5

　　因為聽說自己的娃皮,，我就一直擔心，自己的娃會不會是講臺邊上的學生,；老師會不會總是讓他蹲一邊,，不管不問,；或者他上課不知道怎么熬過來；……對他的表現(xiàn),，對他出現(xiàn)的可能狀況,，我心里模擬了一百個樣。

　　是啊,，按理說,，自己是同一行，不該說出這么多不理想的情況,。更何況,，我自己從來不這樣懲罰學生。我真想說,，遇上我這樣的教師,，也是這些學生的幸運,。我對自己學生的要求很簡單，該上課的時候,，必須在教室,；不聽話的學生，用語言去交流,，不是迫不得已,，不會動手教育，更不能用這些不太恰當?shù)姆绞絹韽娖葘W生“聽話”,?？赡荛_始，有些老師會為了讓自己的威信強悍,，喜歡用一些帶有懲罰性的方式來讓學生適應她的教學方式,，可能會站著上課，可能會蹲著上課,，又或其它,。

　　在我這里，我不會讓學生在我的課堂上站著上一節(jié)課,，也不要他們蹲著,，更不會讓他們因為不聽話而站在教室門口聽課。所以,，因為看到過了,，因為目測過了，甚至心疼過,，就特別希望這樣的老師能靜心想想,，假如這是你自己的孩子，你會這樣嗎,？這樣的一些做法,，孩子能改變嗎？往往是于事無補,，除了浪費孩子的聽課時間,，也就你自己覺得他會改變，會進步,。

　　幸運的是,，這個班主任管理學生的方式估計不錯，我家娃,，沒有對學習產(chǎn)生厭煩,。平平穩(wěn)穩(wěn)，把最擔心的一二年級過去了,。學習成績的良好,，保住了他的獎狀,，每學期如愿。

　　說起孩子的學習,，我們依然要更多的說些家長,。既然選擇了老師，或者說是與老師相遇了,，就該好好配合老師,，接近無條件服從。

　　請注意,，我是說“接近”無條件,。因為也有老師的引導方式，估計家長是有不適應,，或者不是很接納,。可能有些老師的作業(yè)偏多,，因為學生不同,，相對有些原因；可能有些老師的作業(yè)方式有些不適合,，因為學生,，有些不夠努力。不管什么情況,，我這里說的是指常規(guī)的條件下，我們作為家長,，應該要無條件服從老師的安排,。

　　如果家長對老師的方法不認可，嚴重的家長還會在孩子面前議論這個老師,，我只能說,，你這是在波動孩子對老師信任的心流。我們知道,，“親其師,，信其道”，家長和孩子都認可教師,，配合老師,，孩子的情緒才會更加偏向老師，他們才會更加用心向老師學習,。

　　當然,，老師也是普通人群中出來的，她們也是高矮胖瘦不一,，脾氣,，性格各異,，總會出現(xiàn)一些意外。但是你既然和她有緣,，怎么說,，也要包容一些，理解一些,，甚至忍耐一些,，盡量不要讓孩子對老師有情緒，這是最好的相處,，有益于孩子的學習,。

　　不過，家長要認識到自己的任務,，學校里只是很少的一部分學習時間,，孩子要想基礎(chǔ)扎實，要想更勝一籌,，更大的付出還是需要家長的配合,。

　　在我的記憶里，自從娃上小學,，我就幾乎沒有特別自由的時間,，他自然也是。每天早上急匆匆叫他起床,，洗刷,，吃早飯，然后讓他爸爸送他上學,，自己趕去上班,。下班回去，就是匆忙吃飯,，飯碗收拾完,，就是立馬陪娃，一起做作業(yè),。作業(yè)多少,，看情況，但是總要把他的所有作業(yè)清光了才放心洗刷上床,。疲勞之余,，還要陪伴小娃，就一個陀螺戰(zhàn)士形象,。

　　可能你覺得,，周末就可以和娃痛快玩了，作為一名負責的家長，周末還能相差多少,？作業(yè)依然輔導,，偶爾培訓班送去，還要家里搞衛(wèi)生,，洗衣服,，再就是陪娃，一起完成一些學習的內(nèi)容,。為了能穩(wěn)住原有的基礎(chǔ),，難免多一點指導，督促他自覺學習,。

　　我之所以要說起自家的瑣事,，因為一個孩子的出色，少不了兩個家長的陪伴與無私地付出,。這不是一天兩天,，不是一個月兩個月，我都想說不是一年兩年的時間,。不管多么乖巧的孩子,，三四年的時間應該打底，多者就是義務教育階段都是,。

　　6

　　我之所以談起當家長,，因為他是一個漫長也是五味雜陳的角色，只要是一直輔導孩子作業(yè)的那個家長,，應該更能感同身受,。

　　自從上小學，孩子的家庭作業(yè),，總有一個家長是要負全責,。當然，如果父母雙方都能獨自輔導,，是最好。但是據(jù)我了解,，多數(shù)還是有一個家長更加能負責,，另外一個自然就可以隱身一邊，只是看看,，望望,，偶爾還在旁邊說說“風涼話”。

　　我家也是一樣,，孩子爸爸負責接送兩個娃上學,，周末都是負責帶他們玩，關(guān)于輔導作業(yè)，很自然就認為是媽媽的事情,，因為媽媽是老師,。

　　媽媽也是一樣，好像輔導作業(yè)這事,，應該就是自己的活,，因為我是老師。不約而同的“應該”,，就是成了爸爸很好的理由,，作業(yè)這事，他是負責不了,。

　　這樣的事實,，就是我一個人特別心酸。孩子剛上學,，雖然作業(yè)不多,，但是要求比較完美的自己，總是希望孩子能把作業(yè)以最好的水平上交,。這就不得不產(chǎn)生很多情緒,，發(fā)火，動手揍人都是在所難免,。

　　可能是第一次當家長,，也可能是第一個娃上學，很多第一次都是實驗品吧,。有時為了讓他完成作業(yè),，可以陪他一兩個小時，不會做時,，覺得很不可思議,，為什么這么簡單的作業(yè)都不行。是不是我家的孩子特別不理想,，可能其他人家的娃都已經(jīng)過關(guān)了,。

　　在我的記憶中，我家孩子因為寫字不理想,，我是都要求他重新書寫,，這樣的時間，將會把原有的作業(yè)時間整整翻倍,。因為自己的要求,，就管不了時間嘀嗒過去，總是要他認真做完才能睡覺,。

　　有時候呀,，真的是到了十點多，才能睡覺。有幾次背課文,，娃也是讓我心累,，怎么背都會錯，而我已經(jīng)要求過,，不準添字,、漏字，不準重復背,?？赡苁抢壑耍驮奖吃讲?，越是到后來,，也是問題百出，氣得我一把把他拎到一邊,，直接拿衣架在他屁股上打了十多下,。總感覺這么簡單的背誦,，不應該這么難,，而且在沒有耐心的時候，看他就是非?；鸫蟮膶ο?，怎么也看不到孩子的可愛，怎么也記不起他是自己最心疼的寶貝,。

　　而他,，挨了皮肉之苦，還是逃脫不了背誦,，邊哭邊背,，等終于過關(guān)時，時間都是十點半了,，再洗刷上床,，時針和分針剛好在十一和十二?？吹胶⒆酉赐昶ü?，上床睡覺，還伸手去摸摸屁股時,，才記起被自己打的事情。扒開他的小短褲一看,，烏黑的淤青,，真是淚崩。

　　此時的心疼難以掩蓋。只是還要忍著對孩子說：“以后要聽話一些,，自覺一些,，一定要好好做作業(yè)，不要讓媽媽太生氣,。媽媽生氣了,，也是控制不了的，好嗎,？”

　　“嗯,，好的?！焙⒆右荒樥嬲\,，然后悄悄躲進被窩，只要幾分鐘就開始打呼嚕了,。

　　想想過程,，孩子真的有錯嗎？他背書出錯,，越背越出問題,，就是大人也一樣啊。能連續(xù)背誦兩個小時,，還能清醒嗎,？這是自己的問題，不應該對他這么高要求,，可能適當放松一下,，早就過關(guān)了，等第二天再鞏固一下,，完全不是問題,。可當時就是沒有意識,，腦子里全是自己的孩子這么沒用,，背這么點課文還要如此辛苦，一定是沒有用心的原因,，不把他逼出“認真”不罷休了,。

　　心疼的是自己，心累的也是自己,，冒火的是自己,，受苦的是孩子。只是每次處在這樣的氣頭上,，沒有辦法想到更好的解決方式,。比如他把很簡單的數(shù)學題做錯了,，看到的剎那就是一個“栗子”敲下去，然后吼一聲：“這是什么意思,？”

　　而他,，一臉的無辜，到痛的額頭摸了摸,，看看出錯的地方,，再拿橡皮擦擦，還是黑乎乎,，就開始寫,。

　　“啪！”又是一個“栗子”,，“這么臟,，怎么可以寫上去？”河東獅吼又來了,。有些潔癖的自己,，無法接受他的“臟兮兮”，“黑乎乎”,。

　　看著他的淚水滴在本子上,，又擦擦，已經(jīng)破了,。此時的火,，我怎么也控制不下去，又是一頓揍：“你就這點事都做不好,，本子都破了,，怎么寫？”

　　這樣的情況,，孩子一二年級經(jīng)常上演,。非常奇怪，對自己的學生能理解,，能容忍各種各樣的存在,，對他，只有發(fā)火冒煙,，幾乎不可以不完美,。為什么會這樣？我深思了很久,，很久,，到了他三年級，被某老師的批評后,，才意識到自己這般“暴力”的原因,。

　　孩子是自己親生的,，自己對他嚴格，讓他作業(yè)做好,，到學校自然能被老師表揚。而我的目標是盡量不要被老師批評,，因為作業(yè)理想,，至少能不被批，就會少一些意外,。如果家里沒有做好,，到學校又是挨批，估計孩子更加容易“學習疲勞”,。

　　更何況,，自己的娃，自己打,，自己心疼,，打完罵完，過會兒又是寶貝,。但是如果老師對學生因為各種原因批評,，或者動手了，很奇怪,，特別心疼,，總覺得自己的孩子受委屈了。更擔心他,，會不會因為不喜歡這樣的老師,，而會不喜歡這門學科的學習。估計更多的還是看到了一些鏡頭,，難免對自己的娃有更多的擔心,。比如會不會因為作業(yè)不認真被罰寫很多？會不會因為調(diào)皮,，被罰站在角落,，或者有些更令人不解的方式。

　　帶著這樣非常人所想的方式,，讓我與他相愛相殺近兩年,，因為我沒有辦法接受他的不完美。直到三年級的開始,，他與更多老師接觸了,，遇上的問題也更多了，我才開始了更多的反思,。