還是道行不夠??！
李茂搖搖頭，嘆了口氣,。
一個合格的舉報人,，應(yīng)該懂得保護自己,。
絕大多數(shù)舉報人，都會選擇匿名,，真到了實名的時候,，那就真的是苦大仇深，圖窮匕見,，你死我活了,。
如果一個人偷偷去做了舉報告密的事，又跳出來說是自己干的,，這人十有八九腦子進了水,。
曹子健還在那喋喋不休：“一個中專生，第一次走上講臺,，不做好充分準備,，抄個教案應(yīng)付檢查，無視學(xué)校紀律,，然后照本宣科,，以其昏昏，還能使人昭昭嗎,？”
劉建軍上課去了,，并不在辦公室，一時間也沒人愿意出來維持秩序。
不過很多人看著曹子健,，臉上都露出了復(fù)雜的神色,。
辦公室里絕大多數(shù)都是普通老師，在教職員工體系中屬于被管理者,，被管理者天然地就跟管理者有一定的距離,。
誰在辦公室里沒有胡說八道過？誰在辦公室里沒有做點自己的私事,？
這要是有人動不動就把辦公室里的秘密透露給學(xué)校管理者——校長，普通老師誰會喜歡身邊有這樣的人,。
不少老師也是個中高手,，他們通常在班上安插兩個不起眼的眼線，每天向他們匯報班上同學(xué)的一舉一動,，然后再在班上擺出一副“什么都瞞不過我的眼睛”的架勢,，保準唬得一幫小子心驚膽戰(zhàn)。
天知道校長有沒有在三個年級組中安插類似的眼線,！
現(xiàn)在曹子健自己主動跳出來了,，無形中已經(jīng)讓不少人感到厭惡，他自己還不知道,。
連剛才叫囂“砍碗不過頭大的疤”的錢留山,，都扇著折扇不再多說。
李茂看了一眼曹子健,，不太明白這小子為什么會做這樣的事情,。
這輩子再次遇到曹子健，彼此都沒說過幾句話,，也沒有利益沖突,，更沒給他戴綠帽子，曹子健何以這樣針對自己,？
不過原因已經(jīng)不重要了,。
曹子健見李茂坐在那兒不做聲，以為他怕了,，更加得意起來：“你就等著挨批評吧,。”
“只怕是要讓你失望了,?！崩蠲K于開口，卻是輕描淡寫地笑笑,。
“那就走著瞧,。”曹子健壓根不相信，一個犯了這么嚴重錯誤的人,，即便不給個處分,，連個通報批評都會沒有？
柳云卉臉色都嚇得有些慘白,，又不敢多問,，眼巴巴地看著李茂。
李茂沖她笑笑：“沒你的事,，天塌不下來,。”
曹子健看他這會兒還是滿不在乎,，心里暗罵,，這狗日的現(xiàn)在還玩世不恭呢，到時候被點名批評的時候,，看他還能厚著臉皮不,！
李茂拿起一支筆來，找了張白紙,，在上面畫著符號——這是孫有才上任的第二年,，頭一年里他在幾個老桿子的攪和下，很多工作不能如愿展開,；現(xiàn)在,，他有了一年的工作基礎(chǔ)，也拉攏了諸如趙洪濤這樣的實力派,，再尋個軟柿子捏一下,，確立一下權(quán)威，除去那些刺頭外,，其余人也就服服帖帖了,。
大多數(shù)人俯首稱臣的時候，極個別人就算想鬧騰,，也翻不起什么大浪來,。
而曹子健的舉報，給了孫有才一個立威的機會,！
事情就是這么簡單,。
剛理出個頭緒來，辦公室里的電話卻響了,。
辦公室里只有一個座機,，放在組長劉建軍的辦公桌上。
程宇鋒看了一下四周,，他距離電話最近,，只好過去接聽：“喂,，初一年級組，請問……哦哦,，是趙校長啊,，好的，好的,，我知道了,。”
掛掉電話,，程宇鋒沖李茂說道：“老李,，趙校長請你到他辦公室去一趟?！?p> 李茂猜到個大概,，笑嘻嘻地點點頭：“好的，一定是去表揚我,，回來我們?nèi)ズ葢c功酒,！”
說完,，起身拍拍屁股走人,。
他剛出辦公室的門，還聽到身后曹子健的嘲笑：“去挨罵了還能這樣,，真是服了,。”
趙洪濤跟張勁松合用一個辦公室,，在孫有才辦公室的隔壁,。
李茂敲門進去的時候，辦公室里只有趙洪濤一個人,。
看到李茂,，趙洪濤忙笑著招呼他坐下：“來，我們來談?wù)剟偛拍枪?jié)課,?！?p> 李茂拉過一把椅子，坐到了趙洪濤辦公桌的旁邊,。
趙洪濤翹起二郎腿,，拿起聽課筆記本：“這是你上的第一節(jié)正式課，總體來說,，很流暢,，節(jié)奏把握得不錯，而且呢絲毫看不出一個新手的緊張與局促,?！?p> 說完，還用筆在筆記本上劃了兩道杠。
李茂笑了笑：“有‘但是’嗎,？”
通常領(lǐng)導(dǎo)找談話,，都有這樣的套路，先是表揚一番,，然后來個“但是”轉(zhuǎn)折一下,，提出批評意見。
趙洪濤找不少年輕老師談過話,，還是第一個主動問有沒有“但是”的,，而且李茂問的時候，臉上還帶著揶揄的笑容,。趙洪濤不由得也笑了起來：“看來你很有經(jīng)驗啊,，當(dāng)然有但是了，這節(jié)課美中不足的是,，基礎(chǔ)知識教學(xué)的時候,，花的時間多了點，就課文內(nèi)容探討的時候,，時間上就有些緊,。”
“趙校長,，您是專家,，我是這樣想的，”李茂認真地說道,，“我們班是個普通班,，學(xué)生的基礎(chǔ)比不上強化班的孩子，所謂基礎(chǔ)不牢,，地動山搖,，所以我想先要夯實他們的基礎(chǔ)知識，在這個基礎(chǔ)上再去提高他們閱讀理解的能力,?！?p> “而且，閱讀理解能力的提高,，也不是一朝一夕就能夠達到的,，我們備課，不僅要備教材文本,，還要備學(xué)生,，根據(jù)自己學(xué)生的具體情況，選擇最適合他們的教法……”
……
第二節(jié)課下課,，余榮剛還帶著上人生第一節(jié)課的興奮回到辦公室,，卻發(fā)現(xiàn)原本熱鬧的辦公室,，突然冷清了許多，有些納悶：“子健,，什么情況,？”
曹子健昂然說道：“孫校長趙校長查了李茂的教案，這會兒李茂已經(jīng)被喊去談話了,?！?p> “什么？”余榮剛立即意識到肯定是曹子健去舉報的,，因為這件事情,，他只跟曹子健說過。這也就不難理解,，兩個校長為什么會突然來抽聽李茂的課,。
“你這不是坑我嗎？”
余榮剛急了,，他雖然也有些看不慣李茂,，但又覺得李茂的行為很瀟灑，身不能至而心向往之,，所以他壓根不想跟李茂鬧出什么不愉快,。
更何況，他曾經(jīng)見識過李茂打架的狠勁,，也知道李茂什么都不在乎,，這要是被他知道,，事情是自己說出去的,，麻煩可就大了。
“怕什么,，他馬上就要被通報批評,，甚至被處分了，他還敢把你怎么樣,？你就等著看一出好戲吧,！”
曹子健有些鄙夷地看了一眼驚慌的余榮剛，心想,，這老余真是個慫逼,，剛開始的時候還跟李茂不太合，吃了人家一頓飯,，就立馬投降了,，真沒骨氣！