隨筆28 這也會(huì)“遺傳”？

　　今日,，我在批改作業(yè)之時(shí),，娃的班主任發(fā)我一張圖片,，內(nèi)容是關(guān)于我家娃和同班某個(gè)孩子的事情,，那個(gè)孩子在家校聯(lián)系本上寫的是：我家的娃為了看他的課外書，把作業(yè)給他抄,，他被媽媽狠狠批評(píng),，他保證以后自己動(dòng)腦筋，自己做作業(yè),。

　　收到圖片的第一時(shí)間,，我就發(fā)了他的班主任幾個(gè)大哭的表情，然后誠懇的表示回去好好教育,。他的班主任用語音回我,，很用心的告訴我，已經(jīng)批評(píng)他了，也說了她大致是怎么批評(píng)我家娃的,。我很感激,，可也真想不出該從哪方面去批評(píng)他，更不知道如何教育這種事情的“發(fā)起者”：道德不夠高尚,？品質(zhì)差,？家教不良？……想了很多,，有點(diǎn)不太舍得用過于負(fù)面的思想來批評(píng)教育他,。但是，答應(yīng)過班主任,，一定要好好教育,，也要遵守諾言的。

　　放學(xué)了,，我先到家,。我想，要不等他到家時(shí),，先給他一個(gè)熱情的擁抱,？表示對(duì)他在校挨批理解，表示媽媽是愛他的,，讓他能感覺到家的溫暖。

　　“媽媽,，我們今天踢球比賽,，輸了?！眲偪邕M(jìn)們,，他就和我說起上興趣課的事情。

　　“哦,，踢的還開心嗎,？”我看他若無其事的樣，頓時(shí)沒有了更多的想法,。

　　“嗯,！”

　　“今天有挨批嗎？”我接著問,。

　　“沒有啊,。對(duì)了，我作業(yè)交太晚,，被老師記在本子上了,。”他想了想說,。

　　“真的沒有別的事情挨批,？”我看著他,，分明是質(zhì)疑他。

　　“我給同學(xué)抄作業(yè)挨批了,?！彼皖^說了出來。

　　“是你主動(dòng)給他抄的,，還是他自己要求的,？”

　　“是他自己要的。他還在日記里寫了,，所以被老師發(fā)現(xiàn)了,。”

　　看來這事確實(shí)被嚴(yán)肅批評(píng)了,。

　　“你看,，你們是好朋友，你給他抄作業(yè),，他也挨批評(píng)了吧,？這樣多不好，你該認(rèn)真幫助他才對(duì),?！?p>　　“老師沒有批評(píng)他，還獎(jiǎng)勵(lì)了他獎(jiǎng)品,?！?p>　　“啊,？哦,！估計(jì)是他主動(dòng)坦白了，要鼓勵(lì)他的勇氣,?！蓖蝗话l(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)結(jié)巴?！澳悄阋院蟛灰俳o他抄作業(yè)了,，這樣會(huì)影響他養(yǎng)成不愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣?！?p>　　“嗯,。不過我的同桌也會(huì)抄我的,。她是女孩子,，就不要說她了吧？”

　　“這，你以后也試著叫她自己動(dòng)腦筋,，不會(huì)的教她方法吧,。”真叫我愣著了,，心理說不出啥味,。

　　與此同時(shí)，我也忍不住自個(gè)兒偷笑：那時(shí),，我讀三年級(jí),，住校，晚上沒有老師看著,。我們幾個(gè)山里來的孩子,，自己在教室做作業(yè)，我總是先做好,，然后給他們抄,，他們給我“獎(jiǎng)品”，各種小零食,。老師沒有發(fā)現(xiàn),，也沒有批評(píng)我，也沒有獎(jiǎng)勵(lì)誰,，大家好不開心,。只有小店里的老板知道，他們買零食是為了抄作業(yè),。

　　時(shí)代變了,，我也早已忘記了那一段?？墒墙裉欤覅s全部回憶起來了,，好無語了,。除了忍不住的想笑，真的不知道怎么理解那個(gè)過程,?；貞浤菐讉€(gè)同學(xué)，估計(jì)也都成家立業(yè)了,，不知他們?cè)刮伊朔瘢?p>　　孩子,，你是要我重溫兒時(shí)的“錯(cuò)”嗎？媽媽希望你能健健康康的成長(zhǎng),，不影響他人,，也不自己徒增煩惱，好嗎？

　?。ㄍ扪?，生活的路上，還有很多需要接受的挑戰(zhàn),，要知道做一個(gè)是非分明的清廉之人哦,。）

　　隨筆29 挑戰(zhàn)“陡坡”

　　三十好幾的女人，怕是各項(xiàng)“陡坡”挑戰(zhàn)的極限啟程了,。作為一線的教師,，除了與學(xué)生能交流單純的問題外，還能與誰相訴心中的波浪,？

　　時(shí)刻為孩子們著想,，與他們相融，把自認(rèn)為值得他們學(xué)習(xí)的“紳士淑女風(fēng)”慢慢滲透,，然而當(dāng)咱們的學(xué)生以禮相待,，卻遇上“不速之客”的無禮相隨，如何是好,？真不知君子是如何與痞子相處的,。

　　魯迅作品“奴才和聰明人和傻子”，我看至少三次,。第一次,，什么也感覺不到，只當(dāng)是三個(gè)角色,。第二次,，似乎感覺是人群的分類。第三次,，我發(fā)現(xiàn),，分類還有“黑洞”，比如***說的“墻頭草”就找不著類別,。似乎自己都找不到他手中的一類,，奴才不像，做不到奴才的樣,，傻子倒有點(diǎn),，可是有沒有特別的確定，聰明人是不可能的,。為什么有這么大的“空隙”卻尋不著呢,？

　　看到學(xué)生的明眸如此清澈，想想過程的小酸楚,，真的不知如何表達(dá)：孩子們,，珍惜純純的同學(xué)情,。也許某天你長(zhǎng)大了，某天你成功了,，真正圍繞你周圍的并不是與你同樂的好朋友,，但妒忌你的會(huì)是首選。不要傷感,，輕輕的撤離,，在你的親人中分享喜悅，與真摯的她們一起慶祝,，不要忘記“工作”是戰(zhàn)場(chǎng),，你是孤零零作戰(zhàn)者，沒有誰會(huì)真心實(shí)意幫你度過難關(guān),。

　　年輕的你們,，稚嫩的你們，需要一點(diǎn)點(diǎn)澆灌,，雖然你們也看到很多,，但是總歸還是天真無邪的孩子。

　　Tomorrow is another day.這是我在很很久以前,，看電影時(shí)見到的,。“魂斷藍(lán)橋”的主角,，在電影結(jié)束前的一個(gè)鏡頭,，啃著親手拔的蘿卜充饑，然后對(duì)自己說了這句話,。

　　當(dāng)時(shí)一點(diǎn)都不懂,，后來微懂，再后來大概會(huì)懂時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)不適合再懂,。也許已經(jīng)不需要，也沒有必要如此自信了,。

　　清清心靈,，走著自己的小路，希望未來依然是白天,。

　　夜里易夢(mèng),，夢(mèng)醒心痛,。白日雖陰,，至少不怕做夢(mèng)。人近中年,，依然迷惑,，悲已,。

　　前方的路，依然是謎,，悄悄的走去,，微微的顫動(dòng)。

　?。ㄟ@又是在什么樣的心情下留下的呢,？回憶不起來，但是可以肯定,，在留下文字的時(shí)候,，心情是傷感的。許是又是被什么刺激了吧,。）

　　隨筆30 不知道的詛咒

　　什么時(shí)候起,，我已經(jīng)在偷偷的被“替換”。我不在乎任何與人性相沖突的“殺手”,。

　　學(xué)生,，在我看來是到了值得可憐的進(jìn)度。他們的學(xué)習(xí)命運(yùn),，將與相關(guān)的老師掛鉤,。什么樣的班主任，將影響他幾年的學(xué)習(xí)生活,。

　　本不覺得有什么,，只要學(xué)生自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師兢兢業(yè)業(yè)即可,。但是,，覺得，有些抱歉：今天,，因?yàn)槭裁?？讓興奮已久的一個(gè)班級(jí)，準(zhǔn)備好了一切去上公開課,，結(jié)果出現(xiàn)了非常臨時(shí)的改變,？當(dāng)然，老師出現(xiàn)“言而無信”并不是沒有,，或者也是很正常,。但是如果因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)言而無信，或者臨時(shí)改變主意,，導(dǎo)致相關(guān)教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)了失望,，讓相關(guān)的家長(zhǎng)出現(xiàn)了疑問，可如何解釋,？如果是我的孩子的班級(jí)出現(xiàn)這種情況,，我很能理解,，我也完全接受校園里的任何“風(fēng)波”。但是,，并不是所有的家長(zhǎng)都了解校園里的“蛻變”,。

　　孩子，如果你的老師告訴你們：因?yàn)榘嗉?jí)里的幾個(gè)孩子表現(xiàn)不夠,，坐姿不端正,，成績(jī)不理想，不適合“高大尚”的出場(chǎng),，請(qǐng)你們不要相信其真實(shí)性,。老師相信你們是非常優(yōu)秀的，你們的幾個(gè)同學(xué)表現(xiàn)不夠不會(huì)影響你們的出場(chǎng),。只要學(xué)習(xí)開心,，比別人的童年更精彩便可。

　　我已疲憊,，所以我開始躲藏,，放棄。對(duì)于自己的學(xué)生,，我似乎總能為他們著想,，可是只能在我的能力范圍內(nèi)。

　　有一種愛,，會(huì)傷人,，所以沒有愛便沒有痛，沒有愛便沒有心碎的傷痕,。

　　有一種心,，會(huì)受傷，如果沒有心便不會(huì)有傷,，沒有傷就不會(huì)有傷疤,。

　　可是，我卻記不清,，什么時(shí)候起,，我真的已經(jīng)不想輕易走入“紛爭(zhēng)”，只想清清淡淡,，安安靜靜,。

　　什么時(shí)候起，我可以接受任何“侮辱”,，心里沒有波紋,，不再出現(xiàn)心痕。好新鮮,，好欣慰,。只是會(huì)傷到你嗎？

　　沒有求便無欲,。帶著空心生活在工作上,，有何不可？工作本是激情澎湃,，什么時(shí)候起,，我心已死？,！可是我卻稱之為“成熟”,，死一樣的麻木，這未必不是沒人欣賞的,。也許這就是某些人要培養(yǎng)職員的目標(biāo),。

　　傷悲！不對(duì),，成功,！

　　無言相勸，接受了便是,，不會(huì)有波動(dòng),，不會(huì)被傷害。你的笑容無任何意義,。你想要的,，純粹是你自己的幻想罷了。

　　我喜歡這股魔咒,，欣然著,，甚至沉浸其中。

　?。ㄗ约簩懙臇|西,，過去了一些時(shí)間，幾乎都不懂曾經(jīng)是為了什么寫的,。至少,，記下來的都是有原因的，所以留著,，留著慢慢回憶吧,，總會(huì)在某天能明白自己的“當(dāng)時(shí)”。）