趙雪晴將兩門術(shù)法施展一遍之后，便讓學(xué)生們分散開,，各自修煉,。

　　李清風(fēng)走到一處角落，心中默念：“修煉術(shù)法—［踏云步］,?！?p>　　隨即，他感覺到丹田內(nèi)一股能量散發(fā)著微微白光,，沿著一條通道蔓延向雙腿。

　　能量蔓延極為迅速,，甚至讓李清風(fēng)感到有些狂暴的感覺,，就像是一條沿著河道奔涌的河流,。

　　沿途所過之處,，他覺得一股熱流散發(fā),，將他雙腿變得火熱一片，伴隨著的是雙腿亮起的白光,。

　　當(dāng)能量結(jié)束前進(jìn)的步伐,，匯入他的雙腳，他卻又感覺到這股能量變得溫馴下來,。

　　宛如緩緩流淌的溪流，從丹田不斷流出,，經(jīng)過雙腿,，進(jìn)入雙腳,。

　　他穿的是校服,，長褲寬松,，一直垂到腳踝，遮住鞋口,，遮住了這一切變化,，所以并沒有人發(fā)現(xiàn)他這邊的情況。

　　當(dāng)然,，就算有人注意到他的一些變化，也沒人會(huì)想到他轉(zhuǎn)眼之間便將［踏云步］修煉完成,。

　　當(dāng)體內(nèi)能量流動(dòng)平緩下來后,，李清風(fēng)輕輕出了一口氣,，擦了擦額頭汗水。

　　抬眼看了看周圍同學(xué),，或是三五成群,，或是像他這樣單獨(dú)待著。

　　但極為一致的是,，所有人都將注意力放在手中書冊上，目不轉(zhuǎn)睛的一頁頁翻看,，一行一字都揣摩許久，生怕記錯(cuò)一個(gè)地方,。

　　為了不引起別人的注意,，李清風(fēng)收回目光,，學(xué)著其他人那樣，也將視線放在了書冊上面,，不時(shí)翻動(dòng)書頁,。

　　但事實(shí)上,，他卻是召喚出了系統(tǒng)面板。

　　“系統(tǒng)面板：

　　姓名：李清風(fēng),。

　　修為：鍛體期（練氣期）一層。

　　法訣：練氣訣,，內(nèi)視法,，踏云步,，炮拳（僅收錄,，請宿主盡快學(xué)習(xí),。）

　　修煉時(shí)間：4天,。

　　持有物品：靈氣珠,，爆靈珠,。”

　　面板還是跟以前一樣,，簡潔明了,，不像前世看書的時(shí)候看到過的,，有技能等級(jí),，熟練度之類的東西,。

　　四門法訣，練氣訣在系統(tǒng)的幫助下，一刻不停的在運(yùn)轉(zhuǎn),，并且運(yùn)轉(zhuǎn)速度越來越快,。

　　他有一種預(yù)感，或許用不了多久,，他就會(huì)突破,，成為全班乃至全校學(xué)生第一個(gè)進(jìn)入鍛體二層的人。

　　內(nèi)視法平時(shí)很少用到,，只是有些時(shí)候他會(huì)施展內(nèi)視法,，觀察丹田云氣，以及能量在體內(nèi)運(yùn)轉(zhuǎn)的情況,。

　　踏云步剛剛學(xué)會(huì),，他方才也試著自己施展了一遍，但單憑他自己調(diào)動(dòng)能量,，施展速度緩慢,，與第一次比起來如同龜速。

　　熟練度還有待提高,。

　　現(xiàn)在不過九月初,，太陽高懸在天空，氣候炎熱。

　　他上身穿的是一件夏裝校服,，僅是一件短袖,，雙臂展露無遺。

　　如果他這這種情況下突然施展出炮拳,，恐怕會(huì)令所有人看到,。

　　吸引其他人注意不是他想看到的。

　　基于如此,，他便沒有選擇修煉炮拳,，而是一邊假裝看書，一邊自己調(diào)動(dòng)能量,，一次又一次施展出踏云步,。

　　在這個(gè)過程中，李清風(fēng)沒有注意到,，他的身體吸收靈氣的速度越來越快,，吸收的量也越來越多。

　　作為提供給學(xué)生們修煉用的場所,，在有人使用的時(shí)候,，訓(xùn)練館會(huì)不斷輸送靈氣進(jìn)入每一間正在使用的訓(xùn)練室。

　　但現(xiàn)在學(xué)生們還未開始訓(xùn)練,，趙雪晴便沒有打開這個(gè)功能,。

　　所以，當(dāng)李清風(fēng)吸收的靈氣越來越多,，趙雪晴自然也注意到了室內(nèi)靈氣的變化,。

　　她循著靈氣流動(dòng)的方向望去，就見盡頭是一名男生,，正在不斷吸納靈氣,。

　　“這名學(xué)生……”趙雪晴沉吟。

　　“我記得是叫做李清風(fēng),，吸收靈氣速度這么快,，難道是什么特別體質(zhì)？或者是有什么法寶,？”

　　皺了皺,，趙雪晴沒有上去打擾，將李清風(fēng)的特異之處記在心里,。

　　能在高三任職代課老師的人,，自然不會(huì)是一般人。

　　他們都是各大院校培育出來,，下放到各地高中,，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)高三學(xué)生入門的任務(wù)。

　　同時(shí)，他們還肩負(fù)著另一項(xiàng)任務(wù),，那就是觀察各地高三學(xué)生,，在其中找出優(yōu)秀人才，上報(bào)給各大高校,。

　　這也就相當(dāng)于各大高?？梢蕴崆爸栏鞯馗咧械膬?yōu)秀學(xué)生，施展各種手段,，或是提前錄取,，或是提供加分機(jī)會(huì)。

　　目的就是讓他們發(fā)掘出的人才,，進(jìn)入他們的學(xué)校,。

　　趙雪晴正是帶著這個(gè)任務(wù)，與其他高校下方的老師一起進(jìn)入了商市一中,。

　　如今不過幾天時(shí)間,，她就發(fā)一下一個(gè)不一樣的學(xué)生，實(shí)在是意外之喜,。

　　當(dāng)然,，以李清風(fēng)現(xiàn)在表現(xiàn)出的一些靈氣吸收方面的天賦，還不足以讓趙雪晴直接將他推薦給學(xué)校,。

　　只有那些最為出眾的人,，才有資格提前被各大高校領(lǐng)導(dǎo)層知道名字。

　　現(xiàn)在的趙雪晴僅是將他記在了自己的上報(bào)名單中,，等待著她發(fā)現(xiàn)更多特別人才,。

　　到那時(shí)，就可以一起推薦給學(xué)校,，讓學(xué)校在名單中挑選出自己需要的人,。

　　壓下心中的一些波瀾,，趙雪晴不再注意李清風(fēng),，而是將視線掃向其他學(xué)生，希望可以找到其他類似的人,。

　　最終結(jié)果還是令她有些失望,，環(huán)顧全班五十多名學(xué)生，除了新來的轉(zhuǎn)校生王浩之外再無一人,。

　　這個(gè)王浩的情況,，趙雪晴還是知道一些的。

　　王家在京城有些人脈,，要不然也不可能在高三開學(xué),，修煉入門的節(jié)骨眼上將他送到商市上學(xué)。

　　以他的家庭，能夠得到一些好處,，拿到長輩的饋贈(zèng)也是應(yīng)該的,。

　　不值得她太過在意。

　　趙雪晴并不著急,，這個(gè)世界上,，特殊的人很多，并不是每一個(gè)都想李清風(fēng)那樣表現(xiàn)出來,，她可以慢慢尋找,。

　　高三一年時(shí)間，不算長,，但足夠她了解自己手下每一名學(xué)生,。

　　在趙雪晴收回視線之后，李清風(fēng)似乎感覺到了什么,，抬起頭,，四處張望，但什么都沒有發(fā)現(xiàn),。

　　聳了聳肩,，李清風(fēng)只當(dāng)是自己感應(yīng)錯(cuò)了，繼續(xù)埋頭,，表現(xiàn)出苦讀的樣子,。

　　實(shí)際上他是在施展踏云步，同時(shí)使用內(nèi)視法,，觀察體內(nèi)能量的流動(dòng),，糾正自己驅(qū)使能量的錯(cuò)誤之處。

　　這種方法,，即讓他一直熟練踏云步的使用,，也讓他對(duì)能量的控制更加得心應(yīng)手。

　　直到六點(diǎn)鐘放學(xué)時(shí)間,，李清風(fēng)才停下動(dòng)作,，將書冊交到班長周亞東的手中，與趙珂一同離開,。