自從聲討會(huì)后，蘇笙笙覺(jué)得自己好像在學(xué)生的心目中沒(méi)有那么嚴(yán)厲了,，以前在食堂吃飯的時(shí)候,，學(xué)生們恨不得離她八百米遠(yuǎn)，看見(jiàn)她也裝作沒(méi)看見(jiàn),?？墒强粗車x自己不遠(yuǎn)處的十五班學(xué)生，以及他們時(shí)不時(shí)偷偷看過(guò)來(lái)的視線,，蘇笙笙覺(jué)得自己的嚴(yán)師形象有點(diǎn)崩塌,。

　　“你們?cè)诎嗉?jí)里有沒(méi)有聽(tīng)到什么消息，是關(guān)于我的,?！笨粗谧约簩?duì)面吃飯的兩個(gè)人，蘇笙笙決定打探情報(bào)要從敵人內(nèi)部開(kāi)始,。

　　“笙姐姐,，我沒(méi)有注意過(guò)誒?！闭趯Ｐ暮妥约罕P(pán)子里的魚(yú)肉里的魚(yú)刺作斗爭(zhēng)的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)蘇笙笙的問(wèn)話,，尹堯頭也沒(méi)太抬的直接回答。畢竟這個(gè)陳諳不知道什么情況,，自從第一天見(jiàn)到自己和笙姐姐一起吃飯后,，后面也堅(jiān)持要和他們坐一起，而且還總是有意在笙姐姐面前表現(xiàn)自己,，對(duì)于疑似要和自己爭(zhēng)寵的人,，他從來(lái)不會(huì)放松警惕。

　　“蘇姐姐,，我也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò),。”陳諳抬頭看了蘇笙笙一眼,，話到嘴邊又變了變,，畢竟班級(jí)里她的風(fēng)評(píng)明顯好轉(zhuǎn)了起來(lái)，不清楚這句問(wèn)話的背后含義的時(shí)候,，還是不要多說(shuō)話好了,。

　　尹堯聽(tīng)到是陳諳對(duì)蘇笙笙的稱呼，明明很容易嚼爛的魚(yú)肉卻發(fā)出了咔咔聲，尹堯覺(jué)得陳諳的臉皮可真是夠厚的,。想當(dāng)初自己因?yàn)槿ヤ浺舻脑?，缺席了笙姐姐的首次班?jí)見(jiàn)面會(huì)，小明打電話告訴自己老師要求上課的時(shí)候直接回絕了,。結(jié)果聽(tīng)見(jiàn)自家爸媽和聶校長(zhǎng)提到笙姐姐任教自己班的時(shí)候當(dāng)天就立即回校了,，還被小明嘲笑了幾天。

　　誰(shuí)想到,，這個(gè)陳諳居然是被笙姐姐親自請(qǐng)回來(lái)的,，還想厚臉皮的跟著自己喊笙姐姐，做夢(mèng),！誰(shuí)能想到這人還會(huì)退而求其次提出私下里喊蘇姐姐的稱呼,，真的是老奸巨猾。

　　“堯堯,，你是吃到骨頭了嗎,，嚼得那么用力干啥，沒(méi)人跟你搶,，你要是不夠吃我的這份也給你,。”雖然這倆人給自己打的飯菜都是自己喜歡吃的,，但是看著跟自己弟弟一樣的人吃不飽,，她也舍不得。

　　被蘇笙笙的聲音拉回了神游的思緒,，連忙搖搖頭表示自己夠吃,，笑話，雖然那是笙姐姐的飯菜,，但是那是陳諳打的飯菜,，自己才不吃，何況自己可以吃飽,。

　　雖然餐廳里的異常讓蘇笙笙感覺(jué)很奇怪,，但是學(xué)生聽(tīng)話沒(méi)有惹事,，也沒(méi)有老師告狀的安穩(wěn)日子,，還是很合心意的，她可以做自己的事情,，如果可以的話,，蘇笙笙真的想就這樣咸魚(yú)下去，操心的命不該是她的,。

　　“蘇......蘇老師,，出...出事了。”

　　咸魚(yú)夢(mèng)就這樣被打破,，不禁覺(jué)得頭疼,，看來(lái)自己確實(shí)最近對(duì)他們太仁慈了。還沒(méi)消停幾天又開(kāi)始給她惹事,，雖然生氣,，但是擔(dān)憂占了上風(fēng)，連忙跟著魏若晴去,，讓魏若晴路上和她慢慢說(shuō),。

　　原來(lái)是因?yàn)樘K笙笙來(lái)之前，十五班和五班,，十班初中的時(shí)候是一起上舞蹈課的,，有些喜歡跳舞的小姑娘會(huì)選擇午休的時(shí)候先和老師借鑰匙去舞蹈室練習(xí)。而周彤她們對(duì)舞蹈比較喜歡,，也和藝術(shù)老師申請(qǐng)了,，利用午休時(shí)間借舞蹈室去練習(xí)，而舞蹈老師也答應(yīng)了,。

　　今天中午周彤她們?nèi)サ臅r(shí)候遇上了五班和十班的人,，不知怎么發(fā)生了一些爭(zhēng)執(zhí)，周彤腳崴了,，回班級(jí)的時(shí)候被班里人看見(jiàn)了,，就問(wèn)了事情的原委。然后張超他們就帶著人去舞蹈室了,，說(shuō)要和他們理論理論,。班里其他人擔(dān)心出事跟著去了，魏若晴就趕緊找蘇笙笙去看看,。

　　還沒(méi)到舞蹈室就看見(jiàn)了舞蹈室門(mén)前對(duì)立著的兩撥人,，一邊是以陳諳為首的十五班的學(xué)生，另外一邊看起來(lái)應(yīng)該就是五班和十班的學(xué)生了,，不過(guò)蘇笙笙感覺(jué),，怎么十五班的一個(gè)班學(xué)生和對(duì)面兩個(gè)班的學(xué)生人數(shù)差不多。

　　“誰(shuí)能告訴我,，現(xiàn)在是什么情況,？”蘇笙笙站在兩撥人中間，卻只看著十五班的學(xué)生,。而十五班的學(xué)生們雖然生氣,，但是他們沒(méi)有人冒然回答，因?yàn)檫@樣的事情也不是第一次發(fā)生,。

　　以往十五班的老師,，只要是他們和其他班起了沖突,，無(wú)論如何老師都會(huì)覺(jué)得是他們的錯(cuò)，就因?yàn)樗麄兪鞘灏嗟膶W(xué)生,，所以他們就必須一次次道歉,，哪怕明明不是他們的錯(cuò)。

　　就算是有一些老師明白不是他們的錯(cuò),，可是還是要求他們道歉,，然后事后再跟他們解釋自己的良苦用心?？墒鞘潞蟮慕忉層惺裁从?，在其他人面前，他們就是過(guò)錯(cuò)方,，他們是學(xué)生,，對(duì)老師這個(gè)這個(gè)職業(yè)也很尊重，可是他們?cè)谝淮我淮蔚氖袧u漸失去了對(duì)老師的希望,。因?yàn)椴幌朐偈?，所以從最初開(kāi)始就不抱希望，這是人類成長(zhǎng)中開(kāi)啟的自我保護(hù)模式,。

　　最終還是尹堯和蘇笙笙說(shuō)明了當(dāng)前的情況,，因?yàn)樗俏ㄒ灰粋€(gè)知道所有情況的人，也是無(wú)條件會(huì)相信蘇笙笙的人,。

　　周彤她們和尹堯他們是趁午休時(shí)間到藝術(shù)樓的,，琴房和舞蹈室不遠(yuǎn)，兩撥人分開(kāi)了,，但是陳智明是在舞蹈室旁邊的樓梯口看書(shū)的,，所以第一時(shí)間察覺(jué)了舞蹈室的不對(duì)把尹堯他們喊到了舞蹈室門(mén)口。

　　其實(shí)所謂的爭(zhēng)執(zhí),，也不過(guò)就是之前一起上課的時(shí)候五班和十一班就有怨言,，舞蹈室不大，兩個(gè)班上課的話剛好,，三個(gè)班就顯得有些擁擠了,，所以經(jīng)常發(fā)生摩擦。這次十五班藝術(shù)課和他們分開(kāi)了,，兩撥人卻在舞蹈室遇見(jiàn)了,，言語(yǔ)上有些過(guò)分，周彤正在壓腿被推了一把沒(méi)站穩(wěn)就崴腳了,。

　　后面就是尹堯他們把人送回教室,，卻被班里人拉著來(lái)要個(gè)說(shuō)法,。幾個(gè)見(jiàn)證的男孩子本身就氣,，只不過(guò)礙于對(duì)方是女生不好意思動(dòng)手,，但是如果是幾個(gè)班的事情，就可以發(fā)泄一下了,。

　　而目前對(duì)峙的兩撥人,，一邊是五班和十班的學(xué)生，一邊是十五班的學(xué)生和陳諳帶來(lái)的人,，兩撥人目前還沒(méi)打起來(lái)蘇笙笙就到了,。

　　尹堯跟蘇笙笙講清楚了事情的經(jīng)過(guò)后五班的班主任沈老師和十班的班主任韓老師也到了，很明顯其他兩個(gè)班的學(xué)生通知的有些晚,，或者說(shuō)兩個(gè)老師覺(jué)得對(duì)方是十五班不重要,，所以才姍姍來(lái)遲。

　　“沈老師,，韓老師,，您們看，現(xiàn)在是你們兩個(gè)班的學(xué)生有人動(dòng)手推了我班的學(xué)生,，導(dǎo)致受傷了,，我們要個(gè)說(shuō)法沒(méi)問(wèn)題吧?！?p>　　“要個(gè)說(shuō)法沒(méi)問(wèn)題的,，我這就讓學(xué)生給蘇老師的學(xué)生道歉?！?p>　　“別,，沈老師，我覺(jué)得你們的學(xué)生沒(méi)做錯(cuò),，也不需要對(duì)我的學(xué)生道歉,，反倒是我的學(xué)生之前三年一直和你們的學(xué)生占教室很抱歉，我這里和你們道歉了,?！?p>　　蘇笙笙這話一出，十五班學(xué)生瞬間心寒,，陳諳也有些難以置信地看著她,。

　　兩個(gè)老師自然不好說(shuō)什么，只能說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事都是公用資源,，本來(lái)也不屬于誰(shuí),。

　　“是的，我也覺(jué)得是公用資源,，所以嘗試將公用資源私有,，是不是存在侵占公物的嫌疑啊，所以我覺(jué)得你們的學(xué)生沒(méi)做錯(cuò),，而是犯罪,?！?p>　　兩個(gè)老師有些不敢相信自己聽(tīng)到的，就是一件簡(jiǎn)單的事情,，怎么就上升到了法律呢,。

　　“當(dāng)然，我們要給學(xué)生改過(guò)的機(jī)會(huì),，而機(jī)會(huì)怎么使用應(yīng)該是我們的當(dāng)事人說(shuō)了算,，所以我打算讓學(xué)生們自己解決，兩位老師沒(méi)意見(jiàn)吧,?！?p>　　“沒(méi)意見(jiàn)沒(méi)意見(jiàn)?！?p>　　兩位老師從業(yè)多年,，學(xué)校里的老師們都很尊敬他們，已經(jīng)很久沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)這樣不按常理出牌的人了,。

　　“既然兩位老師都沒(méi)意見(jiàn)了,，陳諳，幫老師照看一下兩位老師,，我希望可以請(qǐng)這兩位老師稍微遠(yuǎn)離一下人群,，我害怕我們班學(xué)生萬(wàn)一情緒激動(dòng)不小心傷害到這兩位就不好了?！?p>　　雖然不明白蘇笙笙的意思,，但是陳諳還是讓跟著自己來(lái)的幾個(gè)人隔離了老師和人群。

　　“誰(shuí)是周彤,，還有當(dāng)時(shí)和她一起的的十五班的人,，順便指認(rèn)一下和你們起爭(zhēng)執(zhí)的幾個(gè)人，到舞蹈室,，道歉也是需要儀式感的,，必須要在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)?！?p>　　幾個(gè)女生扶著周彤在五班和十班里找出來(lái)了幾個(gè)女生,，一起進(jìn)了舞蹈室，蘇笙笙讓尹堯和幾個(gè)當(dāng)時(shí)的目擊者也一起走進(jìn)舞蹈室,，還特意安排陳諳看著門(mén)口,，不要讓人進(jìn)去，順便關(guān)上了門(mén),。