馬三和徐五看見方寸大亂,。

　　馬三是因為紙條上是他的字跡,，而徐五是因為紙條是從他屁股底下飄出來的,，上面雖然他還沒來得及寫答案,，但是是人都能看出倆人是同謀,。

　　馮承弼把紙條拿走之后就拿起一本書看起來,，連個眼神都沒用給他們,。

　　馮承弼很久不管事了,，馬三和徐五也是習慣性做這些事情,，一下子忘記先生現(xiàn)在已經開始管事了。

　　徐五腦門上豆大的汗珠就嘩嘩地往下淌,，眼睛直愣愣地看這自己顫抖的手,，汗水暈開了試紙上的字也沒發(fā)現(xiàn)。

　　馬三就顯得光棍了一些,，反正他是跑不掉了,，反而在積極做心理建設。他在想這段時間發(fā)生的事情,，自從向松來了之后,，他們和彭杭的關系一天不如一天。家里因為他和彭杭關系不好,，還嚴厲批評了他,。

　　他恨恨地想，要是能把向松趕出學堂就好了,。

　　月考結束,，大家紛紛交卷。

　　兩個最大的學生交完卷,，就麻利地收拾完出去了,。

　　彭杭因為年紀較小，收拾東西總是手忙腳亂,。

　　向松早就收拾完了,，他沒幫彭杭收拾，也沒先走,。今天彭杭約他去彭宅玩,，說是好不容易考完試,，應當好好慶祝。向松也沒什么重要的事情,，就答應了,。

　　馬三偷偷繞到向松的位置上，放點東西進向松的小背簍里,。

　　向松用余光有瞄到馬三在他身后動作,，雖然不知道是什么，但是如果他轉頭一定能發(fā)覺,。

　　他裝作不知,。上次的事情讓向松想小小地反擊一次了，現(xiàn)在又有事情找上他,，這次他一定會好好讓事情發(fā)酵起來,。

　　馬三和徐五收拾好東西之后，馮承弼放下手上的書,，叫他們上前,。

　　馬三心里一個咯噔，心道終于來了,。而徐五腦子亂七八糟的,，他在想他要怎么把自己從這件事情拎出來。

　　馮承弼要一個解釋,，馬三就給他一個解釋,。

　　“馮先生，我錯了,。我不應該做出這種不誠信的事情,，我認罰?！瘪R三直接道歉了,，沒法辯駁不如先自首會罰得比較輕。

　　馮承弼微微點了點頭,，目光看向了徐五,。徐五倏然渾身一震，嗓子也像被捏住一樣無法出聲,。他實在沒想到借口和理由,，又不想輕易認罰。

　　馬三沒等徐五出聲就搶先說：“這也是我的錯,，我讓徐五幫我把紙條傳給向松,，我想讓向松幫我來著。”

　　向松十分淡定,。這小孩是個人才,，說瞎話不打草稿，還面不改色,。聽說是個商戶人家，這樣的人以后必定是一代名震西口縣的奸商,。他摸了摸小背簍,，這東西差不多該上場了。

　　馮承弼看向徐五,，看他怎么解釋,。

　　徐五這時候已經懵了，馬三和他已經那么有默契了嗎,？連理由都幫忙想好了,。他愣愣地點了點頭，心里的感激都要溢出來了,，他覺得他又活過來了,。

　　彭杭聽見馬三的話，眼珠子都快瞪出來了,，但是他看著向松的模樣,，想起來向松前幾天和他說的話：“你以后遇到事情要多想一想?！彼∠罄锏南蛩筛静粫鲞@種事,，他沒怎么想就站定了立場。

　　彭杭不高興地跳出來,，問：“你都八歲半了,，向松才五歲，他咋能幫你答你的卷子??？你騙人！”

　　幾人同時看向馬三,，馬三把早就想好的說辭拋出來：“我問的是大課上的問題,，向松肯定回答的出來?！?p>　　馮承弼一般會分組教學,，但是有時候一時興起，會選些簡單有趣的文章,，六個人一起上大課,，不同年齡段的人認知是不一樣的，大家暢所欲言，總有一些意想不到的收獲,。

　　馮承弼看了看手上的紙條,，的確這是前幾天的大課內容。這六個人中,，向松是消化內容最快的一個,，連那兩個十多歲的都無法和他相比，要說問向松也是能成立的,。

　　彭杭顯然也知道向松的能力,，他臉漲得通紅，但是不知道怎么幫好友辯駁,。

　　向松看見彭杭那么認真替自己鳴不平,，用力拍了拍彭杭的肩，欣慰地笑了,。彭杭看見向松對著自己笑,，他也傻乎乎地笑起來。

　　馬三看見他們兩個兄弟情深,，有些辣眼睛,。

　　“我在月考前和向松約好了，我遇到我不會的,，而他會的題就傳紙條問他,。我還給他十幾文錢做報酬呢?！闭f罷,，馬三一把把向松的小背簍扯過去，從里面拿出了他的荷包,。

　　向松都想給他鼓掌了,，連物證都給他安上了。

　　向松一點都沒在怕,，這件事馬三做得太糙了,，哪里都是破綻。不說別的,，馬三以為向松出身農家,，這十幾文錢就能打發(fā)他。但是他們家實際已經和彭和昌一起合作做生意了,，十幾文錢在向松眼里什么都不是,。

　　向松還沒開口，旁邊的彭杭卻開始無故掉眼淚了,。

　　他不是像以前一樣,，哇哇地哭,，而是安安靜靜的，連抽泣聲都沒有,。

　　馮承弼第一時間發(fā)現(xiàn)了彭杭的異樣,，把他一把抱過去，柔聲安慰著,。

　　彭杭推開馮承弼,，轉頭看向馬三，眼睛里帶著濃烈的厭惡：“這種把戲你覺得好玩嗎,？”

　　屋子里很安靜,，里面只有彭杭憤怒的說話聲。

　　“我信向松他沒有舞弊,。”

　　“因為我以前也被這么污蔑過,?！?p>　　“你們真的很無聊，連害人的手段都一模一樣,?！?p>　　彭杭的情緒不對勁，向松意識到后,，就把彭杭摟住了,，彭杭用力地環(huán)抱著他。

　　馬三已經傻了,，他不明白事情怎么突然就變成這個樣子,，彭杭為什么要跳出來幫向松說話。

　　向松沒有心情耗下去了,，他的原計劃是想把事情鬧久一點,，大一點的。但是眼下,，安慰彭杭比這些事情都重要得多,。

　　他扔下一句：“馮先生，我沒做過,?！闭f罷，就拉著彭杭回彭宅去了,。

　　馮承弼沒攔著他們,。

　　他半蹲下，和馬三平視,，再次問道：“三郎,，你再和我說一次，真的是這樣嗎？”

　　馮承弼的眼睛很好看,，有一種純正的黑,，比馬三見過的所有寶石都要澄澈。馬三有些不敢直視,，躲躲閃閃,，支支吾吾。

　　徐五見先生根本沒有被糊弄住,，也老實交代了,。作為商戶人家的孩子，最會的就是識時務,，該交代的時候就一定會好好交代,。

　　兩個小孩頭垂得低低的，等待著馮承弼的斥責,。

　　馮承弼沒有說話,，甚至他沒有在想這件事情。

　　他覺得很無趣,。

　　他來教書不是真有教書育人的心,。他面上比誰都像一個好老師，實際上他喜歡的不是這些,。

　　他從小念書很厲害,，他家人就供他念書。他不知道自己喜歡什么,，就順著家人的意愿考到了舉人,。

　　考上舉人后，他就跟著同窗去游學,。

　　前些年戰(zhàn)亂真的很頻繁,，他們路過的城鎮(zhèn)被毀壞得很嚴重，人們衣不蔽體,，食不果腹,。

　　跟他一起游學的學子都下定決心要努力學習，以后要為這個國家做出一份貢獻,，要讓人民吃飽飯,，無戰(zhàn)亂。

　　唯有馮承弼,，看著一家人因為饑餓吃掉自己的家人,，哥哥會因為要一個饅頭把弟弟賣給富戶。

　　他終于感覺到一些興趣,。他不是喜歡看人間的慘狀,，他喜歡看的是人心的多變,。

　　他當然知道自己是不正常的，念了那么多年書,，他不知道才是怪事,。

　　他覺得朝堂上是世間最悶的去處，大家都是一個模子印的,，大家都沿著規(guī)定的路徑行走,，要是誰踏錯一步就容易尸骨無存。就算他再聰慧,，始終頭上都會懸著一把利劍,，他不喜歡這種被拘束的感覺。

　　他也要工作,，也要養(yǎng)自己,，所以他選擇去做先生，還是啟蒙班的先生,。越沒有接受過教育的孩子,，他越是喜歡觀察。

　　越是沒有經過教育的學生做事越沒有章法,，孩子的思維方式又和大人的截然不同，容易走極端,。

　　他看見馬三和徐五在欺負向松,，他沒有制止，雖然有彭和昌的指示,，以他之能,，他會有一百種方法把事情處理好，并且能讓多方滿意,。

　　他喜歡看馬三因為欺負人得意的嘴臉,，喜歡看徐五明明軟弱卻當了幫兇，他還想看向松被欺凌的眼淚,，還有長久沉默后的反擊,。

　　可惜他沒能看見，馮承弼對向松起了好奇心,，他發(fā)現(xiàn)向松并不是他想象中的孩子,。

　　在向松被關進學堂的時候，馮承弼選擇告訴彭和昌,。他拿的是彭家的錢銀,，自然要替彭家做事，他在表面上一定不會出錯,。他把事情往輕里說,，就是不想讓彭和昌管得太嚴,。

　　可惜他不太清楚彭杭之前的事情，彭和昌讓他嚴管,。

　　他沒辦法,，只能拿出先生的姿態(tài)了。

　　這次事情在他看來,，馬三做得不錯,。這個年齡，在限定時間內,，他能在這種條件下快速說出一個謊言,，而且在大面上找不出錯來。

　　實在是天生壞水的料子,。

　　這樣的壞水跟他對視,，連堅持的勇氣沒有?？上Я?，他太容易被掰正了，他實際上是有是非觀的,，而且還有一點羞恥心,。只要做先生的教育他幾次，父母再狠狠地掰正他,，他一定會長好,。

　　馮承弼真的很失望。

　　徐五他倒是比較讓他高興,。

　　徐五做壞事時,，是一副都是別人逼他的嘴臉，其實要能捉弄到別人,，他心里也高興得不行,。雖然學堂的規(guī)定會讓他有所收斂，但只要給他足夠的條件,，他就可以用愁苦的表情拿起屠刀,，事后還做出可憐兮兮的模樣。