秦舟表情疑惑,，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)謝靜捧著一本藍(lán)皮小書,。

　　上面是一些密密麻麻的算數(shù)式,，謝靜一直都盯著上面的題目。

　　秦舟微微抬頭,，就看標(biāo)黑的一行【外分點的塞瓦定理】以及各種各樣的數(shù)學(xué)字符,。

　　這是……競賽試題？

　　秦舟猛然想起,，謝靜是參加了競賽的,，好像還得了獎。

　　剛想要說話,，上課鈴響起，秦舟只能收回思緒,。

　　第一節(jié)上數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)老師，也就是班主任老李,，也是端了一個小板凳,，在坐在了秦舟的后排。

　　到了考試的復(fù)習(xí)階段,，老李的教課方式也有了變化,。

　　首先是從各種二模試卷之中拆解出各種各樣的母題，然后統(tǒng)一講解一遍,。

　　之后,，一些有過母題的題型，就教給了班級的同學(xué),，而老李則在下面做一些補(bǔ)充,。

　　老李認(rèn)為，真正能夠?qū)㈩}目講出來的，才是真正理解并讀懂了題目,。

　　不少同學(xué)上臺講題,，都是口誤連連，方法也是五花八門,。

　　而老李則在下面進(jìn)行指導(dǎo),，時不時指出更加便捷的方法。

　　秦舟一開始也在認(rèn)真聽,，聽了一會后,，覺得對自己作用不大，就將卷子擺在前面,，自己則是繼續(xù)看書,，標(biāo)劃問題。

　　旁邊,，老李看到這一幕,，皺了皺眉，但也沒有說話,。

　　實際上,，高中后半階段的復(fù)習(xí)，選擇性的聽課是非常必要的,。尤其是那些成績比較靠前的同學(xué)更是如此,。

　　像是秦舟的同桌謝靜，老李對她非常放心,，是一點眉頭不用皺,，但是秦舟就不一樣了。秦舟的成績下滑的很厲害,。

　　上課不專心聽講,，眼高手低，這就是癥結(jié),！

　　老李決定,，一會輪到秦舟講題的時候，一定要好好說一說,。

　　無論秦舟講沒講出來,，他都要說道一二。

　　時間很快過去,，終于輪到秦舟,。

　　秦舟一挑眉，從座位上站了起來,，拿出了一張很空白的試卷,。試卷上,，僅僅是題干上標(biāo)化了幾道痕跡。至于答題區(qū),，則是空空白白,。

　　這一幕，讓老李眉頭皺的更深,。

　　這一道題的難度可不小,，全班的滿分率只有百分之十。

　　尤其是中間一步的步驟,，計算量非常大,，要涉及到新函數(shù)的構(gòu)造與放縮。

　　在他看來,，至少要寫的滿滿當(dāng)當(dāng),，尤其是要上臺講解的話，更是要標(biāo)注的密密麻麻,。

　　這小子,，怕是走了邪路。

　　每年的高考復(fù)習(xí),，都會有人掉隊,，也都會有人趕上。

　　老李見過太多人突然開竅,，從倒數(shù)逆襲,，金榜題名，也看過太多人失意,，名落孫山,，痛哭流涕。

　　他已經(jīng)決定要好好罵一下秦舟了,。

　　能救一個是一個,！

　　秦舟走上去，很安靜的拿起粉筆,，在靛青色的黑板上工工整整的寫下一行又一行的算式,。

　　陽光透過窗臺照射,，橘黃色的燈光讓教室無比敞亮,。

　　秦舟身影筆直，沙沙的寫字聲讓整個班級無比安靜,。

　　一分鐘,，秦舟將粉筆停了下來，側(cè)身面向同學(xué),。

　　這么快,？

　　陳沖微微抬頭,，有些愕然。

　　“臥槽,，這么少,？才四行”

　　“啊，不會吧,?！?p>　　“這是寫了什么？第二步到第三步,，為什么要這么做,？”

　　有人討論起來，尤其是班級靠前的同學(xué),，看著秦舟的解答都是眉頭狂皺,。

　　謝靜抬起頭，看了一眼后,，也是驚訝的看了秦舟一眼,。

　　這個思路，有點巧妙啊,。

　　不是構(gòu)建函數(shù),，而是擬合函數(shù)式的線性方程，然后將指數(shù)切線進(jìn)行放縮,。

　　泰勒不等式雖然不是教材規(guī)定的,，不過老李平時是講到過的，但這不代表所有人都能靈活的應(yīng)用,。

　　秦舟這個方法也是構(gòu)建函數(shù),，但是簡化倒數(shù)的計算量要比他們做的簡單多了。

　　“妙啊,，妙啊,，怎么想到的？”

　　坐在最前排的林飛調(diào)了調(diào)厚厚的眼鏡片,，發(fā)出感慨,。

　　林飛是班里的班長，也是班級之中很有名的學(xué)霸,，從來沒有掉出過班級前三,。這次全校排名第三十七，和花冠班的學(xué)霸相比同樣很有競爭力,。

　　不過,，這個人很有個性，并不是書呆子,，反而對女頻小說特別感興趣,，qq空間里的個性簽名就是：“女人,，你在惹火”。

　　嗯,，把霸道刻在骨子里的男人,。

　　此時的林飛非常震驚。

　　秦舟的解法,，他一下子就看懂了,。這個思路，好強(qiáng),。

　　很巧妙的利用了整體線性,，求導(dǎo)后，大大減少了計算量,。

　　班里成績分明還是比較嚴(yán)重的,，不少學(xué)渣們在講臺下嘻嘻哈哈，但是學(xué)霸們卻都看的真切,，秦舟這個思路,，很新，而且能給他們帶來很多的啟發(fā),。

　　班主任老李也是有些驚訝,。

　　秦舟這個解題方法，自己沒講過啊,。

　　看向旁邊的謝靜,，難道是她教的？

　　老李覺得很有可能,，但這也能表示,，秦舟真的對這道題下了功夫的。

　　想了想,，老李豎起了大拇指,，道：“秦舟，做的很不錯,！”

　　“你先下去吧,，你這個思路，我想當(dāng)成一道母題來講,?！?p>　　“另外，你這道題目的解法非常有創(chuàng)造力,，這也證明你的腦子非?；罱j(luò),，以后多多加油,，你有這個潛力,！”

　　秦舟也沒有含糊，走下講臺,。

　　老李要講,，他也沒什么猶豫的。

　　至于這個思路,，秦舟不信老李不知道,。

　　畢竟是幾十年的老教師了，高中這些數(shù)學(xué)題的各種解法,，恐怕早就是刻進(jìn)骨子里,。

　　而當(dāng)老李清晰明了的講解這一道題之后，班級里同學(xué)的目光時不時的瞟向秦舟,。

　　就連同桌的謝靜,，也是乖乖的拿出了筆記，老老實實的記下了這個例題,。

　　乖乖,！

　　秦舟心里像是喝了蜂蜜水兒，暢快無比,。

　　這就是學(xué)霸的感覺嗎,？

　　眾生膜拜。

　　秦舟看了一眼謝靜,，謝靜微微向秦舟靠了靠,，將她的卷面遞了過去。

　　“扯平了”

　　??？

　　秦舟有些糊涂。不知道謝靜在搞什么鬼,。

　　卷子也是五行,，只不過是這一道題目的另一種解法。

　　秦舟只能回應(yīng)阿哲,。

　　他感覺謝靜在裝嗶,，但又很矛盾。

　　這卷子,，很干凈,。

　　秦舟認(rèn)真看了一下，解法也是一步到位,，思路也很獨特,。

　　好棒的思路。

　　秦舟感慨,，連忙抄閱,。

　　“謝謝,。”

　　謝靜臉紅了一下,，道：“你好聰明,，這個思路很好，剛巧我正在做的這道題的解法也是這個思路,?！?p>　　正在做的題?

　　秦舟一陣疑惑，看向了謝靜面前的藍(lán)皮書,。

　　奧數(shù)競賽,？