白喆抬頭看了看墻壁上的時鐘,，現(xiàn)在是早上7：30,，距離正式上課還有半小時。

　　他現(xiàn)在正身處教師辦公室,，在準(zhǔn)備上課要用的資料,。

　　按照就職文書上說的,，自己應(yīng)該是今天才任職這所學(xué)校的新老師。

　　好在是歷史這種文科,，照著書本念應(yīng)該可以混過去吧,，白喆自我安慰到,。

　　好了，早自習(xí)也開始了,，是時候去班上看看了,，白喆心想。

　　按照課程表的安排,，他來到了高二7班門前,。

　　還沒進(jìn)門，他就聽到教室內(nèi)傳來一陣起哄聲和喧鬧聲,。

　　早自習(xí)不好好讀書,，這些學(xué)生在干嘛？

　　白喆心里有些疑惑,，但他還是直接推門而入,。

　　只見有數(shù)十個學(xué)生聚集在教室后面，似乎是圍著一個人在聽她講什么,。

　　白喆沒出聲制止他們,，只是悄悄湊近想聽聽他們在講什么。

　　偶有一兩個學(xué)生抬頭看到白喆來了,，也被他用手勢示意不要聲張,。

　　湊近一聽，原來他們在討論校園四大恐怖傳說,。

　　故事講述者是一個短發(fā)戴眼鏡的女生,，她帶著【班長】標(biāo)志的袖章，正在興致勃勃地和周圍同學(xué)講述校園里的恐怖傳說,。

　　白喆來的時候,，她正講的起興。

　　“你們知道嗎,？傳說在下午六點(diǎn)整,，如果天空出現(xiàn)了黃昏，你在天臺背對著一躍而下,，就會來到一個奇怪的異世界,?！?p>　　她一臉神秘地和周圍同學(xué)說到,，一邊說還一邊觀察周圍同學(xué)表情。

　　在看到同學(xué)們臉上好奇混雜著害怕的表情,，她內(nèi)心的虛榮感得到了極大滿足,。

　　就在她要繼續(xù)講下去時，上課鈴響了,。

　　她也只能一臉遺憾地宣布,，下節(jié)課間再繼續(xù)講,。

　　在一片哀嚎聲中，眾人做鳥獸散,，只能回到了各自座位,。

　　這時抬起頭的她才發(fā)現(xiàn)白喆就站在她面前。

　　看著白喆胸前的【歷史老師】,，她一下子漲紅了臉,，支支吾吾地對白喆解釋到：

　　“老師，那個,，我不是故意的,，就只是聊下天而已……”

　　對此，白喆并沒有責(zé)怪她什么,，只是笑瞇瞇地對她說：

　　“作為班長可以和同學(xué)們打成一片,，這不是挺不錯的嘛?！?p>　　而班長只當(dāng)白喆是在取笑她,，臉變得更紅了。

　　而白喆也回到了講臺,，開始了自我介紹,。

　　在一陣不熱烈也不冷漠的掌聲過后，白喆就開始講課了,。

　　由于白喆是個冒牌老師,，所以他講課完全就是照本宣科，整個課堂非常的枯燥乏味,。

　　不一會,，講臺下就趴倒了一大片。

　　見此情景,，白喆也有些不好意思,，心想：

　　原來我講課這么無聊嗎……

　　這時，白喆發(fā)現(xiàn)剛剛講恐怖傳說的那個女班長一直聽的很認(rèn)真,。

　　白喆瞬間就感動了,，感覺自己在講臺上的努力沒有白費(fèi)。

　　于是他給了女孩一個感激的眼神,，換來女孩的捂嘴偷笑,。

　　她張開嘴，用嘴型告訴白喆：

　　“老師,，你講課真是太無聊了～”

　　白喆用余光瞄了一眼點(diǎn)名表,，原來女孩叫作江虞。

　　短暫的小插曲過后,，課堂又恢復(fù)了沉悶的氛圍,。

　　就這樣,，在師生雙方都很煎熬的情況下，這節(jié)課終于結(jié)束了,。

　　下課后,，同學(xué)們又聚集到江虞身旁，聽她講剩下的三個恐怖傳說,。

　　目前為止,，唯一有可能與劇情相關(guān)的就是這個“校園四大恐怖傳說”了，白喆心想,。

　　抱著多了解些情報的想法,，白喆也來到人群旁邊，聽江虞講恐怖故事,。

　　“嘿嘿,，都等不及了吧?！?p>　　“別急,，接下來要講的這個故事絕對勁爆?！?p>　　看著同學(xué)們期待的眼神,，江虞露出洋洋得意的表情。

　　在賣足了關(guān)子后,，她總算開始講述故事,。

　　第一個故事，講的是在學(xué)校里有一個誰都不認(rèn)識的女生,。

　　她穿著校服,，身上總是臟兮兮的。

　　據(jù)說她總是一個人待在陰暗的角落,，發(fā)出嗚咽或抽泣的聲音,。

　　如果你看見了她，千萬別搭理她,，裝作沒看見快速離開就好,。

　　如果你因?yàn)楹闷娑ズ退钤挼脑挘蜁p上你,！

　　一邊說著,，江虞突然提高了音調(diào)，把周圍同學(xué)都嚇了一跳,。

　　要是她纏上了你,，她就會化身除了你誰都看不見的幽靈,，給你帶來無盡的厄運(yùn),，直到你以最凄慘的方式死去,。

　　“好了，故事講完了,，剩下兩個故事下次再講,。”

　　江虞擺了擺手,，示意講故事時間結(jié)束了,。

　　切，人群一邊發(fā)出噓聲,，一邊都去別的地方玩了,。

　　這時，白喆敏銳地捕捉到,，女孩垂下的眼眸中有一種寂寞的神情,。

　　是因?yàn)槭チ吮娙说年P(guān)注嗎？白喆心中猜測,。

　　或許這種舉動是多余的,，但白喆還是走到女孩面前，對她說到：

　　“故事講的很精彩哦,?！?p>　　女孩抬起頭，似乎沒料到白喆會和她說話,。

　　她雙手環(huán)抱在胸前,，撇著嘴對白喆說到：

　　“老師，故事時間已經(jīng)結(jié)束了,，要想聽故事的話就等下次吧,。”

　　看著江虞這種生悶氣的模樣,，白喆突然覺得很有意思,。

　　他微笑著對女孩說到：

　　“故事再有意思，也需要一個好的講述者才能突出它的精彩之處,?！?p>　　“所以，一個好的講述者也許更重要,?！?p>　　聽到白喆說的話，女孩臉上露出了一種驚訝中的表情說到：

　　“老師,，你拍馬屁有一手啊,。”

　　一邊說著,，一邊對白喆豎起了個大拇指,。

　　對此,，白喆是一臉黑線。

　　然后不等白喆反駁,，江虞就拿出一本書遞給白喆,。

　　這本書像是那種90年代的恐怖小說，黑色背景的封面上是一個七竅流血的恐怖女鬼,，標(biāo)題用扭曲的紅色字體寫著：《校園四大恐怖傳說》

　　女孩對白喆說這四個故事都是她從這本書上看到的,，所以如果白喆想的話自己可以先借給他看一下。

　　對此白喆表示幫大忙了,，然后在女孩不解的眼神中拿著書就走了,。

　　“這么開心嗎？看來他很喜歡這些故事啊,?！迸⒆匝宰哉Z到。

　　看著走進(jìn)教室上下一節(jié)課的李妍青,，白喆對她點(diǎn)了點(diǎn)頭,，打了個招呼，就離開了教室,。

　　回到辦公室后,，白喆迅速瀏覽了一遍這本書。

　　大概了解了這四個恐怖傳說,。

　　按照課表安排,，自己上午就只有一節(jié)課，所以剩余時間自己可以去探索一下所謂的“四大恐怖傳說”,。

　　不過,，其中的三個故事都有時間限制，能現(xiàn)在探索的就只有“令人厭惡的女孩”,。

　　可是這個故事的觸發(fā)條件其實(shí)是最苛刻的,，完全就是憑運(yùn)氣嘛，白喆有些頭疼,。

　　但思來想去,，也沒有什么別的可以做了，大不了就當(dāng)游覽校園好了,，白喆心想,。

　　于是，他先找到走廊墻壁上一張校園地圖,，想先了解一下整個學(xué)校大概情況,。