31.又一登山記

　　登山,，已經(jīng)成為我們?nèi)业囊粋€主要鍛煉方式。每個周末,，我總是會帶娃去爬一座比較近,，又有些挑戰(zhàn)的山峰,。

　　今天依然，天氣是陰,，對于我來說,，是好天氣，可以避免太多紫外線的直射,。所以,，我很興奮地跟隨孩子爸爸，帶上兩個小家伙去爬一座新的山峰,。

　　孩子爸爸已經(jīng)去探過路了,，覺得孩子們大概能登到山頂。雖然是某個市區(qū)的最高峰,，但是對于愛好爬山的我們,，沒有懼怕心理，倒是很樂意嘗試登頂,。

　　就這樣,，我們驅(qū)車而去，大概一個小時就到了山腳。此時比較早,，只有幾輛品牌不一的轎車,，說明今天來這里登山的估計不多，或者說這個時間點,，上山的人群不多,。

　　因為臨時決定來這里，我們沒有準備任何食物,，只是每人拿了一瓶水,。起初的路程，是階梯為主,，一路的風(fēng)景很好,，清脆的鳥鳴聲，總是能吸引我們四處張望,，尋找它們的影子,。

　　偶然間看到一種羽毛鮮艷的鳥兒在樹枝上追逐，就情不自禁地拍下,，也和孩子談?wù)撍莫毺?。孩子在聊天中興奮，也和路上偶遇的孩子聊上幾句,，或者看到獨特的景點就給他們留影紀念,。

　　大約走了很長一段路,，有一對年輕的伙伴趕上了我們,。“這孩子真厲害,，以后我們也要帶孩子來爬山,。爬山可以鍛煉意志力，人生多少有些挫折和坎坷,，要有毅力去征服,。”年輕的姑娘看著我家丫頭,，輕輕地和男士說,。

　　“是呀，你們一定要帶娃娃來爬山哦,?！蔽掖蛉に麄儭?p>　　“我們總要先有孩子吧,？這么早就計劃呀,。”男士對姑娘說。

　　“你們還沒有娃娃呀,，真是能干的父母,，先給娃娃想好鍛煉了?！蔽胰滩蛔≌f,。

　　“是的，我們還沒有結(jié)婚,?！惫媚锔嬖V我。

　　“怎么說,，我們也應(yīng)該先懷孕吧,。”男士悄悄地和姑娘說,。

　　“哈哈哈……”我是真佩服這對小情侶了,。

　　原來可愛的人到處都是，對孩子充滿幻想,，做好一切計劃的也是比比皆是,，太有趣了。

　　“看來還要稱呼你們哥哥和姐姐吧,？”我讓丫頭這樣的稱呼他們,。他們倒是開心極了，“你們的女兒太可愛了,，也很厲害,。”姑娘盯著丫頭看看,，夸夸她,。

　　有人夸，有地方看風(fēng)景,，大家不約而同就一起往前走,。后來又遇上幾波人群，有大孩子,，也有較小的孩子,，但是我家的丫頭算是比較小的代表了，所以一路上特別招人夸獎,。

　　登山,，確實是一個需要毅力堅持的過程。我們家的小伙子,，這次在登山中就出現(xiàn)了不愿意繼續(xù),，怕累的情緒，甚至還在離山頂十多分鐘的路上，鬧著要放棄,，幾乎是與我們吵架,。我們的鼓勵都接近徒勞。他覺得我們在欺騙他,，實際的距離遠比我們描述的遠,。

　　他生氣了，走累了,，想要放棄,。丫頭也在最后一段路上出現(xiàn)了疲勞現(xiàn)象，因為沒有零食,，爬了近兩個小時,，明顯很累，也要放棄繼續(xù),。

　　也許和很多人一樣,，這兩個孩子似乎看不到目標的出現(xiàn)，很令他們失望,。面對一個陌生的未來,，面對一個“很快就到了”，卻走了,，又走,，就是看不到它，這是多么令人惱火又后怕的過程,。

　　好在有幾個人已經(jīng)登頂返回,，看到我們就會告訴我們：“繼續(xù)加油，很快就到頂上了,?！彪m是陌生的相遇,，但是友好,、熱情，讓后來的登山者有了一些希望和繼續(xù)的勇氣,。

　　是啊,，當(dāng)我們也帶著一身的疲勞，到達山頂時,，所有的勞累才在剎那消失,，才覺得自己是最幸福的人。

　　高山上,，云霧繚繞,，風(fēng)很涼，幾乎有些冷，看著這塊立在頂峰的牌子,，除了興奮,，也就只有興奮。

　　此時的初春,，映山紅都在睡夢中,，只有一些不畏寒風(fēng)的花兒零星夾雜叢林里，也是美極了,，讓登山的人群聞到了花的香氣,。漫山遍野的綠色，占據(jù)著大面積,，生命力的旺盛顯現(xiàn)得那么純粹,。

　　拍照留念，記住自己曾來過,。然后折回,，告訴路上一波又一波的后來人：“繼續(xù)加油，快要到了,?！?p>　　我們給他們帶去一個“盼頭”，對方回你一個感謝的笑容,。

　　登山很辛苦,，過程很累人。但是也只有登到頂峰的人群才能享受獨有的風(fēng)景,，讓你感覺不虛一登,。

　　 32.為師愿意當(dāng)“弱者”

　　經(jīng)常聽到有老師會抱怨：現(xiàn)在的孩子真不好對付。然后就會講自己是怎么把孩子“壓”下去,，感覺自己是屬于“厲害”的老師,。

　　當(dāng)我還是剛?cè)肼殨r，對于這樣的“榜樣”特別佩服,，能把學(xué)生管理得服服帖帖,，幾乎沒有哪個學(xué)生敢在老師面前調(diào)皮、搗蛋,，更不要說提一些額外的問題,。但是，隨著自己在教育工作崗位的時間越來越長,，接觸的學(xué)生越來越多,，看到的各種現(xiàn)象也比比皆是之后，我卻進入了深思：為什么不能承認老師自己“不知道答案”,？做一個“誠實”的老師,，就一定會被學(xué)生“看不起”嗎,？我嘗試了幾次，覺得未必是那樣,。

　　比如那次英語課,，我在給六年級學(xué)生講，有關(guān)去XJ葡萄溝,，看葡萄,，但是還不能品嘗時，我的目的是引導(dǎo)學(xué)生理解為什么“They won't be ready till August.”這個知識點,。有個平時愛搗亂,，不把學(xué)習(xí)當(dāng)一回事的男生又舉手要說什么?？丛谝f話已經(jīng)會舉手的進步上,，我還是很友好地請他，結(jié)果他問我：“老師,，你知道XJ人為什么不吃豬肉嗎,？”

　　說心里話，我有些郁悶,，要是理他的問題,，這堂課的時間是要來不及。但是不理他,，這個班是公認的“個性化班級”,，很喜歡起哄，我是好不容易才和他們和平共處,，彼此尊重,，他們也是看在我的“博學(xué)多識”上信服于我。

　　看到有很多學(xué)生都在盯著我,，似乎正隨著這個學(xué)生一起,，想要挑釁老師。我決定實事求是,，把自己一個同學(xué)的經(jīng)歷和他們分享：“你的問題,，雖然和我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容不是很緊密，但是我可以分享我知道的一個故事,?！蔽野延袀€同學(xué)在XJ石河子讀大學(xué)時，去拉面館要求吃豬肉大排面,，遭到老板怒罵的尷尬故事講給他們聽。并且告訴他們,，有些拉面館貼著“清真”兩個字的原因,，也是間接告訴他們“為什么在XJ吃不到豬肉”,。因為有故事，他們聽得很開心,，也很愿意相信我的“理由”,。

　　不過，我知道,，這次能“混”過去,，不能保證之后都能解決他們一些稀奇古怪的問題。我在講完這個故事時,，就問那個學(xué)生：“請問你知道為什么嗎,？”那個學(xué)生竟然回答：“我不知道啊，知道了還問你呢,？”

　　“原來你是不知道答案呀,，這多沒有意思。如果是我,，我會自己去網(wǎng)絡(luò)上查找好一些答案,，然后再問老師，看看老師的答案會不會和自己的一樣,。要是不一樣,，再探討為什么，或者遇上老師說不知道答案時,，你可以舉手分享給其他同學(xué)和老師,，這樣，大家不是更加佩服你的能力了嗎,？要知道,，老師也不是全能的，很多東西,，還要向你們學(xué)習(xí)呢,。”我看著他,，也時而看看其他學(xué)生,，終于把這個學(xué)生原本的心思解散了，一些想要“乘機打劫”的家伙也乖乖坐好,，承認我的做法更加可取,。

　　我知道，如果聽完這個學(xué)生的問題,，我給他一句：“你覺得這個問題和我們的課堂有關(guān)系嗎,？你覺得自己很能提問，是嗎,？你就是愛搗亂,！”那么,，接著的時間，估計就會聽到他開始找“哥兒們”議論老師的“無能”,，明明不知道,，還要假裝不來回答。然后就是越來越多的學(xué)生覺得是那樣,，也就會有更多的學(xué)生對你失去“喜歡”,。

　　而現(xiàn)在，雖然我用了幾分鐘回答他的問題,，又承認老師也會遇上不懂任何問題的時候,，愿意向他們學(xué)習(xí)自己不知道的內(nèi)容，讓他們看到老師的誠心,，他們自然就意識到當(dāng)老師也不易，為難老師并不是理智的做法,。他們會覺得真正有趣的應(yīng)該是,，提出問題,，自己也要嘗試先解決一些,，或者為自己的問題做一些準備,，再和老師或者同學(xué)一起探討,。

　　可能就是因為我愿意選擇“示弱”,，學(xué)生反而喜歡與我探討，也反而愿意聽我的話,，愿意遵守我和他們的一些約定,。

　　所以，在我的課堂上,，很少有學(xué)生“不聽話”,，他們即便聽課很累，也會認真坐著,，努力聽著,，慢慢地靠近大家的步伐。