我們班同學(xué)聚會(huì)，“作家里”說(shuō)的話讓我深思。

　　他姓李,，上學(xué)就喜歡作文，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,。功夫不負(fù)有心人。他在文學(xué)創(chuàng)作方面小有成就,。

　　他講話,，總是深刻，令人深思,。

　　他議論三觀,，“詩(shī)人石”不愛聽的懟他：“世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。一句話，活到老學(xué)到老用到老,、

　　“作家里”頂“詩(shī)人石”：“什么,？還婁山關(guān)、山海關(guān),、嘉峪關(guān)呢,。”

　　見大家都住了聲,，他說(shuō)：“我說(shuō)的是青少年的心理觀,、性愛觀、生死觀,！切,！”他話一出口,，得到大家的贊揚(yáng)。想起了自己上學(xué)的事情,，假如可以重來(lái),。假如可以有這“三觀”教育，該是青少年之福啊,。

　　最讓我感覺重要且難忘的就是上學(xué)時(shí)期了,，也就是青春期，這個(gè)時(shí)期對(duì)人來(lái)說(shuō),，是最好的時(shí)期了,，為什么這么說(shuō)呢，童年天真無(wú)邪,，少年主要學(xué)習(xí),，青年有了發(fā)育成熟的軀體、一定的人生經(jīng)歷,、一定的知識(shí)儲(chǔ)備了,，四肢發(fā)達(dá),，頭腦靈光,，說(shuō)話思路清晰，做事行動(dòng)敏捷,。

　　在情感方面也情竇初開了,。

　　我們那時(shí)候還不像現(xiàn)在這樣開化，關(guān)于生理衛(wèi)生的知識(shí)也講的不多,，懂的不多,，父母老師也很傳統(tǒng)，和孩子交流性,、愛情方面知識(shí)的,，少之有少。應(yīng)驗(yàn)了那句話：無(wú)師自通吧,。

　　回避不是辦法,，這會(huì)誤人子弟的，正確的面對(duì),，科學(xué)的教育才是對(duì)的,。

　　我是后來(lái)才知道的，我們小學(xué)的女生在參加學(xué)校組織的勞動(dòng)時(shí),，挖土和泥脫坯,，以小組為單位，我們干的起勁時(shí),，劉姓同學(xué)驚呼：“小茹受傷了,！小茹受傷了,！”我們發(fā)現(xiàn)，她的小腿和腳脖處處,，鮮血流出,。我們驚呆了，趕快高老師,，老師說(shuō)：“這么負(fù)傷了,？！”我們不知道,，問(wèn)劉同學(xué)也不知道,，問(wèn)小茹只會(huì)哭。老師讓我們迅速送校醫(yī)務(wù)室,。

　　我們抬著,，老師跟著到了醫(yī)務(wù)室。

　　校醫(yī)讓我們出去,，為她做了檢查處置,，之后讓我們老師進(jìn)去說(shuō)話。

　　小茹好了,，不哭了,，臉紅紅的，還有些害羞的表情,。大家七嘴八舌問(wèn)這問(wèn)那,。

　　“沒事了，都回去干活吧,?！崩蠋熣f(shuō)。我們照做了,。老師送小茹回家休息,。

　　我們干活的時(shí)候還說(shuō)呢，小茹怎么了,，大家都不知道,。

　　劉同學(xué)還問(wèn)送小茹回校的老師，老師笑而不答,。這事成了謎,。

　　我們上了中學(xué)，我們分到一個(gè)班,，劉同學(xué),、小茹，還有幾個(gè),。

　　在上生理衛(wèi)生課時(shí),，大家都很尷尬的樣子,。

　　老師也默默的掛好兩張人體圖。

　　老師說(shuō)了兩個(gè)關(guān)鍵詞：初潮,、遺精,。

　　劉同學(xué)和我在放學(xué)回家的路上講：“你懂了嗎？”

　　“懂什么,？“我問(wèn),。

　　劉同學(xué)伏在我的耳邊說(shuō)：“就是初潮、遺精,?！蔽也谎哉Z(yǔ)。他神秘的說(shuō)：“我媽說(shuō)我沒發(fā)炎化膿,。就是遺精啊,。還有，還有,，我知道了,，小茹那天不是受傷了流血，是初潮,！”

　　我楞了,，推開他，看身邊的人,，

　　“真的,！”劉同學(xué)確鑿的說(shuō)。

　　我蒙蒙的回到家,，還想著那節(jié)生理衛(wèi)生課?；叵胫鴦⑼瑢W(xué)講話時(shí)神秘的樣子,。

　　我同意“作家里”和“詩(shī)人石”的見解，做成一個(gè)創(chuàng)作組,，專門研究青少年“三觀”,，彌補(bǔ)我們的缺失，也給當(dāng)代青少年以前車之鑒,。

　　我把想法和回憶上學(xué)的事告訴他們,，還轉(zhuǎn)發(fā)了散文《難以啟齒》，他們說(shuō),，就先談?wù)撔詯塾^吧,，我的散文在網(wǎng)站發(fā)表了。