“嘭,！”

　　“啊,！”

　　......

　　“喲,，反應(yīng)還挺快的嘛！”

　　教頭帶著些許驚訝地從沙地上,，將何晨拎小雞一樣拽了起來(lái)，順便還隨手拍了拍他身上的砂礫,。

　　是的,，雖然何晨得益于意識(shí)空間的鍛（ai）煉（da），在教頭最開(kāi)始的反擊下成功后撤躲開(kāi),。

　　但是,，后撤一步的他還沒(méi)站穩(wěn)，教頭第二波攻勢(shì)已經(jīng)立馬打出,。

　　正如之前無(wú)法完全躲開(kāi)《內(nèi)經(jīng)》人影的攻勢(shì)一樣,，剛剛躲過(guò)一擊的何晨，就被教頭一腳直接踹得橫倒在沙地上,！

　　這極速的防守與反攻，仿佛一下子打開(kāi)了何晨新世界大的大門,，讓不知道如何應(yīng)對(duì)書中人影的他豁然開(kāi)朗,。

　　就是這招！

　　這招對(duì)意識(shí)空間的人影絕對(duì)管用,！

　　只要他學(xué)好這套招式,，必然能在人影身上大有斬獲！

　　......

　　“傻了,？發(fā)什么呆,，繼續(xù)！”

　　教頭的喊聲再次傳來(lái),。

　　何晨抬頭,，教頭不耐煩地沖他勾著手。

　　見(jiàn)此,，何晨稍稍調(diào)整呼吸,，然后，滿目精芒的他便毫不遲疑地再次沖向教頭,！

　　這次,，腳踹,！

　　書中人影的腳踹，何晨最難應(yīng)對(duì),，基本上被踢中就得挨上連環(huán)毆打。

　　何晨快步?jīng)_到教頭一臂以外的距離,，模仿著人影,，一腳低踹,，急速踹向教頭左側(cè)腳踝！

　　“嘭,！”

　　教頭抬腳抵擋，準(zhǔn)確將何晨踹來(lái)的力道速速擋下,！

　　左腳擋住,，教頭前沖趨勢(shì)不減，右腳接連一記飛踢,！

　　要不是何晨踹完直接往后縮,，根本躲不過(guò)這記幾乎連環(huán)的踢踹。

　　而就算如此,，他也不過(guò)正好擦邊躲過(guò),，但凡慢上一點(diǎn)點(diǎn)，他就得被踹飛出去,！

　　“嚯,？！可以,！”

　　“嘭,！”

　　沒(méi)有任何意外，何晨被下一腳直接踹飛,！

　　“小子,，有兩下啊，怪不得又是遲到又是打架,！起來(lái),，繼續(xù)！”

　　兩次都沒(méi)能一招拿下何晨,，教頭驚訝的同時(shí),，態(tài)度也明顯變得認(rèn)真。

　　他這是來(lái)教訓(xùn)何晨的，可不是來(lái)給何晨揚(yáng)名的,！

　　等到被踹到的何晨利索站起,，第三次演示，立刻開(kāi)始,！

　　......

　　“好了,，這幾次的演示，大家應(yīng)該都看清楚效果了哈,。接下來(lái),，我開(kāi)始講具體的招式！”

　　“何晨,，滾一邊蹲著看去,，別擋在這兒礙眼?！?p>　　教頭一把推走何晨,，讓他邊上待著去。

　　找何晨搭檔,，本就是要揍他一頓出出氣,，等把何晨毫無(wú)抵抗之力地搓揉了那么五六七八次之后，教頭的氣出完,，自然也就把他丟一邊了,。

　　現(xiàn)在，其實(shí)才算是真正準(zhǔn)備開(kāi)始教學(xué),。

　　畢竟,，剛才教頭對(duì)付何晨的時(shí)候，用的雖然確實(shí)是這套招式,，但是那么快的速度,，身在其中的何晨都反應(yīng)不過(guò)來(lái)，周圍看的學(xué)徒們又哪能學(xué)到什么東西,？

　　不過(guò)是讓他們看個(gè)熱鬧看個(gè)新奇而已。

　　每次何晨被摔到地上,，一圈的學(xué)徒都會(huì)發(fā)出看雜耍一般的驚呼,，可謂犧牲何晨一個(gè)，快樂(lè)了其他的所有人,。

　　哦,，也不是。

　　有一個(gè)學(xué)徒,，每次看到何晨摔在沙地里,，臉都皺得五官擠在一塊，可謂是比摔倒的何晨還要揪心，這個(gè)人......正是張滿庫(kù),。

　　遲到了的何晨可沒(méi)來(lái)得及和他換衣服,。

　　也就是說(shuō)，現(xiàn)在在沙地上摔來(lái)摔去,，被何晨壓在沙子上摩擦的,，是他的長(zhǎng)衫！

　　“現(xiàn)在大家看好了,，既然我說(shuō)這個(gè)是防守反擊,，那自然就是后發(fā)制人的招式，關(guān)鍵所在,，分別是.......”

　　心疼衣服的張滿庫(kù)盯著何晨,，而剛剛被胖揍得暈暈乎乎的何晨，卻目不轉(zhuǎn)睛地盯著教頭,。

　　雖然剛剛被摔來(lái)摔去的是他,，但是在教頭注意分寸的情況下，這么點(diǎn)疼痛,，還比不上被人影揍上一頓呢。

　　與那么點(diǎn)疼痛比起來(lái),，能應(yīng)對(duì)人影，在人影兇悍的攻勢(shì)下反擊的招式,，簡(jiǎn)直重要不知道多少倍！

　　“在面對(duì)敵人拳腳的時(shí)候,，我們首先要做的就是判斷對(duì)方......”

　　“不能抵擋的情況下，則應(yīng)該迅速在撤遠(yuǎn)躲避或者主動(dòng)拉近距離讓對(duì)方不能發(fā)力,，其中......”

　　......

　　盡管教頭想要教授這套招式的原因,，是想教訓(xùn)何晨，外加讓其他學(xué)徒們老實(shí)一點(diǎn),。

　　但是,，真正傳授的時(shí)候，他仍然講得非常認(rèn)真,，不說(shuō)高屋建瓴讓人對(duì)整體立馬明白,，但也至少各處細(xì)節(jié)都講得清清楚楚，把各種情況的應(yīng)對(duì)與變招都好好講述,。

　　防守反擊的招式,，本來(lái)就是在眨眼的功夫之中做反應(yīng),，在已經(jīng)陷入被動(dòng)的情況下尋求主動(dòng)，難度以及復(fù)雜程度都比他們練武學(xué)徒之前在學(xué)的東西明顯高出一個(gè)層次,。

　　可以說(shuō),，每個(gè)部分，每種情況,，都能衍生出多種當(dāng)下最優(yōu)的應(yīng)對(duì)措施,，而這些,，都有講究,。

　　平常一個(gè)招式，教頭講個(gè)一炷香的時(shí)間就已經(jīng)結(jié)束了,。

　　但是這次,，排除掉打何晨玩的環(huán)節(jié)，他連講帶比劃,，硬生生講了小半個(gè)時(shí)辰才將將講完,。

　　一開(kāi)始學(xué)徒們因?yàn)榻填^用這招酷炫地吊打何晨，都聽(tīng)得興致勃勃,。

　　一個(gè)個(gè)全都在幻想學(xué)會(huì)了這招之后,，如教頭一般吊打何晨......咳咳，錯(cuò)了,，是吊打跟他們不對(duì)付的家伙,。

　　但是等教頭長(zhǎng)達(dá)半個(gè)時(shí)辰，涉及各種不同情況,，不同應(yīng)對(duì)的干貨細(xì)節(jié)講完,，除了何晨，不,，應(yīng)該說(shuō)包括何晨在內(nèi),，每一個(gè)學(xué)徒的臉上都寫滿了迷茫。

　　招式......還能這么復(fù)雜,？假的吧,！

　　為什么前面明明還挺簡(jiǎn)單的，但是聽(tīng)著聽(tīng)著,，聽(tīng)著聽(tīng)著,，講的東西他們就完全聽(tīng)不懂了呢？,？？

　　......

　　“好了,，你們開(kāi)始結(jié)對(duì)對(duì)練吧,！先從最基本的直拳的應(yīng)對(duì)與正踢的應(yīng)對(duì)開(kāi)始,！”

　　教頭的耐心全都放在了講解上，招式一講完,，瞥了眼迷茫的學(xué)徒們,，直接吼著下令：

　　“現(xiàn)在，馬上,！找人組隊(duì),，互相直拳正踢！”

　　唰的一下,，魂飛天外的學(xué)徒們立馬動(dòng)了起來(lái),，一個(gè)個(gè)利索地開(kāi)始結(jié)對(duì)子，場(chǎng)面變得混亂一片,。

　　這次教頭卻笑瞇瞇地看著,，靜靜等待學(xué)徒們結(jié)對(duì)，對(duì)當(dāng)下的混亂視而不見(jiàn),。

　　教學(xué)徒好多年,，練什么招式輕松，練什么招式折磨他還不清楚,？

　　現(xiàn)在繼續(xù)嘻嘻哈哈吧,，等會(huì)兒有得他們哭。

　　他手下的練武學(xué)徒,，就得給他老老實(shí)實(shí),！