只能說(shuō),，阿諾·斯塔克,，不愧是霍華德·斯塔克的兒子，亦或者說(shuō)不愧是斯塔克家族的血脈,。

　　雖然先天患有基因病,，但絲毫不影響這小子的智商。

　　布萊德原以為阿諾那天喊自己教父,，是剛好牙牙學(xué)語(yǔ)的碰巧,。

　　但沒(méi)想到這小子竟然根本就已經(jīng)建立起了完備的語(yǔ)言邏輯，并且能夠理解教父一詞的含義,。

　　在霍華德的首肯下,，阿諾被準(zhǔn)許在布萊德的住宅內(nèi)小居幾日，反正有專業(yè)的傭人和管家,，再請(qǐng)個(gè)保姆,，跟在斯塔克自己家也沒(méi)有什么太大的區(qū)別。

　　布萊德搞了幾個(gè)小玩具丟給小阿諾，然后又在這個(gè)郊區(qū)的豪宅內(nèi),，搭建了一個(gè)簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)室,，這幾天都泡在里面，偶爾出來(lái)陪小阿諾玩一玩,。

　　結(jié)果小阿諾沒(méi)玩幾個(gè)天,，就把那些玩具都玩膩了，于是指揮著抱著自己的保姆,，去了布萊德的書(shū)房,。

　　偶然一次布萊德回書(shū)房休息的時(shí)候，驚訝的看見(jiàn)小阿諾正趴在自己的書(shū)桌上,，翻看著自己寫(xiě)的一本應(yīng)用工程學(xué)的相關(guān)書(shū)籍,。

　　這本書(shū)是布萊德親自編寫(xiě)的，準(zhǔn)備給X學(xué)院里一些到了年齡并且有一定知識(shí)基礎(chǔ)的學(xué)生看的,。

　　基本上對(duì)標(biāo)的是剛加入X戰(zhàn)警的那幾個(gè)年輕人,，以免他們未來(lái)遇到了需要破解一些機(jī)械構(gòu)造物品的特殊場(chǎng)面。

　　布萊德躡手躡腳的走到小阿諾身邊,，看著這小子像模像樣的翻看著書(shū)頁(yè),，還一只手撐著下巴，眉頭緊緊的皺著,，就像一個(gè)用工的大學(xué)生一樣,。

　　很快，小阿諾注意到了覆蓋在自己頭頂?shù)年幱啊?p>　　“呀,！”

　　小阿諾驚叫一聲回過(guò)頭,，看到布萊德后神情才舒緩開(kāi)來(lái)，伸出雙手示意自己要抱抱,。

　　“教父,！”

　　布萊德一把抱起小阿諾：“你能看得懂里面的內(nèi)容？”

　　“看不懂,?！?p>　　小阿諾將腦袋埋在布萊德胸口，左右蹭了蹭,。

　　布萊德松了一口氣,，感覺(jué)這才正常，雖然他不否認(rèn)這個(gè)世界上可能存在他都意想不到的天才,，但怎么也不可能在沒(méi)有任何基礎(chǔ)打底的情況下,，高屋建瓴的去理解他寫(xiě)的那本教材的內(nèi)容。

　　“那你為什么看這么起勁,？”

　　“覺(jué)得很有意思,?！?p>　　小阿諾說(shuō)完后，左看右看,，畢竟還是孩子,，很快就打起了哈欠，在布萊德懷里沉沉睡去,。

　　布萊德輕輕的將小孩交給保姆,，沉思了一會(huì)兒，向管家要了一些白紙,。

　　然后躲到無(wú)人的房間里,，在經(jīng)過(guò)一晚上的冥思苦想后，打印了一些教材出來(lái),。

　　考慮到小阿諾的表現(xiàn)真的遠(yuǎn)超一般同齡的孩子,，布萊德參考了網(wǎng)上的教材后，將其適度刪減濃縮了一部分,。

　　并且加快了教材上的知識(shí)跨越進(jìn)度。

　　一共三百?gòu)埣?，直接涵蓋從小學(xué)到大學(xué)的內(nèi)容,，還包含一部分應(yīng)用工程學(xué)的前置知識(shí)。

　　第二天,，他將這些濃縮過(guò)的教材丟給小阿諾,，并且放下一臺(tái)改裝過(guò)的智能家居機(jī)器人。

　　“按照順序編碼看完這些紙,，能看懂多少是多少,，看不懂也無(wú)所謂，但要是能看得下去,，過(guò)程中有任何疑問(wèn),，都可以去問(wèn)問(wèn)這個(gè)白白胖胖的家伙?！?p>　　布萊德伸手拍了拍機(jī)器人的頭頂,，這玩意被他內(nèi)接了語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)，并且連上了天網(wǎng),。

　　等于小阿諾產(chǎn)生任何問(wèn)題,，都可以直接詢問(wèn)到身處實(shí)驗(yàn)室的布萊德。

　　然后小阿諾果然以為這些是新的玩具,，興致沖沖的投入了進(jìn)去,。

　　布萊德也反身鉆進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。

　　所謂簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)室,，其實(shí)主要就是通過(guò)一臺(tái)計(jì)算機(jī)和掃描儀,，將提取到的前任黑主教的血液標(biāo)本數(shù)據(jù)傳輸回了基地實(shí)驗(yàn)室。

　　進(jìn)行分析和克隆。

　　這個(gè)玩意有天網(wǎng)進(jìn)行監(jiān)督,，他定時(shí)查看就行,。

　　然后就是遠(yuǎn)程指揮新成立的公司，定期查閱招募到的研究員的成果,，還有和同樣過(guò)完圣誕節(jié)就鉆進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的霍華德探討一些問(wèn)題,。

　　偶爾也要應(yīng)付一下X學(xué)院里漢克的一些學(xué)術(shù)問(wèn)題，加上奧巴代那邊明里暗里在暗示能不能低價(jià)獲取一些專利進(jìn)行研發(fā),，布萊德偶爾也會(huì)和奧巴代討論一下,。

　　總之就是忙的很。

　　小阿諾也是連續(xù)一個(gè)星期沒(méi)有來(lái)打擾布萊德,，吃飯的時(shí)候,，坐在小孩車?yán)铮荒槹櫚桶偷?，小腦袋瓜里不知道在想什么,。

　　結(jié)果直到第九天，晚餐,，小阿諾一只手抓著衣擺,，一只手遞上來(lái)一張紙條。

　　還有些嬰兒肥的臉上還充斥著不好意思的表情,。

　　布萊德接過(guò)紙條一看,。

　　那是一張超大電路集成圖的草圖的一部分結(jié)構(gòu)。

　　“這個(gè),，我看完了那些紙,，還是看不懂這上面哪里有問(wèn)題。,。,。”

　　小阿諾蹦蹦跳跳的伸手指著草圖上的一道痕跡,。

　　布萊德低頭一看,，整個(gè)人頓在原地，足足呆了有三秒鐘,。

　　不是因?yàn)閯e的,，是因?yàn)檫@張圖片上蘊(yùn)含的線路復(fù)雜程度，直接讓布萊德下意識(shí)的激活了腦中天網(wǎng)的運(yùn)算程序,，計(jì)算算了三秒鐘,。

　　但這圖，他編寫(xiě)的教材里可沒(méi)有??！

　　“這圖你哪來(lái)的,？”

　　“我一年前在爸爸的辦公桌上看到的，當(dāng)時(shí)爸爸花了很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒(méi)找出問(wèn)題來(lái),，連續(xù)兩頓飯沒(méi)吃,，媽媽都生氣了?！?p>　　布萊德倒是忽然想起來(lái)了,，這種活動(dòng)他以前聽(tīng)佐拉博士提過(guò)，屬于是前戰(zhàn)略科學(xué)軍團(tuán)的研究員之間的一個(gè)小游戲,。

　　這類線路圖設(shè)計(jì)的非常巧妙,，一般人很難解出來(lái)，就算是霍華德那個(gè)檔次的,，也必須用窮舉法才能找出圖片上的問(wèn)題,，霍華德偶爾用這玩意鍛煉一下大腦可以理解。

　　布萊德畢竟大腦直連超級(jí)計(jì)算機(jī),，他搞這玩意算是作弊,。

　　但。,。,。

　　小阿諾剛剛指著的那一塊，就是布萊德用計(jì)算機(jī)最后算出問(wèn)題答案的地方,。

　　“不是，我的意思是,，,，，你爸爸桌上的東西,，你是什么時(shí)候帶過(guò)來(lái)的,？”

　　“按照記憶畫(huà)的?！?p>　　小阿諾看布萊德半天沒(méi)有回答他,，反而問(wèn)了他一堆問(wèn)題，有些沒(méi)勁了,，擱那低頭啃起了手指,。

　　布萊德生生咽了一口口水。

　　他現(xiàn)在滿腦子就是,。,。。一年前,，看到的,，按記憶畫(huà)的,。

　　以及剛剛小阿諾蹦蹦跳跳的指著他最后計(jì)算出來(lái)的結(jié)果的地方問(wèn)他那塊地方到底有什么問(wèn)題。

　　半機(jī)械構(gòu)造的生理結(jié)構(gòu)忽然有些腿軟,，連著超級(jí)計(jì)算機(jī)的大腦忽然有些暈眩,。

　　“給你的紙都看完了？”

　　“前天就看完了,，一點(diǎn)不好玩,。”

　　,。,。。,。

　　“我,，我去造個(gè)游戲機(jī)給你。,。,。以后不要看這些無(wú)聊的東西了，除非你爸哪天讓你開(kāi)始學(xué),?！?p>　　布萊德走向?qū)嶒?yàn)室的時(shí)候，心里那是相當(dāng)?shù)奈逦峨s陳,。

　　這小子,，活該有個(gè)快樂(lè)的童年，有這份腦子,，從啥時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí),，起步也晚不到那里去。

　　反而是布萊德覺(jué)得,，再讓小阿諾在自己這里待幾天,，怕不是自己都可以掏出還在研發(fā)階段的量子計(jì)算機(jī)計(jì)劃跟這小屁孩討論了。