“喂,，顧和顏，你在哪呢,？我把筆記本還給你?。　?p>　　在江海的請(qǐng)客中吃完午飯,，又被對(duì)方請(qǐng)喝茶到下午三點(diǎn)半才結(jié)束的安憶,，離開餐廳后，趕緊給顧和顏打了個(gè)電話,。

　　這種商業(yè)飯局他自然不喜歡,，因?yàn)樵谇笆溃詴?huì)英年早逝,，除了事業(yè)心太重,、老是加班加點(diǎn)外，另一半原因就是平時(shí)參加的應(yīng)酬實(shí)在太多導(dǎo)致的,。

　　畢竟隔三岔五就喝斷片,，這樣的生活節(jié)奏別說(shuō)是他了，就是換鐵打的張豐毅來(lái),，也絕對(duì)吃不消,，他早就厭倦了。

　　不過(guò)混職場(chǎng),，餐桌應(yīng)酬本是非常重要的一部分,，很多時(shí)候是身不由己的,，他也不能完全拒絕。

　　電話那邊,，顧和顏接到安憶打來(lái)的電話,，無(wú)疑有些始料未及。

　　她猶豫了一下,，才道：“你先放著吧,，開學(xué)再還我?！?p>　　安憶哪會(huì)答應(yīng),，直接回道：“我現(xiàn)在就在市中心呢，今天是專門過(guò)來(lái)還你筆記本的,?！?p>　　顧和顏沒(méi)辦法了，只能說(shuō)道：“那你來(lái)雪山路的方圓畫室,，我在這邊學(xué)畫,。”

　　安憶頓時(shí)怔住,。

　　好家伙,，這小妞為了跟自己撇開關(guān)系，還真找畫室學(xué)畫去了,。

　　有這個(gè)必要嗎,？

　　“行，那我現(xiàn)在過(guò)去找你,?！?p>　　安憶也不啰嗦，直接打車就往那邊趕,。

　　雪山路離他們公司還挺遠(yuǎn)的,，坐公車至少需要三十分鐘，不過(guò)他午飯是在望江路這邊吃的,，從這邊過(guò)去只要十幾分鐘,。

　　一會(huì)兒后，他很順利地來(lái)到了南雁市的方圓畫室,，但剛一進(jìn)來(lái),，一股熟悉而遙遠(yuǎn)的懷舊感，便迎面撲面,。

　　首先映入他眼簾的是一座座豎立的畫架,，而在每一座畫架前,，則都坐著一道正在專心繪畫的小小身影,。

　　之后則是畫室的墻壁,，貼滿了各種各樣的學(xué)生作品，其中有素描作品,、也有水粉作品,。

　　“大衛(wèi)、小衛(wèi),、阿格里巴,，伏爾泰、海盜,、荷馬,、馬賽……這個(gè)斷臂的半身像是叫什么來(lái)著，噢,，拉奧孔……”

　　安憶目光一一掃過(guò)墻壁上那些石膏像作品,，想不到時(shí)隔多年后，自己還能如數(shù)家珍般地認(rèn)出他們,。

　　“這些家伙都是老子的青春?。　?p>　　安憶心中一陣感慨,，這些石膏像人物,，他當(dāng)年每一位都畫過(guò)。

　　不過(guò)以前畫他們時(shí),，心中只有無(wú)盡的痛苦和枯燥,，可如今再見(jiàn)他們，卻有一種跟老相識(shí)久別重逢般的感覺(jué),，而且一下就將他從現(xiàn)實(shí)世界中,，拉回到了記憶中的青蔥歲月里。

　　當(dāng)然,，除了眼睛能看到熟悉的景象,，聽覺(jué)上同樣如此，他耳邊不斷傳來(lái)陣陣鉛筆在畫紙上摩擦?xí)r,，發(fā)出的“沙沙”聲,，這讓他真是有種夢(mèng)回中學(xué)時(shí)，和班上同學(xué)一起集訓(xùn)時(shí)的錯(cuò)覺(jué),。

　　“日月忽其不淹兮,，春與秋其代序……古人誠(chéng)不欺我啊,！”

　　安憶心中不停感嘆,。

　　其實(shí)以他的心理年紀(jì)，距離當(dāng)年在學(xué)畫時(shí)的日子,，已經(jīng)過(guò)去十多年了,，然而當(dāng)他再次走進(jìn)到畫室時(shí),，那些日子卻仿佛只是過(guò)去了短短一瞬。

　　“韶光易逝,、歲月無(wú)情,，可惜在座的各位如此勤學(xué)苦練，除了能用來(lái)考高考外,，并不知道自己學(xué)畫的真正意義在哪里……”

　　安憶忽然又有些悲哀,，中國(guó)人學(xué)習(xí)素描、水粉,，并不缺乏天賦,，但卻沒(méi)幾個(gè)人能從這種西方引進(jìn)的繪畫訓(xùn)練中，變成真正的藝術(shù)家,。

　　“你好,，請(qǐng)問(wèn)你是？”

　　一道詢問(wèn)聲,，將他從過(guò)往的記憶中,，拉回了現(xiàn)實(shí)。

　　安憶知道對(duì)方是畫室的老師,，便回道：“你好,，我是來(lái)找我同學(xué)的，她在這里學(xué)畫,?！?p>　　“嗯？你同學(xué),？”

　　畫室的老師一臉懷疑,，安憶看著可不像學(xué)生，而且他都這個(gè)年紀(jì)了,，他的同學(xué),，還學(xué)什么畫？

　　“我能冒昧問(wèn)一句,，你同學(xué)叫什么名字嗎,？”

　　這位老師決定打探到底。

　　不過(guò)掃完一圈畫室的安憶,，已經(jīng)看到顧和顏了,，便懶得再繼續(xù)解釋，直接手指那邊說(shuō)道：“那個(gè)就是我同學(xué),?！?p>　　說(shuō)罷，他不再理對(duì)方，直接朝顧和顏的位置大步走去,，然后就看到畫室里的一位男老師,，正在單獨(dú)指導(dǎo)她畫畫，而在他們周圍,，則是圍了一圈小朋友,，都在目怔怔盯著他們二人,。

　　“小朋友,，你們?cè)趺炊荚诎l(fā)呆啊，不畫畫嗎,？”安憶走進(jìn)到那片繪畫區(qū)域后,，先是壓低聲音對(duì)一位面容姣好的小蘿莉問(wèn)道。

　　結(jié)果他立刻被這位小蘿莉惡狠狠地瞪了一眼,。

　　“叫誰(shuí)小朋友呢,？我已經(jīng)初二了好嗎?！?p>　　安憶頓時(shí)吃癟,。

　　這小蘿莉看著可愛(ài)，沒(méi)想到卻是個(gè)金克斯……

　　“額……那我叫你小同學(xué),，行了吧,？你為啥不畫畫啊,？在畫室發(fā)呆可不對(duì),！”

　　“哼，我倒是想畫,，可也得有人教啊,，你沒(méi)看見(jiàn)孫老師正在忙嗎，哪有空教我們,？”

　　小蘿莉一臉氣鼓鼓的,，眼神中還帶著濃濃的殺氣。

　　安憶聞此,，立刻就明白了,，隨即想了一下，便笑著說(shuō)道：“行,，那叔叔幫幫你吧,。”

　　“什么,？”小蘿莉卻沒(méi)理解他的話,，問(wèn)道：“你能幫我什么？”

　　安憶直接回道：“自然是把孫老師還給你咯,?！?p>　　但話是這么說(shuō),，實(shí)則他此刻的心中，也頗有些不爽,。

　　因?yàn)榻?jīng)過(guò)觀察,，他已經(jīng)看出那位孫老師，完全是因?yàn)轭櫤皖侀L(zhǎng)得漂亮,，才對(duì)她單獨(dú)教學(xué),，而這些初中生們則完全被棄之一邊。

　　“你誰(shuí)??？我們認(rèn)識(shí)嗎？你找我有事,？”

　　一會(huì)兒,，這位孫老師發(fā)現(xiàn)自己身側(cè)突然多了個(gè)大高個(gè)，跟個(gè)門神似的杵在旁邊,，不禁一臉疑惑,。

　　“額，沒(méi)事,，我就是對(duì)畫畫很感興趣,，所以想跟孫老師了解一下?！卑矐浶Σ[瞇地回道,。

　　顧和顏聽他這么說(shuō)，心中無(wú)疑很無(wú)語(yǔ),。

　　其實(shí)她早就看到安憶了,，但她性子清冷，是不會(huì)主動(dòng)跟對(duì)方打招呼的,。

　　結(jié)果沒(méi)想到,，安憶居然惡搞起來(lái)了。

　　一個(gè)已經(jīng)考進(jìn)東越大學(xué)的美術(shù)生,，還需要到畫室學(xué)習(xí)嗎,？

　　“嗯？你是想來(lái)我們畫室學(xué)畫,？”

　　孫老師并不知道安憶是來(lái)找顧和顏的,，而且他們倆人之間也沒(méi)互動(dòng)，直接誤會(huì)了,。

　　“是啊,，不過(guò)報(bào)名之前，我想先了解一下，學(xué)畫畫到底有什么用,，不知道孫老師能跟我講解一下嗎,？”

　　安憶戲精上身，還演起來(lái)了,。

　　孫老師聽到他這么說(shuō),，以為他是個(gè)業(yè)余愛(ài)好者，架子立刻端起來(lái),，然后一本正氣地回道：“學(xué)畫自然是為了成為藝術(shù)家了,，這樣我們才能用畫筆，將生活中的美好時(shí)刻記錄下來(lái),?！?p>　　安憶聽到這說(shuō)法,，雖然知道對(duì)方是在說(shuō)假大空的場(chǎng)面話,，但準(zhǔn)則上卻是認(rèn)可的。

　　人類在日常生活中,，確實(shí)都離不開對(duì)藝術(shù)的需求,，這也是為什么人們上班時(shí)再苦、再累,，下班后總是要抽一些時(shí)間看看影視作品,，或者聽一聽自己喜歡的音樂(lè)。

　　因?yàn)槿藗冃枰ㄟ^(guò)這些藝術(shù)上的熏陶,，來(lái)消解生活中所積累的精神上的苦悶,。

　　“原來(lái)是這樣，那不知道要到畫什么程度,，才算是藝術(shù)家呢,？”安憶又問(wèn)道。

　　孫老師聽到這問(wèn)題,，卻是愣住了,。

　　畫到什么程度才算是藝術(shù)家？

　　這問(wèn)題他可回答不出來(lái),。

　　不過(guò)作為美術(shù)老師,，他肯定不能丟了自己的尊嚴(yán)，否則以后還怎么教學(xué)生,？所以想了一下便道：“那自然是要把繪畫技術(shù)練扎實(shí)了,。

　　比方說(shuō)素描，無(wú)論臨摹還是寫生,，一個(gè)真正的藝術(shù)家,，在透視與形體上，必須做到百分百準(zhǔn)確，另外在光影方面,，也不能有任何的錯(cuò)誤,。”

　　安憶聽到他這么說(shuō),，差點(diǎn)笑出聲,，不過(guò)他沒(méi)有再繼續(xù)追問(wèn)了，只是點(diǎn)點(diǎn)道：“明白了,，謝謝孫老師的回答,。”

　　孫老師以為安憶真被自己的回答給折服了,，也是欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭,，“那你去找李老師報(bào)名吧，順便把費(fèi)用交一下,，然后買齊繪畫工具,，明天就可以過(guò)來(lái)學(xué)畫了?！?p>　　然而安憶并不是來(lái)學(xué)畫的,，甚至他不僅自己不學(xué)，還要把顧和顏從這里帶走,，便果斷搖頭道：“額,，這事我想再考慮考慮?！?p>　　孫老師見(jiàn)他做抉擇時(shí)猶猶豫豫的,，心里就有些不滿意了。

　　不過(guò)這事他也沒(méi)法強(qiáng)求,，便只能不耐煩地道：“行,，反正繪畫的意義我已經(jīng)告訴你了，至于最后怎么選擇,，你自己看著辦,，我現(xiàn)在還要教學(xué)生，沒(méi)時(shí)間跟你說(shuō)得太多,，你回去考慮吧,。”

　　安憶聽出對(duì)方的“逐客令”,，但并沒(méi)有離開,，而是又笑瞇瞇地問(wèn)道：“孫老師，我還有個(gè)疑問(wèn),，不知道當(dāng)不當(dāng)問(wèn)啊,?！?p>　　“什么疑問(wèn)？你問(wèn),?！?p>　　“是這樣啊，我想知道你們畫室老師教學(xué)生,，都是一對(duì)一輔導(dǎo)嗎,？”

　　“當(dāng)然不是?！睂O老師馬上否定道：“我們畫室一共就三位教學(xué)老師,，每個(gè)老師需要負(fù)責(zé)的是一整個(gè)年齡段的學(xué)生，我只負(fù)責(zé)教初中生,，你要是零基礎(chǔ)的話,，得跟教小學(xué)階段的張老師學(xué)起?！?p>　　“原來(lái)是這樣,，那孫老師你可得回頭看看，你的初中生好像都在等你授課哎,？”

　　孫老師聽他這么說(shuō),，心里頓時(shí)一怔,，隨即轉(zhuǎn)過(guò)頭看了眼,，發(fā)現(xiàn)那些初中生們果然都沒(méi)動(dòng)筆，而是目光炯炯地盯著他,。

　　“你們都愣著干嘛,？趕緊畫畫啊?！睂O老師為了掩飾自己的尷尬,，立刻對(duì)學(xué)生們發(fā)出了要求。

　　“孫老師,，你不給我們發(fā)布任務(wù),，我們畫什么呀？”然而,，他這話剛一出口,，先前那位把安憶懟了的小蘿莉，便陰陽(yáng)怪氣地回道：“而且你們不教我繪畫知識(shí),，我們?cè)撊绾稳胧帜?？?p>　　“這……”

　　孫老師一時(shí)間竟有些語(yǔ)塞。

　　他最近幾天的所有心思都用在顧和顏身上了,，壓根沒(méi)去管這些初中生,。

　　“我沒(méi)有給你們安排任務(wù),，你們也可以參照臨摹本上的作品自主練習(xí)啊，學(xué)畫畫最重要的就是頭腦靈活,，不要什么事都等著老師來(lái)安排嘛,。”

　　孫老師為人明顯很圓滑,，馬上就想出了合適的理由,，把那位小蘿莉說(shuō)的無(wú)話可回。

　　不過(guò)他話是這么說(shuō),，想了想,，還是從自己的位置上站了起來(lái)，準(zhǔn)備先回去教一教那些初中生,。

　　畢竟這些人也是花了錢來(lái)他這里學(xué)畫的,，要是自己做得太過(guò)分，他們回去報(bào)告家長(zhǎng)說(shuō)他不負(fù)責(zé)之類的,，就不妙了,。

　　“和顏，你就按照我之前教的方法畫,，我先去給其他學(xué)生們上會(huì)兒課,，你要是有什么不懂的，再來(lái)問(wèn)我,?！睂O老師離開前，還不忘笑著對(duì)顧和顏解釋了一句,。

　　“好的,，孫老師?！?p>　　顧和顏臉上倒是沒(méi)什么表情,，也沒(méi)有多說(shuō)什么。

　　不過(guò)安憶卻屬實(shí)被這位孫老師稱呼顧和顏時(shí)的昵稱給刺激到了,。

　　奶奶的,，這色胚稱呼顧和顏時(shí)，居然都不帶姓氏的……

　　簡(jiǎn)直膽大包天,。

　　“行了,，你別畫了，趕緊收拾工具走人,，這地方不適合你,。”

　　安憶等孫老師離開后,，見(jiàn)顧和顏還想繼續(xù)畫畫,，就不再掩飾自己的真實(shí)目的了,。

　　“為什么？”

　　顧和顏不明所以地看著他,。

　　“因?yàn)槟羌一锔揪筒欢裁唇兴囆g(shù),，你跟著學(xué)，能學(xué)到什么東西,？”安憶十分干脆地道,。

　　“什么意思？”顧和顏滿臉疑惑,。

　　安憶見(jiàn)對(duì)方這么喜歡畫畫,，卻全然不懂繪畫的意義在哪，便有些無(wú)語(yǔ),，只能解釋道：“你剛才沒(méi)聽到他的說(shuō)法嗎,？按照他的意思，藝術(shù)家就是把繪畫技術(shù)練就到登峰造極的人,。

　　如果是這樣,，那我們國(guó)家每年那么多美術(shù)生考進(jìn)八大美院及各大頂級(jí)名校的，以他們的本事不都是藝術(shù)家么,？

　　可現(xiàn)實(shí)情況是這樣嗎,？

　　再說(shuō)了，如果繪畫只是為了將自然界中的事物,，比方說(shuō)你眼前這組靜物,，一五一十的還原到畫紙上，那你干嘛不買個(gè)相機(jī),，直接把它們拍下來(lái),，這不比你拿筆畫更加快速、更加準(zhǔn)確么,？”

　　“這怎么能一樣，一個(gè)是畫的,，一個(gè)是照片,。”

　　“有什么不一樣,？難道你沒(méi)見(jiàn)過(guò)歐洲那些古典油畫作品嗎,，他們不就把現(xiàn)實(shí)世界中的人物和景色，畫得跟彩色照片一樣,？那些作品能被稱作是藝術(shù)作品么,？”

　　安憶說(shuō)得顧和顏啞口無(wú)言。

　　她讀書是很好,，但對(duì)藝術(shù)史并沒(méi)有過(guò)多了解,，這不是她熟知的領(lǐng)域,。

　　“那什么才是繪畫的意義？”

　　“這可不是三兩句話能說(shuō)明白的,?！?p>　　安憶搖搖頭，隨之在心中組織了一下語(yǔ)言后,，才又說(shuō)道：“但有一點(diǎn)我可以先告訴你,，我們?nèi)祟悓?duì)于世界的認(rèn)識(shí)，向來(lái)是有真,、善,、美的追求的。

　　其中哲學(xué)無(wú)疑是求真的,，因?yàn)樗哪康木褪亲穼ふ胬?，而道德與宗教，則是教人向善的,。

　　那么什么是美,？這毫無(wú)疑問(wèn)是藝術(shù)需要回答的問(wèn)題。

　　可你想想看,，一件繪畫作品,，僅僅是逼真的把自然景色完全的描繪出來(lái)，它就是美的嗎,？

　　你看看墻上那幾幅被打上九十多分的素描作品,，畫的也夠逼真了吧？可它們有讓你感覺(jué)到美嗎,？

　　我反正是沒(méi)覺(jué)得它們美,，最多就是讓我覺(jué)得，畫這些畫的作者,，在畫技上很高超罷了,。”

　　顧和顏聽到他這么說(shuō),，便把目光聚焦在墻上那些高分素描作品上,，看了許久，雖然讓她心里有一種技術(shù)上簡(jiǎn)直望塵莫及的感覺(jué),，但精神上,，確實(shí)沒(méi)有產(chǎn)生出任何美的體會(huì)。

　　“那什么才是美,？”

　　顧和顏像個(gè)好奇寶寶,，又對(duì)安憶問(wèn)道。

　　安憶見(jiàn)對(duì)方問(wèn)個(gè)沒(méi)完,，要是換成別的女生,，早就已經(jīng)沒(méi)耐心再解釋了,。

　　但對(duì)方是自己想要珍惜的人，便只能繼續(xù)說(shuō)道：“我這么跟你說(shuō)吧,，美到底是什么,，其實(shí)整個(gè)人類史上，都沒(méi)有真正明確的定義,。

　　歐洲有諸多聲名赫赫的大哲學(xué)家,，如康德、黑格爾,、海德格爾等等,，都試圖用他們的美學(xué)思想對(duì)它做出定義。

　　但他們的答案,，沒(méi)有一個(gè)是真正的標(biāo)準(zhǔn)答案,。

　　所以你要讓我說(shuō)出美的答案，我只能用比喻的方式,，美在我看來(lái),，它就像是老子說(shuō)的：道。

　　它無(wú)法用人類的語(yǔ)言來(lái)準(zhǔn)確定義,，但在日常生活中,，我們卻總是能感覺(jué)到它。

　　我給你舉幾個(gè)例子吧,，比方說(shuō),，王安石有詩(shī)云：‘日凈山如染，風(fēng)暄草欲薰,。梅殘數(shù)點(diǎn)雪,，麥漲一溪云?！?p>　　馬致遠(yuǎn)有天凈沙小令：‘枯藤老樹昏鴉,，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬,?！?p>　　辛棄疾有西江月：‘明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬,。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片,?！?p>　　你讀到這些詩(shī)詞的時(shí)候，你心中覺(jué)得它們美嗎,？”

　　顧和顏見(jiàn)安憶拿詩(shī)詞舉例子,，驚奇地望著他,，隨即在心中細(xì)細(xì)品味了一番這幾首詩(shī)詞后，還是不得不承認(rèn)地道：“它們都是優(yōu)秀的詩(shī)詞作品,，確實(shí)很美,。

　　不過(guò)它們是詩(shī)，又不是畫,，怎么能相提并論,？”

　　安憶聽到她如是說(shuō)，就忍不住笑了,，“你啊,，智商方面明明高得嚇人，可一旦離開你的管理學(xué),，到藝術(shù)中時(shí),，便一竅不通了。

　　蘇東坡評(píng)價(jià)王維的《藍(lán)田煙雨圖》時(shí)怎么說(shuō)的,？味摩詰之詩(shī),，詩(shī)中有畫。

　　詩(shī)云：‘藍(lán)溪白石出,，玉山紅葉稀,。山路元無(wú)雨，空翠濕人衣,?！?p>　　雖然這首五言詩(shī)，蘇東坡也無(wú)法確定,，到底是不是王維本人在畫作中題上去的,，但‘藍(lán)溪白石出，玉山紅葉稀’這兩句,，和上面我舉例的三首詩(shī)詞,，你在品讀它們的時(shí)候，腦海中難道就沒(méi)浮現(xiàn)出詩(shī)詞中所描寫的意象嗎,？

　　如果沒(méi)有這些意象,，你如何能感覺(jué)到它們的美？

　　而這些意象在你的腦海中浮現(xiàn)時(shí),，不就是一幅幅絕美的風(fēng)景畫嗎,？”