一個(gè)上午的學(xué)習(xí),，與昨日沒有任何區(qū)別,。

　　除了間隙休息的時(shí)候,，又有幾個(gè)學(xué)徒過來湊了湊熱鬧之外,，其他都相當(dāng)正常。

　　不過,，這次放課之后,，何晨收拾筆記的速度,，卻比之前都要快了很多，匆匆收拾好東西之后,，他便迅速趕往自己的屋舍,，東西全部放好，迅速在藥字號食堂用肉把自己喂飽,。

　　昨天吃晚飯的時(shí)候,，教頭可跟他說好了，從今天的中午開始,，就開始教他以一敵多的功夫——纏拳,。

　　已經(jīng)被不講武德的人影圍毆了好些天的何晨，對人影深惡痛絕的同時(shí),，對以一敵多的功夫早已期待了不知道多長時(shí)間。

　　而就在今天,，就在此前教頭教授他們招式的沙地上,，他就將學(xué)到這期待已久的功夫了！

　　等何晨啪嗒啪嗒趕到沙地的時(shí)候,，深秋的正陽照耀下,，已有人影等在其中。

　　不過,，不是教頭,。

　　是昨天中午被他胖揍了一頓的那五個(gè)護(hù)衛(wèi)。

　　何晨看到他們的時(shí)候,，他們也同樣看到了何晨,。

　　何晨還只是面帶疑惑，而那五個(gè)護(hù)衛(wèi)卻立馬顏色大變,，全都擺出了一副弓腰抬肘,，如臨大敵的模樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)喊道：

　　“這位少爺,，你來這里干什么,？！之前是管事要求我們找你麻煩,，和我們沒關(guān)系,！”

　　何晨沒有回答他們的問題：

　　“你們是來干什么的？”

　　“我們是來找教頭學(xué)武......”

　　“我們只是覺得自己功夫不行,，沒有要學(xué)武對付你的意思,！”

　　護(hù)衛(wèi)中領(lǐng)頭的那個(gè)老實(shí)回答，說到一半,，覺得自己話里意思不對,，又立馬解釋,。

　　不過，這個(gè)解釋聽起來,，反而感覺跟坐實(shí)了他們想對付何晨差不多意思,，領(lǐng)頭的趕緊補(bǔ)充：

　　“那個(gè)，是最近的局勢又變壞了,，外勤的護(hù)衛(wèi)人手不足,，很有可能會在我們這批里面調(diào)人過去，所以我們才想著花錢多學(xué)點(diǎn)功夫保命,?！?p>　　局勢變壞了？什么局勢,？何晨沒太聽懂,。

　　不過，他倒沒太在意：

　　“我也是來找教頭學(xué)功夫的,，教頭呢,，還沒到嗎？”

　　“嗯嗯,，還沒呢,。”

　　“嗯,?！?p>　　......

　　簡單聊完這兩句之后，五個(gè)護(hù)衛(wèi)就再也沒有說過話,。

　　何晨其實(shí)對他們還挺好奇的,，有點(diǎn)想問問他們練武學(xué)徒結(jié)業(yè)之后，工作辛不辛苦,，賺的錢多不多,，能不能吃上肉了之類的問題。

　　畢竟他那些練武學(xué)徒的朋友,，如果不出意外的話,，之后應(yīng)該也會走向一樣的道路。

　　但是看著幾人緊張且警惕,，一副生怕何晨對他們下手的樣子,，何晨終究還是沒有再開口。

　　于是,，六個(gè)人分成了涇渭分明的兩邊,，一邊是身穿長衫的何晨，一邊是五個(gè)警惕的護(hù)衛(wèi)。

　　在這樣稍顯尷尬的氛圍之中,，教頭的身影,，總算出現(xiàn)在了何晨過來的方向。

　　六個(gè)人的精神全都為之一振,。

　　然后,，在五個(gè)等待多時(shí)的護(hù)衛(wèi)們，那期待的目光之中......

　　教頭走到了何晨面前,。

　　“何晨啊,，這么早就來了，不錯(cuò)不錯(cuò),，學(xué)武就是要積極,！”

　　“嗯，教頭,，他們也是來跟你學(xué)功夫的嗎,？”

　　“他們幾個(gè)啊，不算,，他們是讓我?guī)椭枘フ惺降?，跟你不一樣?！?p>　　教頭這才瞅了那五個(gè)護(hù)衛(wèi)一眼，然后轉(zhuǎn)瞬又看著何晨,，區(qū)別對待得相當(dāng)明顯了,。

　　不過這也正常，五個(gè)護(hù)衛(wèi)全都只是中人之姿,，要不是正好涉及到了何晨,，而他們又誠懇而且愿意花錢，懶散的教頭只怕都不會愿意繼續(xù)帶他們：

　　“你們幾個(gè),，先在外面打幾圈招式,，熱熱身練練手，我先教何晨功夫,，等會兒給你們糾正,！”

　　好的，教頭這話一出,，沙地上,，就只剩下了何晨與教頭。

　　五個(gè)護(hù)衛(wèi)相當(dāng)懂事得遠(yuǎn)離了約莫三丈開外（十米）,，看來對教功夫的忌諱顯然是懂的,。

　　進(jìn)入狀態(tài)的教頭，臉色也變得嚴(yán)肅：

　　“何晨，現(xiàn)在,，我就要教你纏拳了,，接下來的話，我只會說一遍,，你好好聽著,，知道了嗎？,！”

　　“嗯,！”

　　“纏拳，乃是門派幾十年前,，治好了一名高手之后,，被高手傳授。這門功夫?qū)儆诜郎砣?，對你?dāng)前的情況來說,，非常適合?！?p>　　“這門功夫,，以速擊、粘連,、騰挪為主,，雖然稱為拳法，但是與之配合的步法同樣是核心所在,。要學(xué)纏拳,，首先就得.....”

　　教頭壓低聲音，仔細(xì)向何晨傳授著纏拳這門功夫的要點(diǎn),。

　　功夫不同于招式,。

　　招式，學(xué)會套路,，然后連續(xù)熟練便差不多了,，最多再了解了解各種情況下招式的適用與銜接即可。

　　但是一門功夫,，必有其所長,，不然不足以稱為功夫。

　　而要完全發(fā)揮出功夫的長處,，真正呈現(xiàn)出功夫的作用,，了解功夫的主旨以及要點(diǎn)，是必不可少的條件,。

　　而這些用功的主旨,，加上討論中的用力方式，使用時(shí)機(jī)，便是功夫需要教導(dǎo)的原因所在,。

　　若是少了這些講解的內(nèi)容,，哪怕偷摸著看全了功夫的套路，那練得再熟,，也不過是會點(diǎn)兒花架子而已,，真正打起來，甚至都不如利索的簡單招式有用,。

　　當(dāng)然,，說著精深，但纏拳到底只是一門教頭往外傳授,，都只要二兩銀子一個(gè)人的功夫,。

　　單就纏拳來說，主旨要點(diǎn)這些并不復(fù)雜,，何晨本就不是笨人,，在教頭仔細(xì)的講述之下，他很快就把纏拳的要義記在了腦海中,。

　　確定何晨沒有記錯(cuò),，對纏拳的理解沒什么偏差之后，教頭便開始一邊打出套路,，一邊教授何晨如何練習(xí)手法,。

　　“應(yīng)對多人對戰(zhàn)，首要的便是靈活,，人只兩手兩腳,，若是四面八方受敵，則必死無疑,，所以招式配合騰挪，是最關(guān)鍵所在,?！?p>　　“喝！”

　　“纏拳的要義,，就是纏住敵人,，將面前的敵人作為阻塞其他敵人之盾，纏拳不以殺傷為主,，故而力道在于精而不在于大,。”

　　“哈,！”

　　......

　　在教頭的引導(dǎo)之下,，何晨按照纏拳的招式套路開始演練，教頭的一句句指引，一句句教導(dǎo),，讓早就應(yīng)對過不知道多少次群毆的何晨越聽眼睛越亮,。

　　盡管當(dāng)下還沒有真正在意識空間之中嘗試，但是何晨感覺,，這纏拳,，絕對能有大用！