趁著他們上課的時間，陳酋來到學校,，叫沐澤不要通知寧薇幾個,，來到教室的外面，觀察著他們,。

　　四年級一班,，正在上林若璃的語文課，下面的學生都在認真的聽著,，做著筆記,，寧蘿則在寫著日記，寫日記是他們每天的家庭作業(yè)之一,，正常得很,，不正常的是她寫的全是跟陳酋有關的,。

　　大魔王離開的第一天，大大的太陽,，整個人都很興奮,，認識了很多的新同學，我對他們特別友好,，還拿出零花錢給他們買零食吃,，順利成為他們的大姐大。

　　大魔王離開的第二天,，天氣陰,，兩個小弟吵架了，作為大姐大,，不知道怎么辦,，要是老師在的話，會怎么做呢,。

　　大魔王離開的第七天,，春風細雨，心里很郁悶,，想吃大魔王做的菜了,，想回家里住，后面是一個愛心裂開的表情,。

　　大魔王離開的第十天,，也是想念大魔王的第一天，大風大雨,，每分每秒都在想老師什么時候回來,，問了其他老師，他們也不知道,，姐姐來安慰我，可惜沒有任何效果,。

　　.......

　　大魔王離開的第二十天,，想念大魔王的第N天，又又又是無聊的一天,，類似的上面還有幾條,，不知道繼續(xù)寫什么，抬頭看向窗外尋找靈感,，一轉頭看到窗口的陳酋,，以為出現幻象了，揉了揉眼睛,，確定是真人,，不禁大叫一聲：“啊,，大魔王！”

　　正在臺上講課的林若璃以為是叫她大魔王,，氣得要死,。

　　“寧蘿，站起來,，怎么回事,，一天天的瞎折騰，你昨天的作業(yè)沒做,，還沒說你呢,，你要造反啊,！”

　　平時陳酋不在,，她可是會頂嘴的，現在他回來了,，馬上低頭認錯道：“老師,，對不起，太高興了,，作業(yè)淋濕了嘛,，沒法寫字了?！?p>　　林若璃那里不知道這些學生的套路,，不是忘帶了就是說父母不在家，各種理由都有,，反駁道：“那就不能換一本啊,，你別以為陳校長回來了會慣著你，下課后,，你自己跟他解釋,，現在坐下，上課,！”

　　寧蘿心想這下完蛋了,，連上課的心思都沒了，不過陳酋只是看著一眼,，就去看二班去了,，相對于一班，學習氛圍稍微差一點,，可能是人多的緣故,，劉木木跟陸羽，安然帶不動這群人，總是感覺沒有那種活力,，學習的積極性,。

　　下課后，寧蘿就拉著姐姐來到三樓校長辦公室,，這里是陳酋的辦公室,，早已裝修過一番，地面灰白色地磚拼貼地板,，米白色的墻壁,，黑色皮質的椅子，搭配褐紅色的實木方形辦公桌,，背后墻壁上又掛著一張圣人的古畫,，讓人倍感清晰自然。

　　寧蘿進來后,，看到陳酋坐在黑色椅子上,，翹著二郎腿在看錢南給他的問題清單，她殷勤的過去給他捶腿,，笑著道：“老師,，辛苦了，回來了??！”

　　陳酋沒有抬頭，看不出喜怒哀樂,，說道：“是啊,，一回來就看到老師說你沒作業(yè)的一幕，解釋一下,！”

　　“額,，那個...其實是玩得很晚，不想做了,！”

　　寧蘿豁出去了,，說了實話，在老師面前,，她不想說謊,，記得老師說過，勇于認錯還是一個好孩子,，他應該不會生自己的氣吧。

　　果然如她所想,，陳酋聽到這句話后,，也是露出了難得的笑容，微笑道：“寧蘿，你要是繼續(xù)撒謊,，我真的會生氣,，可是你說了真話，這是值得表揚的,！”

　　“嗯啊,，老師，我會改的,！”

　　寧蘿高興壞了,，可她似乎忘記了大魔王的稱號是怎么來的，幾秒他繼續(xù)說道：“不過有過必有罰,，那就罰你幫藍蘋補習功課吧,！”

　　......

　　“老師，能不能換個其他的,，藍蘋很笨的,，她連基本的加減乘除都不會，班上就她成績最差了,！”

　　陳酋反問道：“你跟藍蘋是什么關系,！”

　　寧蘿歪著頭想了一會兒，回道：“同學,，平時還是很好的朋友,！”

　　“記得老師說過，同學之間要相互幫助,，好朋友的話,，那就更好互幫互助，你記得何嵐阿姨怎么照顧你們的,，所以你是不是更應該幫助她呢,？”

　　“行叭，不過叫上姐姐一起吧,，要是我一個人的話,，估計她會害怕的，畢竟我是一班的大姐大,！”

　　“大姐大,？”

　　自己好像又說漏嘴了，急忙道：“老師,，不是,，我跟姐姐成績在班上是最好的，對他們很“友好”,，所以他們把我們當做姐姐一樣,，俗稱大姐,！”

　　“寧薇，是這樣嗎,？”

　　寧薇為難的看了看妹妹寧蘿,，說道：“就是這樣的！”

　　“哦,，那你們出去吧,，該上課了！”

　　寧薇拉著寧蘿趕緊出去,，生怕陳酋打破砂鍋問到底,，等她們出去后，繼續(xù)看問題清單,，上面寫了十幾個問題,，學習，生活,，管理上的問題都有,。

　　其中有一個學習問題，兩個班的成績兩極分化很嚴重,，特別是一班,，高的很高，低的很低,，其中藍蘋因為底子差,，完全沒上過一二年級，分數都是個位數,，他只好用一對一輔導的方法給她打基礎,，所以才有剛才的一幕。

　　二班的話也一樣,，他會讓劉木木三個人輔導班上的其他人,，直到跟上平均成績，他有點懷疑的是課間操的效果,，好像不起作用,，對009問道：“這個課間操的效果怎么沒用？”

　　“這個也需要一定時間的,，入學半年以上的學生才可享受這種效果,，時間過短，只有微小的作用,！”

　　009這么一說,，看來是時間沒到，他還有一種猜測,，是為了讓學生對學校產生依賴感,，換句話說,，就是忠誠度，確保培養(yǎng)出來的學生是把學校放在第一位的,，當做是他的第二個家，忠誠度不足的話,，無法獲得課間操的效果,，當然這只是他的猜測，沒有認證過,，不過他不希望未來發(fā)生這樣的事,，一旦發(fā)生了，對于他來說,，就不是一件好事了,。