你對自己的哪門課老師印象最深,？

　　語文,，一個(gè)需要大量背誦來積累知識的學(xué)科，從小便不怎么喜歡,，即便我覺得詩詞大會(huì)上能夠把古詩詞背得滾瓜爛熟的人很厲害,，但我依然對這科煩得緊，但好在小孩子的記憶力好,，小時(shí)候的語文才沒有落下別人太多,。但是這個(gè)優(yōu)勢在我上初中的時(shí)候逐漸消失不見了，我的學(xué)習(xí)基本都是建立在興趣上的,，自然而然地,，語文變成了我最差的一科，誒，不對,，數(shù)學(xué)是最差的,，這倒不是我也煩數(shù)學(xué)，那是我真的學(xué)不會(huì)?。≦AQ）,，由于我對語文的不重視，語文成績也從班級的中間掉到了倒數(shù),，成了老師的重點(diǎn)關(guān)注對象,，但好在初中的語文并不是很難，中考也勉強(qiáng)到了108分,，還不算太差,。

　　后來，上了高中,，我遇到了兩位語文老師，他們改變了我對這個(gè)學(xué)科的看法,，也改變了我這個(gè)人,。

　　張玲老師，一位畢業(yè)于吉林大學(xué)的碩士,，她在給我們上課的第一天,，帶給我們的第一印象就是，這個(gè)老師很兇,！,，對滴，就是醬紫,。張老師語氣溫柔,，但字字句句間透著一股凌冽的氣息，讓人初次見面面會(huì)感到有些害怕,。第一堂課,，她就在提問我后，通過我回答問題的方式中聽出我的性格缺陷,，那時(shí)的我的說話方式十分不招人待見,，我總是不自覺地表達(dá)出“我和你們不一樣，別拿我和你們放在一起”,，但這其實(shí)并不是我特意要這樣做的,，張老師直接指出了我這個(gè)問題后我才意識到這個(gè)性格缺陷，這也是我上高中后發(fā)生改變的重要一步,。

　　呂剛老師,，我分文理后的一位語文老師，是語文組唯一的一位男老師，畢業(yè)于哪里我不知曉,，但是教學(xué)風(fēng)格確實(shí)是我這些年都未曾遇到的,，倒有些像上個(gè)世紀(jì)的語文老師，他可以做得到出口便是半部論語,，唐詩宋詞總能恰到好處的出現(xiàn)在課堂的每個(gè)角落,，這讓我從一開始的不在意，到后來的敬佩不已,，他真正用來講題的時(shí)間少之又少,，在中國語文的應(yīng)試教育大環(huán)境下，一開始,，我以為他將那些我自認(rèn)為與課堂無關(guān)的話是來水時(shí)長的,，以至于我和同學(xué)間開玩笑都說“呂老師的課就像巧克力，你永遠(yuǎn)都不知道他下一節(jié)課是怎么水的”（原話出自電影《阿甘正傳》——人生就像是一盒巧克力你永遠(yuǎn)不知道下一塊是什么味道的）,，但后來,，仔細(xì)想了想?yún)卫蠋煂ξ覀兊慕虒?dǎo)方式，我仿佛知道了他的用意,，他教的,，是“語文”。不是“語文考試”,。他會(huì)通過一篇文章,，給我們講到汪曾祺先生的一生，沈從文先生的一生,，西南聯(lián)大的眾多人才,。通過一篇古文，給我們講到崇禎皇帝究竟是群臣誤他還是他誤大明,。他可以站在班級養(yǎng)的綠水秋波（一種菊花）前給大家講陶淵明的一生,，在夕陽下給大家講“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”是一種什么感覺,，可以在下課時(shí)在學(xué)校的金銀花架下給遇到的同學(xué)說“金銀賺盡世人忙,，花發(fā)金銀滿架香”是什么意思。

　　這兩位老師,，讓我變得不是那么討厭語文了,。我也開始去試著體會(huì)蘇軾遨游赤壁的快樂，去體會(huì)尋人不見后,，在闌珊燈火下找到那人的喜悅,。

　　唔姆！幸甚至哉,！