了掌,，緊接著，班級(jí)內(nèi)傳出雷鳴般的鼓掌聲,。

　　不得不說(shuō)蘇榮是個(gè)好老班,，至少不會(huì)刻意打擊學(xué)生自信，還會(huì)給予恰當(dāng)?shù)木徍蛨?chǎng)面,。

　　白易沒有在意,，至于獎(jiǎng)勵(lì)看樣子也沒戲了，隨即坐下位子,，開始抓緊吸收那些個(gè)只是,。

　　“牛比啊！看不出來(lái)記憶還挺好的,?！?p>　　范景泰依舊悍不畏死的轉(zhuǎn)身說(shuō)著悄悄話，隨即被站在臺(tái)上的蘇榮,，再一次彈射粉筆扎中了腦袋,。

　　“上課專心聽講，下課隨便你們瞎瘋,！范景泰屢教不改,，今天的作業(yè)量多一張卷子，班長(zhǎng)給我登記好了,！”

　　“好的老班,！”

　　范景泰的臉上苦笑的，隨即轉(zhuǎn)頭回來(lái),，不在干擾身后的白易,。

　　龐大的知識(shí)在白易的腦中沉積，一條條的語(yǔ)句宛如封存的寶庫(kù),，就等待著挖掘吸收,。

　　白易以七點(diǎn)敏捷與四點(diǎn)視力好好學(xué)習(xí)著，敏捷不僅僅體現(xiàn)在速度這方面,，還有吸收理解知識(shí)的效率,。

　　而視力也不僅僅在于眼中看物的清晰，更有洞悉事物的觀察力,。

　　三分鐘的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬而過(guò),，一切不過(guò)是剎那的瀏覽，白易精神疲倦的閉上的眼睛,，低著頭,，雙手揉起兩額的太陽(yáng)穴，緩解著腦袋運(yùn)轉(zhuǎn)超載所帶來(lái)的沉悶,。

　　這個(gè)世界的基因體系還是有點(diǎn)意思的,，以前在棚戶區(qū)就光看電視了，也沒有好好的走進(jìn)外界了解事物,，白易真感覺到瞎那五年最好的光景,。

　　開始的九年義務(wù)教育，有錢人才可以享受老師的輔導(dǎo),，同類相處的班級(jí)環(huán)境,。

　　沒錢人家的窮孩子，就只能接受政府給予的,，定期知識(shí)傳輸,，讓其按部就班的,，吸收各個(gè)年紀(jì)段該學(xué)的知識(shí)。

　　雖然很扎實(shí)的理解全面的中小知識(shí),，但會(huì)喪失一些東西,，那些宛如思想鋼印般加深的知識(shí)。

　　造成了他們對(duì)現(xiàn)狀的深信不疑,，喪失了對(duì)事物質(zhì)疑的能力,，減弱了人類種族天生就有的天賦“創(chuàng)造性”。

　　換言之變成了底層中,，性格良善思想木納殘次人,，只能永遠(yuǎn)依附在社會(huì)上尋求庇護(hù)，喪失對(duì)社會(huì)的危險(xiǎn)性,。

　　白易就是其中的一份子，清晰的體驗(yàn)著棚戶區(qū)的生活,，卻渾然不知其中的含義,。

　　隨著成長(zhǎng)進(jìn)行了中考，而后來(lái)到了高中階段,，當(dāng)然依舊得靠著政府的記憶傳輸,，最終通過(guò)會(huì)考，獲得高中畢業(yè)證,，但因?yàn)槭莻鬏斏?，不給予高考資格，就此沉淪在棚戶區(qū),。

　　靠著偶爾的撿廢品打零工賺點(diǎn)錢,，領(lǐng)低保金，以及的相鄰友好互助,，勉強(qiáng)可以在服用營(yíng)養(yǎng)溶劑的生存中,，偶爾吃到饅頭和純凈水，這種情況簡(jiǎn)直是棚戶區(qū)人的逢年過(guò)節(jié),。

　　并沒有中專,，也沒有各種各樣的特長(zhǎng)學(xué)校（舞蹈，畫畫,，播音等）

　　非傳輸生的高中生參加高考,，進(jìn)行第二次分流，七專院三大學(xué),，也就是現(xiàn)在,，白易開始了真正的高級(jí)教育。

　　亦是學(xué)習(xí)基因體系的開始,，一條通往“非凡”的道路,，這個(gè)體系的根基,。