這個(gè)世界的教學(xué)投影設(shè)備還是相當(dāng)先進(jìn)的,，只要通過(guò)特制的靈筆在講桌的“板書(shū)屏幕”上寫(xiě)畫(huà),，就可以實(shí)時(shí)投影到講臺(tái)后方的大屏幕上,，聲音也是同步放大到整個(gè)教室,，還不會(huì)產(chǎn)生回音，感覺(jué)比前世的教學(xué)設(shè)備還先進(jìn),。雖然不清楚其中的運(yùn)行原理,，但能夠不吃粉筆灰，還是讓塗山天昊很開(kāi)心的,。

　　前世不少老師因?yàn)榻虒W(xué)幾十年,，都會(huì)患上各種“職業(yè)病”，粉筆灰無(wú)疑是病源之一,。

　　今天的講課內(nèi)容雖然都是三門(mén)科目的基礎(chǔ),，但加起來(lái)還是比較多的，如果加上中途增加兩次“天道認(rèn)證”的時(shí)間,，總的授課時(shí)間不會(huì)太短,，所以塗山天昊需要提前做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。

　　當(dāng)然,，授課時(shí)間超時(shí)也不影響的,，外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，在“特培校區(qū)”后面都配備了家屬陪讀宿舍,。九州世界的地皮可沒(méi)有那么緊張,，人口最多的中州星也只有四十億,，建造房屋也簡(jiǎn)單迅捷，幾乎家家都是四合院,?！疤嘏喟唷蹦敲炊嗨臍q到十歲的外地小孩子,，官方當(dāng)然給他們配備了家屬陪讀的專(zhuān)用宿舍,。

　　本地學(xué)生也都通知了家長(zhǎng)的，“特培生”在放學(xué)后加課會(huì)是常態(tài),。

　　塗山天昊將“韻母表”,、“聲母表”和“拼音字母表”分別板書(shū)出來(lái)，開(kāi)始逐一講讀……

　　講解演示完拼音的讀音和拼寫(xiě)規(guī)則后,，塗山天昊直接開(kāi)始講解演示“數(shù)字簡(jiǎn)化曲譜”的基礎(chǔ)知識(shí)……

　　“同學(xué)們,，我剛才講解和演示了《雅言拼音》和《數(shù)字簡(jiǎn)化曲譜》的基礎(chǔ)知識(shí)，為了方便大家記憶和理解,，我用簡(jiǎn)譜的譜曲方法將拼音和字母創(chuàng)作了兩首歌曲,。下面我先將其申報(bào)‘天道認(rèn)證’，然后再教大家演唱,?！?p>　　塗山天昊將地球時(shí)空經(jīng)典的包含聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的《拼音歌》和《拼音字母歌》兩首歌的簡(jiǎn)譜和歌詞一起,，通過(guò)專(zhuān)用靈筆在“創(chuàng)意認(rèn)證申報(bào)機(jī)”上書(shū)寫(xiě)出來(lái),，沒(méi)有直接蓋印，還是像申報(bào)《小星星》時(shí)那樣,，選擇了“增加歌聲認(rèn)證申報(bào)”,。

　　然后移動(dòng)兩步，來(lái)到講桌旁邊預(yù)備好的“九弦琴”前,，按上次劉校長(zhǎng)教導(dǎo)的方法,，加持好各種靈能，悠揚(yáng)的琴聲響起,。

　　“bpmf,，dtnl……”

　　唱完《拼音歌》，接著唱《拼音字母歌》,。

　　“阿波呲的額佛哥……”

　　唱完后,，塗山天昊快步移回講臺(tái)，取出專(zhuān)屬靈印,，加持靈能,，在“專(zhuān)利注冊(cè)機(jī)”上加蓋上去。

　　“轟,！轟,！轟……”

　　時(shí)隔十二天,，天地共鳴又一次出現(xiàn)，七彩霞光彌漫整個(gè)九州世界,。

　　九州世界的民眾這次是沒(méi)誰(shuí)再感到震驚了,，通過(guò)這段時(shí)間的官方宣傳和引導(dǎo)，都知道帝國(guó)迎來(lái)了新的一次創(chuàng)新爆發(fā)期,，各種異象會(huì)更加頻繁,。

　　原本，各地局部的五彩以下的異象還是時(shí)有發(fā)生的,，所以大家對(duì)“天道認(rèn)證”引發(fā)的異象基本上都是習(xí)以為常的,，只不過(guò)前段時(shí)間一下子冒出覆蓋全九州的“七彩級(jí)認(rèn)證”和“金色認(rèn)證”，才讓大家感到震驚,。

　　而教室里的“特培生”們,，除了少數(shù)幾個(gè)與塗山天昊在普通班同班的同學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)看到過(guò)《詠鵝》面世引發(fā)的“七彩級(jí)認(rèn)證”,，其他人都是首次看到現(xiàn)場(chǎng)引發(fā)“七彩級(jí)認(rèn)證”,。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí),，不論家里老祖將塗山天昊描述得如何天才,，都沒(méi)有親眼見(jiàn)到現(xiàn)場(chǎng)引發(fā)“七彩級(jí)認(rèn)證”來(lái)得有說(shuō)服力。

　　并且,，大家看到塗山天昊居然是兩首歌的“詞曲聲”一起申報(bào),，而不是分開(kāi)，證明塗山天昊確實(shí)不在乎多那么一兩次絕大多數(shù)人一生都引發(fā)不了的“天道認(rèn)證”,。

　　“原音重現(xiàn)”讓九州民眾感受了一番“拼音歌”的魅力,，卻不知道有什么作用，只是覺(jué)得相當(dāng)好聽(tīng),，朗朗上口,，聽(tīng)一遍就會(huì)哼唱幾句“bpmf”了。

　　兩首“拼音歌”引動(dòng)的初始“精神共鳴”雖然在塗山天昊的感應(yīng)還是海量,，但十分鐘不到就完成了靈能融合,，畢竟這種歌曲還是比較小眾的。

　　兩首歌具現(xiàn)的幻境合二為一,，籠罩在整個(gè)“特培校區(qū)”,，“拼音歌”和“拼音字母歌”輪番唱響。

　　“特培校區(qū)”內(nèi)除了那八名不滿五歲的“預(yù)備生”,，其他人都感到自己好像置身于一個(gè)奇特的空間中,，只有塗山天昊的歌聲不斷從四面八方傳入腦海中，讓自己記憶深刻，然后就不知不覺(jué)的跟著歌唱起來(lái),。

　　塗山天昊作為首創(chuàng)者,，雖然也陷入幻境，但主意識(shí)依然保持著清醒,，心神一動(dòng),，直接就從幻境中退出。

　　然后,，腦袋被一陣突如其來(lái)的夸張?jiān)肼曊鸬靡汇隆?p>　　“嗡嗡嗡,！……”

　　塗山天昊晃晃腦袋，看向臺(tái)下,，發(fā)現(xiàn)噪聲的來(lái)源居然是臺(tái)下的所有人,，包括后面旁聽(tīng)的那些大佬,。

　　每個(gè)人都陷入“天道認(rèn)證”首次具現(xiàn)兩首歌的幻境中,，各自都在輕聲唱著“拼音歌”和“字母歌”。各自神魂強(qiáng)度不同,，幻境中跟唱的速度和節(jié)奏自然不同,，所有聲音混在一起，導(dǎo)致整個(gè)教室內(nèi)“嗡嗡”作響,。

　　好在受幻境影響,，沒(méi)人加持靈能或高聲歌唱，否則整個(gè)教室怕都被大佬們夸張的聲浪掀翻了,。

　　看著那些旁聽(tīng)的嘉賓大佬在“天道之力”的影響下跟著自己學(xué)唱“拼音歌”,，塗山天昊心里冒出一種難以言說(shuō)的爽感，哈哈哈,！不論你們修為多高多牛13,，一樣要跟著我這個(gè)五歲小孩學(xué)唱“aoeiuü……”

　　突然，塗山天昊發(fā)現(xiàn)講桌前面不遠(yuǎn)的第一排,，也就是自己的同桌女孩居然清醒過(guò)來(lái)了,。

　　剛清醒過(guò)來(lái)的小女孩也是一下子被教室內(nèi)回響的“嗡嗡聲”給震得腦袋一懵，晃了幾下才適應(yīng)了這個(gè)噪聲恢復(fù)過(guò)來(lái),，抬頭看向講臺(tái)上的塗山天昊,。

　　塗山天昊看見(jiàn)這個(gè)被劉校長(zhǎng)提前安排過(guò)來(lái)成為自己同桌的小女孩兒劉麗抬頭看向自己，回應(yīng)了一個(gè)微笑,，然后在嘴巴前豎起食指,，擺了兩下，示意小女孩安靜,。

　　小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭表示明白,，塗山天昊也點(diǎn)點(diǎn)頭，給了一個(gè)安心的眼神。

　　不知道這個(gè)小女孩為什么會(huì)比其他人更早清醒過(guò)來(lái),？

　　“咦,？居然是難得一見(jiàn)的‘教學(xué)幻境’！難得,，難得,，太難得了！這個(gè)幻境對(duì)幫助所有人快速學(xué)會(huì)拼音的作用實(shí)在是太大了,?！?p>　　一道略顯蒼老，卻優(yōu)雅悅耳的聲音突然在教室內(nèi)響起,，在嘈雜的“嗡嗡聲”中都清晰可聞,。

　　塗山天昊聞聲看去，發(fā)現(xiàn)出聲的是后面旁聽(tīng)的一位嘉賓,，此刻已經(jīng)站起身,，神情很是激動(dòng)。

　　這位看起來(lái)年邁,，容貌形象卻給人清雅俊秀之感的老人,，口中喃喃自語(yǔ)：“嗯！‘?dāng)?shù)字簡(jiǎn)譜’,，妙,！很妙！非常妙,！確實(shí)妙,！”

　　教學(xué)幻境？

　　聽(tīng)這個(gè)嘉賓大佬的話語(yǔ),，好像這次具現(xiàn)的是教人學(xué)習(xí)的幻境,，不知道具體有哪些作用，等下問(wèn)問(wèn)劉校長(zhǎng),。

　　眼睛余光突然瞥見(jiàn)又一個(gè)小同學(xué)清醒過(guò)來(lái),，凝神一看，居然是自己普通班的同桌張英蓮,，小女孩也一樣晃了幾下腦袋才適應(yīng)過(guò)來(lái),，也是第一時(shí)間抬頭看向臺(tái)上的塗山天昊。

　　塗山天昊微笑著點(diǎn)頭回應(yīng)了一下,，示意其安心,。

　　接下來(lái)，再也沒(méi)有人提前清醒過(guò)來(lái),，直到十五分鐘后,，幻境自動(dòng)消失,，所有人才恢復(fù)清醒。

　　塗山天昊意識(shí)感應(yīng)到“靈之源”連接的“曲譜創(chuàng)作空間”內(nèi)的“金色曲譜模型”里面多了一頁(yè)內(nèi)容,，正是剛剛上傳的兩首“拼音歌”,。

　　塗山天昊看大家都清醒過(guò)來(lái)，清了清嗓子,，準(zhǔn)備開(kāi)始教大家唱這兩首歌,。

　　“同學(xué)們，接下來(lái),，我教大家唱一遍這兩首歌,。”

　　“等下,，天昊,！現(xiàn)在不忙教這個(gè)?！痹诮淌议T(mén)口旁聽(tīng)的劉校長(zhǎng)突然出聲打斷了塗山天昊的教學(xué),。