初一新生三門主課老師都在熬夜打基低,。語(yǔ)文老師:“明天我初二有節(jié)課,。”數(shù)學(xué):“我一天兩節(jié)課,，都安排在了上下午,。”語(yǔ)文:“我的意思是王老師你抽出你星期五的課跟我換一下,?！睌?shù)學(xué)老師:“星期五？我是只有一節(jié)課?？赡菢印λ懔?。反正星期五初三有課，還是要來(lái)學(xué)校,?！闭Z(yǔ)文老師:“那就是同意了？”數(shù)學(xué)老師:“嗯,，但是你星期二的課要和我換,！”不是真的想換課，而是你麻煩我,，我也要麻煩回來(lái),。鬼知道你是不是假裝很認(rèn)真上課給同學(xué)們復(fù)習(xí)。語(yǔ)文老師:“沒問(wèn)題,?！比T主打課老師趕緊的給新生打基礎(chǔ)。英語(yǔ)老師完全不一樣她秉承著一日之計(jì)在于晨的理念,，她直接把早上的早自習(xí)霸成英語(yǔ)的課,。從來(lái)都是行動(dòng)派的英語(yǔ)老師。開車著,，已經(jīng)進(jìn)入校園。趴在教室的柒夢(mèng)聽著校門口傳來(lái)留紅紅的汽車?yán)嚷?。滴_滴滴_校保安開門:“也,，留老師來(lái)這么早哇?！备糗?yán)锏牧衾蠋煾径紱]聽到保安說(shuō)話,。只是耐心的等著保安把鎖打開。留老師把車停好,，下車后她直接去了食堂,。柒夢(mèng)趴著欄桿看來(lái)還不急于占課。雪吟:“這是肯定要占課的,。你不用看了,。”她也希望留老師不要占課,。柒夢(mèng):“難道我們就沒有反抗的余地么,。”雪吟:“比方說(shuō)告訴校長(zhǎng),？”留老師跟學(xué)生也斗打了十幾來(lái)年什么樣的學(xué)生她沒見過(guò),？必要時(shí)一定要采取強(qiáng)制措施的,。這種事情告訴校長(zhǎng)也無(wú)濟(jì)于事，每每校長(zhǎng)都是假裝聽得很認(rèn)真,，其實(shí)腦海啥字沒進(jìn)一個(gè),。這種教育美德，還愿意加班的好老師,。校長(zhǎng)肯定首選老師,。柒夢(mèng):“先觀察她吧，她如果是為了折磨我們,，就去上報(bào),。”雪吟達(dá)成共識(shí):“好的,。我也贊成,。”柒夢(mèng)神經(jīng)緊張最近學(xué)習(xí)太緊湊了,，語(yǔ)文,，數(shù)學(xué)，接踵而來(lái)她都要懷疑是不是三個(gè)人聯(lián)合起來(lái)整她們了,。數(shù)學(xué)方程都還沒解,，上次讓重做的作文也還沒寫，練習(xí)冊(cè)也空了好幾頁(yè),。留老師分析:“原來(lái)如此,。”本來(lái)可以耍耍噠噠完成作業(yè)的自習(xí)課,，被占來(lái)上課怎么會(huì)心情好嘛？還打亂了作息計(jì)劃,。留老師:一天三節(jié)自習(xí)我就占一節(jié),。好了其他不用說(shuō)了吧，美術(shù),，音樂,，體育的哪節(jié)課是要你們認(rèn)真上課了的？還不是用來(lái)玩了,。柒夢(mèng)哭泣:政治,，書法，生物,，地理,，歷史還不是都有作業(yè)。留老師進(jìn)入食堂教師區(qū),。食堂大媽看見有老師來(lái)就把包子饅頭雞蛋稀飯端出來(lái),。留老師拿著碗筷自己盛。媽的起這么早自己飯都沒吃上，哪個(gè)老師不是早上八點(diǎn)才上班,？她六點(diǎn)半就起床過(guò)來(lái),。還不是為了給學(xué)生打好基礎(chǔ)。一日之計(jì)在于晨,。柒夢(mèng)回教室座位,。書生班長(zhǎng):“你剛剛出教室干嘛？”“看留老師,，誰(shuí)讓你出教室的,。”柒夢(mèng):“第一次,，不知道,。”書生班長(zhǎng):“那打上課玲了嗎,？”柒夢(mèng):“沒,。”學(xué)校濃霧正在褪去,，周邊逐漸清晰,。從食堂出來(lái)的留老師剛好挨著上課打玲聲的點(diǎn)。叮鈴叮鈴_上課了,，同學(xué)們,，請(qǐng)迅速回到教室。留老師剛吃完正愁不消化,。她去打開辦公室,，拿著書本就往教室方向走去。柒夢(mèng)寫著作業(yè),，留老師進(jìn)來(lái)本能的想喊他出去,。留老師先發(fā)制人，她先進(jìn)把大家都夸獎(jiǎng)一番:“哎,，我們二班的學(xué)生都好聽話,，個(gè)個(gè)都乖都在自己的座位上。認(rèn)真寫作業(yè)的樣子真好看,。我?guī)煼浅Ｏ矚g,。”無(wú)一例外糖衣炮彈是真的忒管用了些,。柒夢(mèng)眼神著迷笑瞇瞇緩和了些,。留老師摸索到教室最后的那道門上迅速關(guān)上鎖上扣。嘭的輕微門撞擊聲嚇得柒夢(mèng)反復(fù)觀看留老師,。柒夢(mèng):你要干嘛,？留老師走上前:“上課了,。”不放心,，把前面的門也關(guān)上,。柒夢(mèng):真的是多此一舉吧，我們又不敢走,。整個(gè)教室處于封閉狀態(tài)留老師才安心占課,。留老師認(rèn)真:“把你們手中的作業(yè)都停下，把英語(yǔ)書拿出來(lái),?！逼鈮?mèng)停住作業(yè)，好吧,，人家都發(fā)號(hào)施令了,，不行動(dòng)不好。翻開最后的單詞部分,，第一大分段,，第二節(jié)。緊張認(rèn)真的教育氣氛,，大家伙都在認(rèn)真聽留老師的占課,。第二天，對(duì)于留老師的冒昧占課同學(xué)們已經(jīng)開始接納,。柒夢(mèng)還是會(huì)嘟嘟嘴,。昨天加緊寫的英語(yǔ)作業(yè)擺在桌子上，這留老師好在英語(yǔ)作業(yè)布置得不多,。每個(gè)單詞只寫兩遍,，會(huì)讀，但是離開書本單獨(dú)寫還是會(huì)出錯(cuò),。這次早自習(xí)留老師拿十分鐘時(shí)間讓同學(xué)們把昨天布置的作業(yè),，每個(gè)單詞自己默寫一遍。等會(huì)她直接抽同學(xué)上黑板默寫,。昨天走的時(shí)候說(shuō)了會(huì)抽默寫。留老師不著急,，也不慌她只是看看初中生對(duì)英語(yǔ)的重視程度,。有重視的人回家是會(huì)復(fù)習(xí)，或者提前就在家就學(xué)習(xí)好,。留老師輾轉(zhuǎn)在同學(xué)們的桌子邊徘徊檢測(cè),。學(xué)渣恐懼死了老師在他們身邊徘徊，再差的同學(xué)前一兩個(gè)單詞是能默寫出來(lái)的吧,，不至于一個(gè)單詞都寫不完,，這就讓老師非常的生氣,，好好的學(xué)生又不是智障。智力低下,，接近智障,。留老師直接出手打了后座的同學(xué):“七分鐘了！我兩圈都炫完了,，你就寫了一個(gè)單詞,？！”“是不是要跟我作對(duì),？”“書是給你們自己讀的又不是給我讀的,！”留老師，正好趁這個(gè)時(shí)機(jī)教育一下全班,。留老師提高嗓子:“我勸你們有的同學(xué)哈,，默寫的時(shí)候給我抓緊些，等哈棍子打在身上是不認(rèn)人的,?！睂W(xué)渣心理脆弱聽見留老師這么一說(shuō)心理又脆弱了一些，拿在手里的筆總算動(dòng)了動(dòng),，暴力鞭策下學(xué)渣絞盡腦汁思考下一個(gè)單詞,。china canada japan留老師還是欣慰了點(diǎn)，要打才張記性,。留老師看手表:“好了,。時(shí)間到?！绷ⅠR恢復(fù)嚴(yán)厲的表情,。暴君初顯。留老師凌厲的目光:“我點(diǎn)到名字的都上來(lái)默寫,?！薄按居诹w，”淳于羨被點(diǎn)到名字還是本能害怕,?！吧钛┮鳌,！鄙钛┮?雖然沒有百分百的把握,，但……也不差。上臺(tái)的腳步還是顫抖幾許,。就是不知道會(huì)不會(huì)和以前那個(gè)魔鬼老師一樣,，什么都要必須百分百完成?！皬埞?，王娜,，時(shí)意?！鄙钛┮髯呱锨澳闷鸱酃P,，站在淳于羨身邊的隔了位置給其他同學(xué)。雪吟看了看班長(zhǎng),。仿佛是她的底氣一樣,。留老師:“不準(zhǔn)抄襲?！贝居诹w拿筆面無(wú)表情開始寫起來(lái),，他已經(jīng)沉靜在單詞上面了。深雪吟呼氣一邊寫,，一邊回想,，一邊檢查。寫到第六個(gè)的時(shí)候已經(jīng)快忘記正確的字母,。一共八個(gè)單詞,，果不其然中等生不太容易全記住單詞，寫到最后慢慢都已經(jīng)忘了幾個(gè),。腦容量不強(qiáng)大,，方法也不如班長(zhǎng)精越。淳于羨一口氣全部默寫完,，他只留在最后總結(jié)檢查,，甚至他都不需要檢查。因?yàn)楸砻骘L(fēng)光無(wú)限的人,，私底下一定是奮苦努力的,。書生班長(zhǎng)放下粉筆走下臺(tái)。雪吟糾結(jié)懊惱了一陣,，已經(jīng)改了幾個(gè)字母了,，改得她都忘記原本正確的單詞了。算了不改了雪吟放下粉筆也走下臺(tái),。旁邊走了一個(gè)人她有些慌,，咋們上來(lái)的人都是同生共死的你怎么能拋下我呢。剩下的也七七八八反正八個(gè)單詞能對(duì)大半的水平,。唯有差生時(shí)意還是只寫了兩個(gè)單詞,，她的粉筆仍舊只落在第三個(gè)單詞的字母上。別的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)走了,，她待在上面的時(shí)間很長(zhǎng)。留老師無(wú)力:算自己盡力了吧,。留老師:“時(shí)意,，不急慢慢想,。老師剛剛教給你的方法一邊念一邊寫?！睍r(shí)意眼睛紅紅:她真的受不了被這么多同學(xué)看著的眼神,。心理壓力真的好大。時(shí)意的內(nèi)心:寫不完嗚嗚嗚又要被打了吧,。嚶嚶嚶只寫了兩個(gè)要被嘲諷死,，笑死人了。大家肯定都覺得我是個(gè)笨蛋的吧,。一些無(wú)形的壓力,，自己給自己找的煩惱席卷時(shí)意，她自己已經(jīng)陷阱去了,。好長(zhǎng)一段時(shí)間時(shí)意筆尖沒有任何動(dòng)靜,。窗外的陽(yáng)光不合時(shí)宜的散落在黑板上。都怪你你剛剛明明都知道了自己不會(huì)寫,，還讓自己上臺(tái),。時(shí)意的心理此刻降臨到了冰點(diǎn)。留老師:“時(shí)意,，寫不了就下來(lái)吧,。也不難為你了。你就那樣了吧,?！睍r(shí)意頹廢走下臺(tái)她甚至都不需要去看其他同學(xué)的眼神。因?yàn)橛欣蠋熢?。同學(xué)們表現(xiàn)出來(lái)只是震驚,，正常，不屑,?？衫蠋煵辉诤笫切呷瑁靶?，諷刺,。留老師沒找自己。時(shí)意慶幸自己躲過(guò)一劫,。來(lái)自僥幸的快樂充斥大腦,。而時(shí)意在黑化埋怨記恨老師那一刻就已經(jīng)得不到老師的重視了。眾所周知老師管你檢查打你都是在為你好,。