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復(fù)讀

第二十章:在回憶與現(xiàn)實(shí)的重疊中追尋夢想。

復(fù)讀 淺水涅槃 1785 2024-05-19 12:21:00

  楚弘毅輕盈地踏上那錯(cuò)落有致的雙分式樓梯,他選擇了右手邊的樓道,,宛如一尾在晨光微照的溪流中暢游的魚兒,,滿載著青春的活力與不羈,靈動(dòng)地穿梭于每一轉(zhuǎn)折,,毫不停歇地向著終點(diǎn)——六樓前進(jìn),。

  踏上六樓后,他前后掃了一眼后,,沿著那悠長而明亮的走廊穩(wěn)步前行,。左側(cè),是緊閉的教師辦公室和理科一班的教室,。一塊與眾不同的班牌,,游入他的視野。

  那是一方別具匠心的班級標(biāo)識(shí),,非同尋常,,它不是冰冷的金屬或塑料,而是一幅白底黑字的卷軸,,優(yōu)雅地懸掛在教室前門的墻上,,以兩根細(xì)巧的白色圓環(huán)項(xiàng)鏈為依托,輕輕搖曳在潔白的花架之上,?!案咚奈囊弧八膫€(gè)大字躍然其上,墨色深邃,字跡遒勁,,既彰顯了文人雅士的淡泊之風(fēng),,又不失青春的昂揚(yáng)與不群。

  楚弘毅大步流星地跨入教室,,將教材和書包瀟灑地扔在了中間第一排的課桌上,,宛如歸鳥投林,自在而不拘小節(jié),。

  盡管兩側(cè)的窗戶如同渴求自由的眼眸,,大大地睜開迎接著每一絲可能的微風(fēng),但夏日的熾烈依舊緊緊包裹著這教室的每一個(gè)角落,,教學(xué)樓仿若一枚放置于驕陽之下,、飽受烘烤的溫潤玉石,空氣中彌漫著一股幾乎能觸摸到的灼熱,。

  他的視線緩緩流轉(zhuǎn),,最終駐足于支撐起這片知識(shí)天空的四根裝飾柱上,其上鑲嵌的五葉塑料風(fēng)扇,,宛若靜待啟動(dòng)的小小風(fēng)車,,承載著驅(qū)散炎熱的希望。楚弘毅步步靠近,,指尖輕觸,,優(yōu)雅地旋動(dòng)開關(guān),賦予了這些靜默的風(fēng)扇以生命,。數(shù)字“3”,,在這一刻成為了釋放涼意的密令。隨之而來的是風(fēng)扇葉片的急速旋轉(zhuǎn),,它們舞動(dòng)出一曲夏日的清涼之歌,,風(fēng),開始在教室的每個(gè)角落輕吟淺唱,,一絲絲,、一縷縷,悄悄地帶走了那份令人窒息的悶熱,,為這小小的世界帶來了一抹不可多得的涼爽,。

  楚弘毅在教室的方寸之間信步游走,他的目光不經(jīng)意地攀上了天花板上那片潔白如云的樓頂扇,,它正以一種無微不至的關(guān)懷,,360度地輕撫著每一寸空間,為這暑氣繚繞的教室織就一片涼意,。這場景,,猶如一把鑰匙,,輕輕開啟了記憶的閘門,讓楚弘毅的思緒悠悠地飄回了那段青澀卻斑斕的高中歲月,。

  彼時(shí),,陪伴他們的,是那些默默懸掛于墻角的掛壁式風(fēng)扇,,它們的搖頭幅度僅限于72度的謙卑弧線,,與今日穹頂下那從容不迫的風(fēng)之舞者相比,,顯得如此力不從心,。每當(dāng)夜幕低垂,自習(xí)室沉浸在一片沉靜之中,,那些風(fēng)扇偶爾會(huì)發(fā)出低啞的“嘎吱”聲,,那聲音,似乎在細(xì)語著日復(fù)一日的辛勞與堅(jiān)韌,,以及那份難以言說的負(fù)荷,。

  那年夏天,風(fēng)扇送出的風(fēng)力溫柔而有限,,對于那些蜷縮在教室角落,、渴望一絲涼風(fēng)的學(xué)生而言,不過是炎炎夏日里的一點(diǎn)慰藉,,如同沙漠中的一滴甘露,,難以緩解那由內(nèi)而外的燥熱。于是,,智慧與創(chuàng)意在這群少年心中萌芽,,他們用書頁編織成最簡樸的扇風(fēng)工具,或是以涼水輕拂面頰,,捕捉那稍縱即逝的清涼,,每個(gè)人都在用自己的方式,與夏日的炎熱進(jìn)行著一場無聲的較量,。

  先前上午,,楚弘毅踏足校園的那一瞬,仿若跨過歲月的長河,,逆流而上至青蔥年華,,心中涌動(dòng)的,是一種重返少年的奇妙錯(cuò)覺,,那情感細(xì)膩且深邃,,難以名狀。而今,,立于這生氣勃勃的教室之中,,四周景象宛如一幅精心雕琢的彩繪,,躍然眼前,其生動(dòng)鮮活,,遠(yuǎn)勝舊照片中的斑駁影像,,記憶的色彩在此刻被賦予了全新的生命。

  他緩緩伸出雙手,,輕撫過身旁的課桌椅,,指尖滑過的每一道紋理,都似在低語往昔,,那是一種既親切又略帶疏離的觸感,,恍如時(shí)光的低吟淺唱,告訴他:一切可以從頭再來,。城市的喧囂,、校園的美好、新朋的笑靨,,這些畫面在他的心湖緩緩鋪展,,交織成一幅幅生動(dòng)的畫卷,絢爛而溫馨,。

  教室,,這片神圣的知識(shí)沃土,不僅是智慧啟蒙的圣殿,,更是夢想啟航的港灣,。它見證了無數(shù)青春的萌芽與綻放,也承載著一代又一代人對理想不懈追求的足跡,。

  教室里的雙柱鋼管桌,,宛若守護(hù)知識(shí)的哨兵,桌面綻放著三色的韻律,,演繹著自然與夢想的交響,。藍(lán)色桌面邊緣輕裹著一抹雪白,猶如晴空萬里下悠然漂浮的云絮,,純凈而不染塵埃,,引人遐想無垠的碧落之境;粉色的桌面搭配著同樣的白色鑲邊,,如同春日里櫻花林中不經(jīng)意飄落的瓣瓣柔情,,輕輕觸碰著學(xué)子心底最溫柔的部分;而那抹燦爛的黃色,,基底包裹著純潔的白邊,,恰似晨曦初破時(shí)分,第一縷陽光慷慨灑落,,帶著溫暖與希望,,照亮求知的臉龐,。

  與此和諧共鳴的,是一把把色調(diào)呼應(yīng)的靠背座椅,,排列得井然有序,,仿佛是專為懷抱星辰大海夢想的航行者所備下的港灣。每一張座椅,,都似乎在低語,,邀請著那些即將在此揮灑汗水、編織夢想的少年,,來此安坐,,讓心靈與智慧共舞,在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。這不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,,更是一處讓靈魂得以憩息,,讓夢想翱翔的起點(diǎn),。

  楚弘毅輕輕推開了那扇灰色鋼制的多媒體講臺(tái)的門。講臺(tái)內(nèi)部的空間整潔而有序,,兩個(gè)直角三角形支架穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹鹆艘慌_(tái)熄屏的顯示器,,鍵盤和鼠標(biāo)靜靜地躺在工作區(qū)。

  他以行云流水般的動(dòng)作,,輕巧地牽引著投影儀上那彎曲的攝像頭,,仿佛在引導(dǎo)一位沉睡的舞者緩緩蘇醒,調(diào)整LED側(cè)燈的角度,,猶如畫家精心調(diào)配畫布上的光影,,直至那柔和而均勻的光輝,溫柔地?fù)崦^每一個(gè)按鍵,,點(diǎn)亮了技術(shù)與藝術(shù)交融的舞臺(tái),。

  隨后,楚弘毅信手拈來一張承載著思想與靈感的紙張,,輕輕置于攝像頭之下,,那密密麻麻的字跡仿佛是即將被賦予生命的密碼,靜待著在銀幕上綻放,,開啟一場知識(shí)與想象的盛宴,。

  楚弘毅的指尖輕盈地穿梭于多功能按鍵的面板,每一下觸摸,,都似是撥動(dòng)了心弦,,喚起了深埋記憶中的回響。那些冰冷的按鍵,,在他的手下化作了時(shí)間的使者,,每一枚都承載著一段過往,,悄悄訴說著往昔的故事。他的思緒,,隨著這指尖的舞蹈,,飄回至高一那絢爛夏日的午后。

  彼時(shí),,他常伴講臺(tái)左右,,如同守護(hù)者一般,默默協(xié)助每一位學(xué)科的引路人,,將知識(shí)的火花通過投影的魔法,,播撒進(jìn)每個(gè)求知若渴的心田。調(diào)整,、對焦,,每一個(gè)動(dòng)作都是那么熟練而充滿儀式感,只為確保那抹智慧的光芒,,能照亮教室的每一個(gè)角落,,不遺漏任何一雙渴望的眼睛。

  而今,,當(dāng)他再度矗立在這方寸講臺(tái)之上,,心中激蕩的情感已非往日可比。記憶如潮,,洶涌而至,,將他溫柔地包裹在那段青蔥歲月的溫馨懷抱著。那些日子,,純真而美好,,如同夏日午后的微風(fēng),雖輕柔卻足以吹拂心靈,,留下難以磨滅的印記,。此刻的楚弘毅,不再是單純的旁觀者,,而是成為了那段時(shí)光故事中,,最為閃耀的講述者。

  楚弘毅獨(dú)立于講臺(tái)之上,,心中泛起漣漪,,一種復(fù)雜難名的情緒在胸臆間緩緩流淌。他的人生軌跡,,宛若浩渺蒼穹下一只盤旋的飛鴻,,歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮,穿云破霧,,最終又循著命運(yùn)的軌跡,,輕盈降落在最初的起點(diǎn),。昔日同窗,現(xiàn)已如星辰散落天際,,各自追逐著命定的光芒,,穿越時(shí)空的狹縫,再也無人能回轉(zhuǎn)此地,,攜他一同逃離這份靜謐中的孤寂,。

  楚弘毅深知,于此刻,,唯一鋪展在他面前的路徑,,便是自我救贖的旅途。他需如獨(dú)行俠客,,仗劍江湖,,倚仗內(nèi)心的力量,撥開迷霧,,找尋那遺失在過往云煙中的方向標(biāo),,再次踏上征途,向著未知與光明,,毅然前行,。于困頓中尋找重生的勇氣,,讓靈魂在孤獨(dú)的旅途中綻放出更加耀眼的光芒,。

  楚弘毅猛地一震,企圖以這決絕的舉動(dòng)將纏繞心間的紛繁思緒逐一抖落,,仿佛要將過往的塵埃盡數(shù)封存于時(shí)間的深淵,。他深深吸進(jìn)一口炎熱的空氣,隨后細(xì)致地將多媒體講臺(tái)恢復(fù)至初始的模樣,,每一個(gè)動(dòng)作都藏著告別舊歲的決意,,封印起那一段段泛黃的記憶。

  此時(shí)此刻,,他的心境如秋水共長天一色,,廣闊而矛盾,既被“勿追過往”的理智拉向一方,,又被“無懼未來”的勇氣推向另一端,,兩者交鋒,讓他站立于迷茫的十字路口,。楚弘毅深知,,沉溺于回憶之海或是對明日惶恐終非長久之計(jì),,唯有立足當(dāng)下,,勇敢面對現(xiàn)實(shí)的風(fēng)雨,,方能駛向心之所向。

  于是,,他雙手緊握講臺(tái)邊緣,,仿佛借此汲取力量,對著空曠卻似乎充滿靈性的教室,,低聲許下了無聲的誓言:“吾志所向,,W大必達(dá),時(shí)光為證,,靜待佳音,。”這句未及旁人之耳的話語,,卻在空寂的教室中回響,,每一寸空氣、每一粒塵埃,,似乎都成了他承諾的見證者,,靜默而堅(jiān)定地守護(hù)著這一份對未來的期許與決心。

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