在一番考量之后,，我選擇了青岸學(xué)院,，正式加入了夢世界,。就像查爾斯說的,，這個(gè)學(xué)院全靠自學(xué),，學(xué)院提供海量知識(shí)供你參考,。如果遇到難懂的知識(shí)或者技術(shù),，可以找對(duì)口導(dǎo)師答疑,。
在接觸到青岸圖書館的海量知識(shí)后,，我十分的興奮,，恨不得接根網(wǎng)線把青岸圖書館和我的深夢圖書館連通！但在不停的嘗試和開發(fā)中,，我始終不能讓夢卡出現(xiàn)在我的深夢空間,，也不能讓自己的六大分神（簡稱六神）進(jìn)入夢世界。甚至我都無法讓六神走出我的深夢圖書館半步,，可見我的領(lǐng)域有多初級(jí),，多局限。唯一的辦法就是我在夢界瀏覽,，然后回到自己的圖書館,，迅速地通過意念傳給六神，他們?cè)俜诸悓W(xué)習(xí),。我本人相當(dāng)于變成了一塊硬盤,，拷貝知識(shí)給六神處理器。但我這硬盤也是有容量限制的,，六神學(xué)習(xí)的速度也是有限的,，整個(gè)過程很累,。
不過我也發(fā)現(xiàn)，我的六神分析過的東西,，他們能理解多少,，我就能理解多少，無論在夢界還是現(xiàn)實(shí),。就像我能記得夢中的每個(gè)細(xì)節(jié)一樣,。所以他們?cè)诓煌５匚涨喟秾W(xué)院拷貝過來的知識(shí)時(shí)，我在現(xiàn)實(shí)世界的知識(shí)能力就不斷地加強(qiáng),，甚至變成知識(shí)‘超人’,。
這種在夢界的興奮，使我覺得現(xiàn)實(shí)世界十分乏味,。甚至,，我有了一種優(yōu)越感，覺得自己不再是凡人,，而是‘神族’,！在凡界的學(xué)習(xí)，簡直是對(duì)我汲取先進(jìn)知識(shí)的干擾,！可我還不能全面進(jìn)入夢界,，那是有條件要求的。而且我還沒準(zhǔn)備好跟父母告別,，跟這個(gè)世界告別,。
我的這種優(yōu)越感很快就體現(xiàn)成傲慢。比如,，上課的時(shí)候閉著眼睛,，甚至捂著耳朵，不想聽老師講課,，因?yàn)闀?huì)干擾我潛入夢圖汲取知識(shí),。好在這種傲慢在17歲這個(gè)年紀(jì)，常常被優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績而掩蓋,。所以,，一開始，我只是變成了一個(gè)常常瞧不起人的‘聰明鬼’,。但不久,，我就把老師給說哭了，誰讓我知道的比她多呢,？如果僅僅是這樣,，或許還沒那么糟，可我偏偏狂妄的冒了一句：“你們這些凡人,，碌碌無為,、不學(xué)無術(shù)還自以為是...”這下給了他們證據(jù),，認(rèn)為我‘瘋’了！也不是那種真的精神病式的瘋,，而是我這個(gè)人狂妄得沒邊兒了,，所以，要教育整治,！結(jié)果我爸媽被叫到學(xué)校,，狠狠批評(píng)了一通。
這幫老師,，他們說不過我，就拿我爸媽撒氣,。偏偏我又很怕我爸,，有他在，我不敢囂張,。所以就見班任,、教導(dǎo)主任、年級(jí)主任輪番發(fā)泄,！最后還逼著讓一直很謙卑的我爸表態(tài),！
“我們是教不了這學(xué)生了，你說咋辦吧,！”一個(gè)政治老師橫著脖子翻白眼地說,。我在她課的上，引經(jīng)據(jù)典,，跟她辯論,，她說我瞎掰，我說學(xué)校圖書館里就有,，是她不學(xué)無術(shù),。結(jié)果她蔑視我，表示不惜得跟我辯駁,，高傲地走了,。可高中生么,，正是較真的年紀(jì),，比如孫小眼，下課就去圖書館查了,，把我說的幾本書全借了回來,，全班傳閱！結(jié)果下次她上課前,，黑板上就出現(xiàn)了四個(gè)大字“不學(xué)無術(shù)”,！于是,，她就‘瘋’了，摔門而去,，跟教導(dǎo)主任哭訴,，說這課沒法教了。
她算是整個(gè)事件的導(dǎo)火索,，因?yàn)樗虒?dǎo)主任哭,，教導(dǎo)主任當(dāng)全班面教育我，結(jié)果又被我一通頂,！我說他也是不學(xué)無術(shù),，不信就上圖書館查我說的對(duì)不對(duì)...然后教導(dǎo)主任就找來了校長。校長還是有水平的,，說了幾句發(fā)現(xiàn)只會(huì)自取其辱,，就直接找來了家長...
好吧，他們抓到我的弱點(diǎn)了,，就是我怕我爸,。在一個(gè)老師反復(fù)嚷嚷說“你說該咋辦吧？,！你家孩子不認(rèn)錯(cuò)我們沒法教,！”的時(shí)候，我跟我爸說：“爸,，我不想念了,！”老師們立刻打狗隨棍上地說：“看看你教好兒子多出息！都不想念書了,！”我爸聽了也要發(fā)飆,，我趕緊說：“我想今年就參加高考,。我一定能考上最好的大學(xué),，相信我。這里不留我,，隨便給我找個(gè)高中報(bào)名就行了,。高考報(bào)名規(guī)定只要...”我又把高考準(zhǔn)考要求說了遍,。但顯然我爸沒聽啥準(zhǔn)考要求，直接拍了我后腦勺一下,，說：“你想啥呢,？怎么不早說！害我白忍半天,？”我爸說完這句,，我一愣，我媽都用詫異的眼神看著我爸，以為我爸也瘋了,。然后我爸就站直了腰板,，對(duì)在場老師說：“那就這么辦吧，我兒子今年就參加高考,。你們這要不行,，我們就轉(zhuǎn)學(xué)，隨便轉(zhuǎn)一個(gè)學(xué)校,，就讓他考完大學(xué),，上大學(xué)得了?！?p> 老師們和教導(dǎo)主任都有點(diǎn)蒙了,！這種高一就要考大學(xué)的要求也是沒聽過。校長哈哈哈笑了起來,，然后過來拍拍我,，說：“小伙子，有個(gè)性,，不過我相信你。那就今年讓他也報(bào)名吧,。但要是啥都考不上,，他不能在咱們這復(fù)讀?！闭f完就走了,。
這一年，我們學(xué)校再次眾望所歸地在高考中搶下省狀元的名頭,。全省前30名,，我們占了20個(gè)！不過別想太多,，我沒拿第一,，只考了第32名。而我家又極力低調(diào),，假裝我轉(zhuǎn)學(xué)了似的,，所以沒什么人知道我一個(gè)高一的學(xué)生竟然也一下考到全省前50。
提前考大學(xué),，其實(shí)是我發(fā)現(xiàn)可以快速通過六神學(xué)習(xí)的時(shí)候想到的,。因?yàn)檫@樣才能有更多時(shí)間入夢，畢竟聽零講大學(xué)生活會(huì)更自由,。選擇了帝京的‘青大’計(jì)算機(jī)系,，我就‘銷聲匿跡’了。上課睡覺,，下課睡覺,，除了考試,，我都在睡覺！別人忙著打工賺錢,，泡妞戀愛,，而我就是睡覺。他們一度以為我是重度抑郁癥患者,，學(xué)年導(dǎo)師找我談了好幾次,，但我表現(xiàn)得都很正常。我說其實(shí)不是在睡覺,，是在閉著眼睛思考,。學(xué)習(xí)上的東西，我也是閉著眼睛在腦子里演算呢,，跟別人在計(jì)算機(jī)上演算是一樣的,。老師覺得我是吹牛，我說,，不信你出道題考考嘛,，結(jié)果我就閉著眼睛把她出的一道程序題給做了。好在青大向來牛人輩出,，我這種‘怪才’也層出不窮,。所以，老師看我既沒危害,，也沒耽誤啥,，就從了我了。只是,，在她的課上,，她常常點(diǎn)名讓我回答問題。好幾次,，我在她課上正睡著呢,，她就把我嚎起來了，我只好迷迷糊糊地請(qǐng)她再說一遍問題,，然后回答,，答完坐下繼續(xù)睡，搞的她哭笑不得,，因?yàn)樗脹]講過的東西考我,，我都能答得上來。再后來,，我就成了學(xué)年里有名的‘覺主’——上課睡覺的頭頭,。后來還有了些追隨者，凡是想上課睡覺的，都坐到我的后排一起睡,！
大學(xué)的第一學(xué)期,，無風(fēng)無浪。我在夢界一步一步地嘗試著,。
首先,，我想在自己的夢圖連通青岸圖書館，就試著在夢圖召喚夢卡,。結(jié)果我的六大分神一起撲了過來,，想把夢卡毀了！在我拼命阻止下,，收了夢卡,，他們才作罷。
經(jīng)過溝通,，我才明白,，原來是他們認(rèn)為夢卡能給夢世界發(fā)射信號(hào)，會(huì)導(dǎo)致夢世界入侵我的領(lǐng)域,。我覺得他們說的也有道理,，我還沒想讓自己的領(lǐng)域被夢世界強(qiáng)制開放。
所以我就想,，能不能把六神（我給六大分神起的簡稱）帶進(jìn)夢世界呢,？直接去青岸圖書館學(xué)習(xí)唄？我先試著拉一支分神出了自己的夢圖,，但每走一步，都頭痛欲裂,，而且它的腳永遠(yuǎn)扎根在圖書館內(nèi),。我感覺要是把它拉進(jìn)了夢世界的門，它很可能會(huì)被門斬?cái)?，被泯滅成夢世界的一團(tuán)能量,。
但嘗試中我也發(fā)現(xiàn)，如果只有一支分神把手伸出夢圖,，接觸夢卡,，夢卡沒反應(yīng)。而他們六個(gè)都伸出一個(gè)手指在門外,，一起把手指放到夢卡上,，才能被夢卡識(shí)別。也就是說,，即便解決了六神‘出門’的問題,，它們也要合體才能用夢卡。于是我又試著讓六神合體——憑意識(shí)讓它們擠一起...
但我發(fā)現(xiàn)分神合體后表現(xiàn)甚是奇怪：不僅不會(huì)說話，還時(shí)不常地左眼往左看,，右眼往右看,，好像在各自尋思著自己的事情似的；又或者左腳往左走,，右腳往右走,，導(dǎo)致M字腿...而且它們合體后在夢圖學(xué)習(xí)的效率反倒低了。好像不同種類的知識(shí)在學(xué)習(xí)過程中會(huì)彼此干擾,，引出沒有意義的問題,，造成學(xué)習(xí)進(jìn)度遲緩。
這就好比學(xué)習(xí)詩詞的時(shí)候,，忽然又在想能不能用計(jì)算機(jī)或者數(shù)學(xué)建模來自動(dòng)生成新的詩詞,，徹底打臉古代李白、白居易這類大神,？結(jié)果導(dǎo)致詩詞沒學(xué)好,，又同時(shí)開始幻想數(shù)學(xué)建模，然后發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)建模沒那么簡單,，又回頭學(xué)詩詞,，讓數(shù)學(xué)建模又淺嘗輒止。反正不同類的知識(shí)還是分開學(xué)習(xí)快,，學(xué)好之后再混合聯(lián)想產(chǎn)生創(chuàng)造才是最高效的,。
經(jīng)過一系列努力，我最近的結(jié)論是：就讓自己當(dāng)U盤吧,，入夢就去青岸圖書館瀏覽,，把看過的知識(shí)帶回來交給六神自學(xué)。
人間3個(gè)月,，夢中18個(gè)月,。在夢世界的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了一年半。零再也沒出現(xiàn),，但通過夢信,，我知道她也加入了夢境，但徹底走了野路子,。
經(jīng)過初期的汲取,，我發(fā)現(xiàn)青岸學(xué)院能提供的信息實(shí)在是無邊無際，漫無目的的讓六神就這么吸收下去,，變成個(gè)智庫,，那根本不現(xiàn)實(shí)，也沒必要,。已有的知識(shí),，我復(fù)制一份兒自己留著又有什么用呢,？只有根據(jù)自己當(dāng)前需要，高效系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，發(fā)展出適合自己的理論體系,，才是最有利我發(fā)展的。于是我把它們重新分配了研究領(lǐng)域,，總體上,，研究領(lǐng)域分兩大類：理論和應(yīng)用。理論包括：數(shù)學(xué),、哲學(xué),、認(rèn)知學(xué)。其中,，數(shù)學(xué)代表了如何描繪嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)秩序規(guī)律,；哲學(xué)代表了因果、邏輯,、還有完全未知領(lǐng)域里的規(guī)律猜想,；而認(rèn)知學(xué)則相當(dāng)于人的心理學(xué)、社會(huì)學(xué),、宗教信仰等的知識(shí)的融合,，因?yàn)槿说膬?nèi)心世界與外在世界的邏輯十分不同。這三類知識(shí)整體上,，偏‘空想’,。
至于應(yīng)用類知識(shí)，我選了物理,、生命科學(xué),、和計(jì)算機(jī)作為著手點(diǎn)。其中,，物理會(huì)側(cè)重于對(duì)于能量形式的研究,；生命科學(xué)也會(huì)側(cè)重生命中能量轉(zhuǎn)換，以及生命如何產(chǎn)生進(jìn)行研究,；而計(jì)算機(jī)，這是我現(xiàn)實(shí)中的專業(yè),，學(xué)好它能幫我在現(xiàn)實(shí)中減少不少的麻煩,。同時(shí)，它也是我將來如何構(gòu)建自己領(lǐng)域的一大實(shí)踐手段,。因?yàn)槲蚁胂裰械膭?chuàng)建領(lǐng)域,，就好像在創(chuàng)建一種計(jì)算機(jī)語言，用基本的定義元素和邏輯,，經(jīng)過巧妙的組合應(yīng)用,，就能創(chuàng)建出千變?nèi)f化的電子世界,。如果按照夢世界的標(biāo)準(zhǔn)，我算是‘科學(xué)認(rèn)知’學(xué)派了,，試圖用科學(xué)知識(shí)來構(gòu)建夢世界,。而不是走信仰認(rèn)知那種玄妙的路子。
在入夢最初的一年半里,，我一直在致力于理順我和六神們的能力和角色,，讓它們盡可能多的從青岸信息庫里汲取急需的知識(shí)，幫助我未來全面投入做準(zhǔn)備,。雖然夢世界里壯大精神力是主流,，甚至被廣泛認(rèn)為是終極目標(biāo)，但我延續(xù)了‘磨刀不誤砍柴工’的思路,，安心看書,，并沒有努力地去壯大精神力。甚至精神力方面都有點(diǎn)日漸消瘦的趨勢,，形象上也變成了青岸學(xué)院里又一個(gè)‘學(xué)棍兒’——所有只知道看書,，瘦得像棍兒一樣的學(xué)員，都被稱為‘學(xué)棍兒’,，是個(gè)類比于‘神棍兒’的戲稱,。