林恩睜眼后,，立刻察覺到周圍的目光全部落在他的身上,，且要多怪異有多怪異，好似在看個(gè)怪物似的,。

　　他并不明白這到底是因?yàn)槭裁?，但從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣讓他并沒有因?yàn)橹車哪抗怏@慌失措，若無其事地挺直腰背,，手放在桌上,，安安靜靜地將目光望向講臺(tái)上的莫里斯老師。

　　于是,，教室里便出現(xiàn)了極其詭異的一幕,。

　　原本所有人都在看著林恩，但當(dāng)林恩醒來,，平靜地抬頭平視前方后,，學(xué)生們便齊齊轉(zhuǎn)頭，以一個(gè)幾乎同步的姿態(tài),，望向講臺(tái)上的莫里斯,。

　　“.......”

　　莫里斯知道這時(shí)候他應(yīng)該說點(diǎn)什么來打破沉默，把氣氛重新拉回正常的課堂氛圍,。

　　那么問題來了,。

　　他該說些啥？

　　一般來說,，當(dāng)有學(xué)生表現(xiàn)出色之時(shí),，身為老師，他應(yīng)該用盡贊美之詞來夸贊這位學(xué)生,，順手將他樹立成同學(xué)們的榜樣,，讓大家以他為參照物，進(jìn)行學(xué)習(xí),。

　　可問題在于,，林恩的表現(xiàn)，都不是只用出色能形容得了的,。

　　第一次在海龍卷中便抵抗了二十多分鐘,，整整超出了萊茵王國原本記錄十四分鐘還有多,。

　　這只是出色？

　　這特喵是逆天,！

　　把這種成就樹立起來,，絕不可能起到一種榜樣的作用，反而會(huì)讓后來人在拿這個(gè)記錄與自己做對比時(shí),，生出一種“人與人,，天賦與天賦之間的距離怎么能如此巨大”的失落與絕望感。

　　所以,，一時(shí)間,，莫里斯完全不知道該怎么把課堂氣氛拉回正軌。

　　他長這么大什么沒見過,？（x）

　　這場面他是真的沒見過?。ā蹋?p>　　好在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令莫里斯的大腦經(jīng)過短暫的混沌之后,，還是成功重新清明過來,。

　　關(guān)于魔法的問題與教學(xué)，在沒有具體參照物的話,，一時(shí)半會(huì)兒是講不了了,，既然如此,，不如給同學(xué)們科普一下虛數(shù)之海里的各種天災(zāi)吧,。

　　“你們剛剛經(jīng)歷過的海龍卷，其實(shí)其實(shí)只是虛數(shù)之海里的天災(zāi)中,，最不起眼的一種.......”

　　莫里斯老師的講課很是生動(dòng),，加上他見多識(shí)廣，很容易編出一串又一串惹人發(fā)笑又能令人深思的故事來警醒學(xué)生們,，但隨著講述愈發(fā)深入,，同學(xué)們對那些天災(zāi)的危險(xiǎn)程度的認(rèn)識(shí)也愈發(fā)加深，所帶來的結(jié)果便是,，時(shí)不時(shí)瞟向林恩的眼神愈發(fā)怪異,。

　　這個(gè)布雷澤家的小子，到底是個(gè)什么樣的怪物,，才能在海龍卷中,，堅(jiān)持那么久？

　　看他的樣子,，還跟沒什么事似的.......該不會(huì)是正憋著,，準(zhǔn)備下課之后到廁所里大吐特吐吧？

　　裝,，看你能裝到什么時(shí)候,！

　　此時(shí)的林恩正若有所思地回憶著莫里斯老師的囑咐,。

　　“原來這些天災(zāi)居然這么危險(xiǎn)嗎？下次遇上,，可得當(dāng)心點(diǎn).......”

　　與此同時(shí),，他的同桌，那位名為愛麗莎·菲尼克斯的少女正杵著筆,，在自己的本子上寫下一行文體極其漂亮的句子,。

　　【優(yōu)秀的獨(dú)立個(gè)體，或許是觀察可進(jìn)化與否的素材之一,?！?p>　　......

　　第一天的新學(xué)習(xí)生活很快過去，林恩對此,，還算滿意,。

　　雖然同學(xué)們看他的目光多多少少有些奇怪，但從小到大他早就習(xí)慣了被別人行注目禮,，倒也沒覺得難以適應(yīng),。

　　在結(jié)束一天的學(xué)業(yè)之后，林恩并沒有像他的同學(xué)那般,，高高興興地慶祝終于暫時(shí)性地?cái)[脫家里的控制，回到學(xué)院安排的宿舍大肆慶祝,，而是老老實(shí)實(shí)地回到了家,。

　　不太想進(jìn)行無意義的社交是一回事——其實(shí)也沒幾個(gè)人愿意與他社交——其次的原因在于，他有一件很重要的事情要做,。

　　——進(jìn)行召喚儀式,。

　　“純凈之靈，喚靈之血,，以及其他零零碎碎的東西都準(zhǔn)備好了.......剩下的,，就是構(gòu)筑召喚法陣了?！?p>　　自己的房間中,，林恩將各種素材羅列出來，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,。

　　事實(shí)上,，即便虛數(shù)之海給他翻了一堆關(guān)于召喚師的知識(shí)出來，但那些東西,，沒幾個(gè)是他需要的,。

　　其等級大部分都比較低，而且限制頗多，還沒什么用——貯藏在虛數(shù)之海內(nèi)的召喚師知識(shí),，大部分都是世界封鎖之前的遺留物品。

　　唯一有用的，可能就是現(xiàn)在他手上這個(gè)【喚靈契約】了,。

　　【喚靈契約】用等級來換算,，只是青銅級的召喚術(shù)法而已,，所以素材都不是什么珍貴的東西,，林恩很簡單的就能收集到，甚至沒用多少時(shí)間,。

　　但就算如此，彈幕還是因此一陣沸騰,。

　　【我的天,，什么天選之子！】

　　【按理來說,，即便是在虛數(shù)之海中,，關(guān)于召喚師的知識(shí)也應(yīng)該沒多少吧,？這要多好的運(yùn)氣才能在第二次進(jìn)虛數(shù)之海就撈到,！】

　　【該不會(huì)是因?yàn)榱侄髂玫搅四菈K石頭，然后主角光環(huán)也順勢轉(zhuǎn)移到他的身上了吧,？】

　　對于彈幕們的議論,，林恩只笑了笑，放松心情,，然后準(zhǔn)備展開儀式,。

　　在之前與彈幕的交流中，他最終確定了自己的一系列計(jì)劃,。

　　首先,，所有的召喚之物，都應(yīng)該以【靈體】的方式存在,。

　　因?yàn)殪`體能直接存在于人的靈魂當(dāng)中,，不用像生物類召喚物那般，儲(chǔ)存在契約里,。

　　并且,，如果是靈體的話，還有著通過宿主靈魂的鏈接，與宿主一起進(jìn)入虛數(shù)之海,，到時(shí)候給召喚物學(xué)習(xí)其他魔法,，便會(huì)變得更加便捷。

　　確定好了召喚物的屬性,，再需要考慮的,，便是召喚物大體的方向,。

　　由于是第一只召喚物,，林恩并不準(zhǔn)備將其當(dāng)做自己的即戰(zhàn)力來使用。

　　在所有的職業(yè)體系的成長曲線中,，魔法師一類,，毫無疑問是前期最弱小的職業(yè)。

　　因?yàn)槟Х◣熑绻胱儚?qiáng),，就一定要學(xué)習(xí)魔法,，而高端的魔法，往往需要學(xué)習(xí)各式各樣的理論與魔力構(gòu)筑方式,，然后再進(jìn)行略微修改,，改成更方便自己使用的施法方式。

　　這是一套很復(fù)雜的流程,，前期的學(xué)習(xí)難度相比于通過不斷練習(xí)便能掌握武技的戰(zhàn)士們來說,，要高上太多太多。

　　所以,，如果林恩第一只召喚物是以戰(zhàn)斗力為方向進(jìn)行培養(yǎng)的話,，那必然會(huì)消耗大量時(shí)間與資源。且在這段時(shí)間里,，他的實(shí)力相較于其他專精某一項(xiàng)的同學(xué)們來說,，絕對會(huì)少上一大截。

　　畢竟其他人都在認(rèn)認(rèn)真真地掌握魔法,，而他卻因?yàn)檎賳疚锾^弱小無法立即使用,，相比于其他人，他天生就少了一項(xiàng)手段,。

　　但如果是輔助型召喚物的話,，就不一樣了。

　　由于長期練習(xí)家傳劍術(shù),，林恩本身并非沒有一絲戰(zhàn)斗力,，甚至還有可能比同期的戰(zhàn)士系同學(xué)，更強(qiáng)一些,。

　　——布雷澤家的劍術(shù),，可不是用來鍛煉身體的,。

　　若是這時(shí)，他有一只能輔助他進(jìn)行戰(zhàn)斗的召喚物幫忙,，那他便能完全將自己比別人多一項(xiàng)的優(yōu)勢盡數(shù)展現(xiàn),，完美地渡過羸弱的前期。

　　到時(shí)候,，再召喚第二只召喚物,，并把它朝著戰(zhàn)斗型的方向培養(yǎng)，便完全沒有問題了,。

　　“那么.......”

　　站在布置好的法陣面前,，林恩深吸口氣，在腦海中明確自己的心意,。

　　“召喚開始,！”