蘇先生不信,，他布置下來的任務沒這么輕,，向松可走了一刻鐘有多呢,。

　　他跟著向松回了課室,，拿起向松的文章認真看起來,。文章是向松平常交上去的水平,，字也不差,。

　　蘇先生認真想了想,，向松的文章好像都是這種水平,，不上不下,，非常平均。他氣得磨了磨牙,，瞪了一眼向松：“讀書上小心思不要這么多,。”

　　向松摸了摸鼻子,，被先生發(fā)現(xiàn)他藏拙了,，但是他不想被先生抓著做事，搞得一點空余時間都沒有,。

　　他們班的第一名,，就是讓先生們使喚來使喚去，晚上一直不知道在寫些什么,，早上上課的時候還能看見他眼下的青黑,。

　　他是甘之如飴,，向松可不愿意，他讀書一向講究要勞逸結合,。

　　向松坐回他的位置,，跟彭杭擠眉弄眼了一番，然后開始想待會要怎么做才好,。

　　他看了看四周,，喬樂和是離他最近的，就寫了張紙條,。

　　紙條上只寫了待會要拜托他做什么,，然后最后補了一句：待事情了了只后，我自會找喬兄說明情況,，這張紙條就留給喬兄作為證據(jù),，我想讓喬兄做的并不是什么壞事。

　　喬樂和就坐在向松的斜后面,，向松伸伸手,，就把紙條遞了過去。

　　喬樂和很是驚奇,，傳紙條這種事向松從來沒做過,，不知道他要做什么。

　　他打開紙條看,，有些迷茫,，他不知道向松想做什么，但是好像對他并沒有什么影響,。

　　他對向松輕輕頷首,，算是應了他的請求。

　　見事情安排好了,，向松開始看彭杭剛寫的文章,，然后跟他講了講哪里可以稍改一改。

　　彭杭想了想,，覺得挺對的,，就提筆添了一點。

　　蘇先生見時間差不多了,，就略說了兩句給課收尾,，然后就準備收文章下課了。

　　喬樂和將文章交給李鹿,，讓他轉交,，然后就很快地溜走了。

　　他走到書院門口,，發(fā)現(xiàn)真如向松所說有個蹲在地上的人,。他向門子打聽這人是什么時候來的,，發(fā)現(xiàn)和向松說的一致，就去找那人,。

　　窄眼瞄了一眼他，發(fā)現(xiàn)不是計永豐,，就不看了,，哪想到那人竟徑直走向他。

　　窄眼和喬樂和大眼瞪小眼,。

　　還是喬樂和先說道：“這位兄臺,，請問你是來這找人的嗎？”

　　窄眼眼睛發(fā)亮,，連連點頭：“是啊是啊,，你能幫我找人嗎？我找計永豐,?！?p>　　“計永豐是嗎？”喬樂和笑瞇瞇地打聽道,，“你找他是什么事呢,？我好告知?！?p>　　這怎么能說啊,。窄眼把嘴閉緊，明顯不打算告知,。

　　喬樂和很是通情達理,，給他出主意道：“看來這位兄臺有一些私事要找人。那這樣吧,，你寫張紙條讓門子遞進去,，然后去一個安靜點的地方等他就好了，這人來人往的也不方便聊私事,?！?p>　　窄眼盯著他，警惕地問道：“你干嘛這么幫我,？”他可沒銀子打點,。

　　“勿以善小而不為。順手罷了,?！眴虡泛驼议T子要了紙筆，遞給了窄眼,。

　　窄眼沒懷疑了,，自己又沒有能讓他算計的地方,，就拿起了紙筆。他也會寫簡單的幾個字,，就寫了他的名字和他待會去的地方,，不會寫的地方他畫了個圖，喬樂和覺得還挺形象的,，他反正能看得懂,。

　　喬樂和跟門子耳語了幾句，再往他的袖子里彈了一塊碎銀,，門子就歡歡喜喜地去辦事了,。

　　“走吧，我?guī)闳??！?p>　　-------------------------------------

　　彭杭到蘇先生處交文章。

　　蘇先生先是籠統(tǒng)地瞄了兩下,，然后好像看到了什么,，驚奇地說道：“不錯啊，這個文章從這個地方切入很是不錯,，看來最近讀書有成效,。”

　　彭杭嘿嘿地笑道：“先生,，我念書有成效,，你要不要賞我些什么?！?p>　　“難不成念書是為了獎勵嗎,？”蘇先生其實也沒有很生氣，畢竟彭杭這次文章確實寫得好,，就說道,，“你先說說，我聽聽你想要我賞你什么,?！?p>　　彭杭搓搓手，期待地問道：“先生,，我聽說你的住處有個亭子風景特別好,，我能不能去看看？”

　　蘇先生一聽,，不是什么大事,，大手一揮就同意了。

　　李潤和李鹿也湊趣道：“我們能去嗎先生？”他們把文章遞過去給先生,，“我們文章也不錯的,，先生看看這文章，看看我們能不能去亭子那玩,?！?p>　　蘇先生樂呵呵地看著文章，然后大手又一揮,，就又同意了,。

　　還有幾個同窗無聊也想跟著去，一群人呼啦啦地都跟著蘇先生跑了,。

　　蘇先生也樂呵呢，他一直很得意他的亭子,，但是總不能和學生們得瑟,，現(xiàn)在他們自己想去那就不一樣了。

　　他們到了那個亭子,，學生們都哇哇大叫,，這個假山確實很好看啊，一看就是用了心的,。他們左摸摸右摸摸,，還有人去摸亭子旁的一條人工河里的魚，氣得蘇先生吹了胡子,。

　　向松余光瞄到平良在書院外給他打了個手勢,，就在蘇先生旁邊幽幽地說了一句：“這景可以寫三首詩了?！?p>　　蘇先生咬著牙,，這些皮小子要把石頭上故意養(yǎng)的青苔都扒了，剛好向松給他提醒了,，叫道：“回來,，你們想玩，先寫三首關于這亭子景色的詩再玩,?！?p>　　學生們都灰溜溜地回亭子了，拎起筆,，一臉的生無可戀,。

　　向松在課堂上已經(jīng)想好了三首詩怎么寫，有點幸災樂禍,，他往外面瞄了兩下,，然后后腦勺就被蘇先生打了一下。

　　向松委屈地捂著頭，眼睛眨巴眨巴地看著蘇先生,。

　　蘇先生瞪了這個心眼子多的學生一眼,，訓道：“靜心?！?p>　　向松只好乖乖地裝作思考,。